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1、简答题1、近代社会的教育出现了哪些新变化?答:(1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起; (2)教育的世俗化,与公立教育的发展相应,教育逐渐从宗教教育中分离出来; (3)初等义务教育的普遍实施重视教育立法,以法治教。2、现阶段我国的教育目的?答:以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、 守纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。3、现阶段我国教育的基本精神?答:(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;(2)要求学生在德、智、体等方面全面发展,要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展;(3)适
2、应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力。4、 素质教育的内涵? 答:(1)素质教育是面向全体学生的教育; (2)素质教育是全面发展的教育,实施素质教育就是把德育、智育、体育、美育、劳动技术教育有机地统一在教育活动的各个环节 ; (3)素质教育是促进学生个性发展的教育; (4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。 5、如何实施素质教育? 答:(1)改变教育观念。提高民族素质,实施素质教育,关键是要转变教育观念。教育要面向全体学生,让每个学生在各自的基础上全面提高,积极推进义务教育的普及。 (2)转变学生观。实施素质教育必须转变学生观。学生是教育的主体,学生的成长主要依靠自
3、己的主动性。因此,教育要唤起学生的主体意识,充分发展学生的个性,发挥学生的积极主动精神。 (3)加大教育改革的力度。素质教育是一种新的教育思想、教育观念,而不是一门具体的课程或一种具体的方法,是通过学校的各种教学活动来进行的。课堂教学是实施素质教育的主渠道,因此我们必须改革课堂教学方法。6、 现代教育制度的发展趋势?答:(1)加强学前教育并重是与小学教育的衔接。 (2)延长义务教育年限。 (3)中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 (4)高等教育的大众化。(7)终身教育体系的构建。7、 在教学中如何正确的进行赏识教育?答:(1)信任学生,充分相信学生的能力 (2)尊重学生,学会
4、倾听他们的心声 (3)理解学生、宽容学生,给学生改过自新的机会 (4)激励学生,给学生加油 (5)提醒学生,提醒学生错误的地方,讲究批评的技巧 (6)不能虚假的表扬学生,不能笼统的表扬学生,不能过度表扬学生,禁止表扬的泛化。8、 教师劳动的特点? 答:(1)教师劳动的复杂性和创造性 (2)教师劳动的连续性和广延性 (3)教师劳动的长期性和间接性 (4)教师劳动的主体性和示范性9、 建立教师威信的途径?答:(1)给学生良好的第一印象 (2)注重良好的仪表、风度、行为习惯的养成 (3)注重良好的道德品质 (4)培养良好的认知能力和性格特征 (5)做学生的朋友与知己10、 如何热爱学生?答:(1)爱
5、与严格要求相结合 (2)爱与尊重、信任相结合 (3)关心全体学生 (4)全面关怀学生 (5)积极、稳定的情绪11、 学生的特点?答:(1)学生是教育的对象、客体 (2)学生是自我教育和发展的主体 (3)学生是教育活动的主体 (4)学生是责权体12、 我国新型的师生关系?答:(1)尊师爱生 (2)民主平等 (3)教学相长 (4)心理相容13、 泰勒原理内容与泰勒课程编制原则?答:(1)确定课程目标。学校应当追求哪些目标? (2)根据目标选择课程内容(经验)。怎样选择和形成学习经验? (3)根据目标组织课程内容(经验)。怎样有效的组织学习经验? (4)根据目标评价课程。如何确定这些目标正在得以实施
6、?14、 教学的一般任务?答:(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能(双基) (2)培养学生形成良好的思想品德、科学世界观(德) (3)培养学生创新精神和实践能力(智) (4)培养学生健康的体魄和良好的审美情趣(体、美) (5)关注学生的个性发展(个性)15、 当代教学的新观念?答:(1)从重视教师向重视学生转变 (2)从重视知识灌输向重视能力培养转变 (3)从重视教法向重视学法转变 (4)从重视认知向重视发展转变 (5)从重视结果向重视过程转变 (6)从重视继承向重视创新转变16、 教学过程的基本规律?答:(1)间接经验与直接经验相结合 (2)掌握知识与发展智力相统一 (3)教学过程中
7、知、情、意的统一 (4)教师主导作用和学生能动性相结合17、 教学过程的结构?答:(1)激发学习动机 (2)感知教材 领会知识 (3)理解教材 领会知识 (4)巩固知识 (5)运用知识 (6)检查知识技能和技巧18、 教学设计需要解决的四个基本问题?答:(1)制定教学目标 (2)进行任务分析 (3)对教学任务的分析与组织,对教学放和教学媒体的选择 (4)对教学的监控和评价19、 什么是直观性原则?如何运用?答:(1)直观性原则:在教学中通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物、过程的情绪表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。(2) 贯彻直
8、观性原则的要求:a正确选择直观教具和现代化教学手段;b直 观要与讲解相结合;c重视运用言语直观;d防止直观的不当与滥用。20、 什么是启发性原则?如何运用?答:(1)启发性原则:在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索、生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和解决问题的能力。(2) 贯彻启发性原则的要求:a调动学生的学习主动性;b启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;c让学生动手,培养独立解决问题的能力;d发扬教学民主。21、 什么是巩固性原则?如何运用?答:(1)巩固性原则:教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,
9、能根据需要迅速的再现出来,以利于知识技能的运用。(2) 贯彻巩固性原则的要求:a在理解的基础上巩固;b重视组织各种复习;c在扩充改组和运用知识中积极巩固。22、 什么是循序渐进原则?如何运用?答:(1)循序渐进原则:教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,是学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。(2)贯彻循序渐进原则的要求:a按教材的系统性进行教学;b注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学;c由浅入深,由易到难,由简到繁。23. 什么是因材施教原则?如何运用?答:(1)因材施教原则:教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,是每个学生都扬长避
10、短,获得最佳的发展。(2) 贯彻因材施教原则的要求:a针对学生的特点进行有区别的教学;b采取有效措施,使有才能到的学生得到充分的发展。24、 什么是理论联系实际原则?如何运用?答:(1)理论联系实际原则:教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联 系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用,学以致用。 (2)贯彻理论联系实际原则的要求:a书本知识的教学要注意联系实际;b重视培养学生运用知识的能力;c正确处理知识教学与技能训练的关系;d补充必要的乡土教材。25、 班级授课制的优点和缺点?答:优点:(1)有严格的制度保证教学的正常开展,达到一定质量 (2)有利于大面积培养人才
11、 (3)以课为单位进行教学比较科学 (4)便于系统地传授各科知识 (5)能够充分的发挥教师的主导作用 (6)有利于发挥集体教育的作用 缺点:(1)过分整齐划一,难以照顾学生的个别差异,难以进行因材施教 (2)学生动手操作机会少,实践性不强,探索性、创造性不易发挥,容易造 成理论脱离实际,学生独立性自主性收到限制,不利于培养个性化人才 (3)教学活动多由教师做主,学生的主体地位和独立性受到一定的限制 (4)教学内容和教学方法的灵活性有限,过于强调课本内容,造成理论与实践相脱离。26、 中小学常用的教学方法?答:以语言传递信息为主的方法:以直接感知为主的方法:以实际训练为主的: (1)讲授法 (1
12、)演示法 (1)练习法 (2)谈话法 (2)参观法 (2)实验法 (3)讨论法 (3)实习作业法 (4)读书指导法 以欣赏活动为主的方法:欣赏法。 27、什么是教授法,运用的基本要求?答:(1)教授法:教师通过口头语言系统地向学生传授知识的方法。 (2)基本要求:a讲授的内容要有科学性和思想性,b讲授要有系统性和启发性,c讲授方式要灵活多样,d讲授的语言要清晰、简练、准确、生动。28、 什么是读书指导法,运用的基本要求?答:(1)读书指导法:教师指导学生通过独立阅读教科书和参考书或其他课外读物,以获得知识、发展智力、提高思想认识、培养读书能力的方法。 (2)基本要求:a知道学生掌握阅读教科书的
13、科学方法,b指导学生阅读课外书籍,c适当组织学生交流读书心得。28、 什么是练习法,基本要求是什么?答:(1)练习法:学生在教师指导下通过课堂或课外作业,达到巩固知识、形成技能技巧的教学方法。 (2)基本要求:明确联系的目的和要求;合理安排练习;练习方式要多样化。29、 选择与运用教学方法的基本依据?答:(1)教学目的和任务的要求 (2)课程性质和特点 (3)学生年龄特征 (4)教学时间、设备、条件 (5)教师业务水平、实际经验及个性特点30、教学工作的基本环节?答:(1)备课(2)上课(3)作业的检查与批改(4)课外辅导(5)学业成绩的考察与评定 31、 备课的基本要求?答:1、做好三方面工
14、作:(1)钻研教材(2)了接学生(3)设计教法 2、写好三种计划:(1)学期/学年教学进度计划(2)单元计划(3)课时计划,即教案32、 一节好课的评价标准?答:1、教师方面:(1)教学目的的明确(2)内容正确(3)结构合理(4)方法恰当(5)语言艺术(6)教态从容 2、学生方面:(1)学生注意力集中(2)思维活跃(3)积极参与(4)个别学生得到照顾33、教师布置作业应遵循什么?答:(1)作业内容要符合课程标准和教科书的要求 (2)要有代表性,要有助于学生巩固和加深理解所学的基础知识,形成相应的技能、技巧,培养学生的能力 (3)作业分量要适当,难易要适度 (4)布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间 (5)教师应经常检查和批改学生的作业 (6)作业形式要多样化34、 小学德育目标?德育内容?答:小学德育目标:(1)培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯