《五年级上册数学教案7.2 摸球游戏北师大版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案7.2 摸球游戏北师大版(2014秋)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时 摸球游戏教学目标1.经历可能性的实验过程，知道事件发生的可能性的大小与数量的多少有关。2.能根据摸球的结果推测各数量的多或少。3.提高运用所学知识解决问题的能力。重点难点重点：能根据可能性的大小对物体的多少作出准确判断。难点：了解数量和可能性大小之间的关系。教学内容对应教材第104页内容和第105页“练一练”的第25题。教学准备1.教具准备：PPT课件2.学具准备：盒子、红球、黄球教学过程教学环节教案设计幻灯片示例回顾旧知引入新课（4分钟）1.引导学生回顾根据可能性大小判断游戏规则是否公平的方法。小明和小丽玩摸球游戏，规定摸到黄球，小明赢；摸到红球，小丽赢。从（ ）盒子中摸球是公平的
2、。（填序号） 2.引出课题，明确本节课的学习内容。本节课，我们一起学习摸球游戏。创设情境自主探究（20分钟）创设情境自主探究（20分钟）课件出示教材第104页内容，引导学生探究根据事件发生的可能性大小推测物体数量的多少。1.提问：不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？学生讨论后汇报：可以通过摸球确定盒子里红球多还是黄球多。追问：怎样进行这个游戏呢？需要注意什么？学生讨论后，教师小结：摸球后记下颜色，要再放回盒子后使劲摇一摇，使盒子里红球和黄球分布均匀。追问：想一想需要摸多少次，才能判断出盒子里哪种球多呢？5次可以吗？教师要求学生先摸20次。小组合作进行摸球活动，在表中记录每次摸到的球的
3、颜色。2.引导学生分析摸球结果。教师指名几名学生汇报自己的记录结果。提问：为什么几名同学的记录结果不相同？学生小组交流汇报，教师总结：在摸球活动中，可能出现以下情况：统计结果：摸到红球的次数多，黄球的次数少。猜测结果：盒子里的红球多，黄球少。统计结果：摸到黄球的次数多，红球的次数少。猜测结果：盒子里的黄球多，红球少。如果在具体的操作中，小组之间猜测的结果不一样，那么可以汇总全班的数量进行猜测，或打开盒子来看。3.提问：从摸球游戏中你们知道了什么？学生讨论汇报，教师小结：摸球游戏中，摸到哪种颜色的球次数多，这种颜色的球的个数就多。通过类似摸球游戏的活动，可以比较盒子里每种物体数量的多少。课堂练习巩固提高（12分钟）1.完成教材第105页“练一练”第2题。2.完成教材第105页“练一练”第3题。3.完成教材第105页“练一练”第4题。4.完成教材第105页“练一练”第5题。课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书 教学反思在教学过程中，让学生分小组合作来完成摸球游戏，让学生在参与中体验，在体验中学习，枯燥的知识就会变得有趣味，抽象的知识就会变得形象化。学生始终处于主动探究之中，探究的同时要关注学生个性思维的发展和综合能力的提高。
