《四年级下册第一单元道德与法治教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册第一单元道德与法治教案（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、喀什市第九小学四年级品德教案课题我的家乡在哪里授课时间课时第1课时课型教学目标知识与技能知道家乡是祖国的一部分，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；能正确辨认地图上的简单图例，方向。过程与方法看图识图、指导、讨论交流、合作学习。情感态度价值观在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。教学重点在地图上查找本地、本省及省会城市的位置。教学难点能正确认地图上的简单图例，方向。教学方法谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法互学法教具中国地图、新疆维吾尔自治区等地图。民族团结教育内容教学过程： 一、 播放新疆好谈话导入:歌中所唱的是什么地方同学们，我们每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方。在
2、这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声。让我们走进家乡，拥抱家乡吧。在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？这节课老师和大家一起走进我们的家乡，了解自己的家乡。二、启发感染1.请同学们打开课本第2页，看看书上的同学是怎样介绍自己的家乡的。2.你们打算从哪些方面了解家乡呢？学生介绍自己的家乡。（喀什市）提示：位置、 物产、 风俗、英雄人物、历史故事。3.教师出示中国地图，引导学生在地图上找家乡，并给家乡涂上颜色。4.请学生在小组内说说家乡在哪里？你还有什么新的发现？请同学们阅读第3页左下角一段话。5.小组讨论：家乡的产物,英雄人物等6.教师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的大西北
3、，主产小麦和棉花，是“瓜果之乡”，运动员迪拉娜、买吾兰吐尔逊都是家乡人。名人（马赫穆德喀什噶尔、尤素甫哈斯哈吉甫、鲁明善），央视新疆籍主持人尼格买提。 三、演绎深化、地图上看家乡、认识地图方位。1、出示中国地图，请学生指出地图上的方位（上北下南，左西右东）。今天，我们再认识四个方位。西北、东北、西南、东南。2、 新疆维吾尔自治区在地图的位置，在地图上新疆维吾尔自治区像什么？（西北部，像一片云彩）3、读一读教材3页左下小知识，你还知道什么？4、小组讨论、填一填。5、班级交流。四、阅读教材内容，讨论交流。1、认识西北、东北、西南、东南四个方位。2、看图，说一说新疆维吾尔自治区与哪些省市相邻？这些省
4、市在家乡的哪些方位？3、认识新疆维吾尔自治区政区图，找出自己生活的地方，填一填（5页）。4、读3页小资料，画一画（4页）。五、行为指导1.今天，我们每个同学都了解家乡，明天我们将为家乡做些什么呢？2.学生交流。（保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡，绿化家乡等。）六、课堂小结：家乡是看得见的祖国，祖国是我们炎黄子孙共同的家乡，一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡的，同学们，就让我们从现在开始、从今天开始行动吧！板书设计:我的家乡在哪里爱家乡爱祖国二次备课布置作业:查找资料新疆的自然环境教学反思与后记：必须手写备课组/学科组长签字（盖章）教务处/教研室签字（盖章） 课题我的家乡在哪里授
5、课时间课时第2课时课型教学目标知识与技能初步了解我国的五种地形，比较家乡与其他地区地形的异同，感知家乡的地形特点。过程与方法探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。情感态度价值观感受老家的真正含义。教学重点在中国地形图上了解到家乡的地形地貌。教学难点感受“老家”真正含义。教学方法探讨法学习方法合作交流教具中国地形图、配乐朗诵诗回乡偶书，学生课前了解自己的老家。民族团结教育内容教学过程： （一） 认识家乡的地形师：新疆地形特点是:山脉与盆地相间排列，盆地被高山环抱，俗喻“三山夹两盆”。北为阿尔泰山，南为昆仑山，天山横亘中部,把新疆分为南北两半，南部是塔里木盆地，北部是准噶尔盆地。习惯上称天山以南
6、为南疆，天山以北为北疆。1、（出示中国地形图）这是我国的地形图，不同的颜色代表不同的海拔某个地点高出海平面的垂直距离。谁能借助图例，仔细读读这张地图，并说说你看懂了些什么。2、请仔细读读这张地图，找找中国地形有哪五种？，他们大致分布在什么地方？3、说一说自己家乡的地形特征及其对当地人们生活、生产的影响。（二） 了解老家了解了家乡，下面我们一起来说说老家。老师的爸爸、妈妈都是湖南人。虽然我出生喀什，长在喀什。但提起那儿，我们一家人都感到非常亲切。因为，那儿是我们的老家。师：大多数同学们的家乡都在喀什，（介绍）喀什市是祖国最西部的一座边陲城市，古称疏勒，历史上是著名的“安西四镇”之一，是具有二千多
7、年历史的古老城市。喀什市始建于1952年，全市总面积554.8平方公里，辖6个乡、2个镇、1个场、4个街道办事处，总人口70万（含流动人口15万），以维吾尔族为主体的少数民族人口占总人口的82.8%，民族特色浓厚，享有“不到喀什，就不算到新疆”的美誉。主要名胜：卡拉库里湖香妃墓喀什大巴扎石头城喀什高台民居，哈吉甫墓盘橐城红其拉甫山口，阿曼尼莎汗纪念陵艾提尕尔清真寺；特产：伽师瓜、叶城核桃、色买提杏、帕米尔冰川矿泉水、铁力木牌小茴香，巴楚胡杨蘑菇。这些是我查找资料得到的。那么同学们又是怎样了解到老家的？谁来为我们介绍介绍你的老家？学生介绍自己的老家在哪儿、在地图上找一找，介绍资料。师：春节快到了
8、，如果你要跟着父母回老家过年，可以做些什么准备呢？小组内讨论讨论。学生讨论交流（师巡视，了解交流情况）师：谁来说说你们的讨论情况学生汇报了解回老家的路线、交通工具 了解老家的风土人情 了解老家还有哪些亲人，准备礼物 了解老家的过去、现在 师：说得真好，看来大家对老家都有着深深的感情，毕竟，那儿是我们祖辈长期居住、生活的地方。师：关于家乡、老家，你还想了解什么呢？学生自由说。师：下面我们一起去看一看老家在东北的小朋友是怎样介绍他的老家的，一起去体会体会不同地方的人相同的浓浓家乡情。学生自由读教材最后两页相关内容及自己收集的材料。师：是啊，谁不热爱自己的家乡，谁不怀念自己的老家呢？无论我们离开它多
9、久，心中总有一份牵挂、一份思念。唐代诗人贺知章回乡偶书一诗真切地表达了作者深深地故土之情。我们一起来体会吧。学生欣赏配乐朗诵诗回乡偶书师：听完诗人真切地表述，你有何感想？学生自由表达师：无论什么时候，关于家乡、老家，我们都有说不完的话，聊不完的事。今天就到这儿吧！板书设计:我的家乡在哪里我国五种地形：高原、盆地、平原、 丘陵、山地活动：找老家二次备课布置作业:新疆的地理环境是什么？教学反思与后记：必须手写备课组/学科组长签字（盖章）教务处/教研室签字（盖章） 课题家乡的美景 家乡的人授课时间课时第1课时课型教学目标知识与技能1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔
10、记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。过程与方法1、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。2、学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。情感态度价值观激发学生对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。教学重点了解家乡的风景名胜，风土人情，描述风景区的特点.教学难点了解家乡的风景名胜，风土人情，描述风景区的特点。教学方法创设情境法，引导与点拨学习方法观察、调查、讨论等教具搜集家乡的图片、课件、民间故事、名人事迹。民族团结教育内容教学过程： 一、媒体激情，情感共鸣1、我知道，在课余同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的山山水水，并用
11、自己独特的方式去展现家乡的美，今天，就让我们走近家乡，夸夸咱们喀什美。同学们，快把你们的作品展示出来与同学一起交流吧！2、学生纷纷拿出自己的作品，和同学交流。教师梳理、归纳。（家乡风光美 家乡人也美）3、齐读课题。4、课件播放：最美的还是我们新疆二、展家乡美、酝酿情感（一）展示作品1.师：同学们，请大家在小组内讨论、交流、展示，每个同学都介绍介绍自己的作品，然后组内推荐一件你们认为最棒的作品，向全班同学展示。2、小组内展示、交流，师巡视，相机指导。3、请各组展示评选出的作品，小作者介绍，感受家乡的美。（二）猜景点，加深学生对家乡景点的了解和认识1、师：孩子们，你们用自己的方式展现了你眼中的家乡
12、美景。老师可要考考你们，看来你们能不能快速答出这是家乡的哪些景点。（师点击逐一播放图片，生抢答）2、学生选择自己喜欢的景点。3、把这四处景点根据你的喜爱程度来排排序，并说说你的原因。（生把图片排序，抽生回答各自排序的理由，并为自己喜爱的地方在自制地图上贴小红旗）4、学生介绍其他自己喜爱的景点。（生自由发言，畅谈自己认为家乡美的地方，生每说一处景，就在自制地图上贴一面小红旗）5.师：同学们，你们可个个都是生活中的有心人呀！不说不知道，一说可吓一跳。看你们贴的小红旗，就知道我们家乡处处有美景，处处是美景。正因为这样，我们市近日就正在创建（生答：全国文明城市）。6、教师小结：说到这儿，老师给大家一个
13、小小的建议：我们一定要做文明少年，为家乡的创优添砖加瓦，让更多的人到喀什来欣赏我们家乡美丽的山山水水。7、当小导游按顺序介绍自己家乡的景点。（三）欣赏风光片，进一步感受家乡的美1、出示新疆的一段家乡风光图片，让学生欣赏。2、学生自由说感受。3、为自己喜欢的景点或家乡全景说句广告词。三、说家乡人、迸发情感1、学生分组交流收集的古今家乡名人的资料。2、分组汇报。3、教师根据学生汇报引导学生简单分类如：艺术名人、文化名人、劳动名人等。4、教师补充家乡名人。5、夸一夸：在我们的身边，有许多平凡的人，他们默默无闻地为家乡建设贡献力量，让我们来夸夸他们吧！（教师相机板书：硕果累累 默默耕耘 人杰地灵）6、制作家乡名人“光荣簿”。四、家乡更好、升华情感1、想一想：我是新疆小主人，我能为家乡做些什么呢？（请你为家乡的未来描绘美好蓝图，可以写一写、画一画，也可以唱一唱。）2、歌曲我们新疆好地方3、教师小结：昨天，家乡历尽苦难，饱经风霜；今天，人们用勤劳的双手！建设美丽的家乡；明天，你们是建设的主力军，相信你们会努力把家乡建设得更美好！板书设计:家乡的美景家乡的人我们新疆好地方 天山南北好牧场二次备课布置作业:说一说家乡名人？教学反思与后记：必须手写备课组/学科组长签字（盖章）教务处/教研室签字（盖章） 课题家乡的美景 家乡的人授课时间课时第2
