人教(部编版)初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习含答案

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1、人教版(新课程标准)初中语文七年级上册第4课古代诗歌四首同步练习一、基础练习(共6题;共28分)1.对下列诗歌分析正确的是( ) A.观沧海背景:北征乌桓失败。诗歌特征:悲凉。B.次北固山下中“潮平两岸阔,风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。C.钱塘湖春行的作者白居易是宋代诗人。D.马致远的天净沙 秋思这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。2.观沧海中表现诗人博大胸怀的句子是:_,_,_;_。 3.阅读下面语段,完成各题。垂柳全乱了线条,当po()举在空中的时候,却出奇地显出清楚,ch()那间僵直了,随既就扑撒()下来,乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模()样:叶背翻过来,是一片灰白;又

2、扭转过来,绿深得黑清。(1)给加下划线的字注音。扑撒_ 模 _样(2)根据拼音写汉字。po_ 举ch_那(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。_改为_ ;_ 改为_。 4.选词填空。(1)槐树上的葡萄蔓再也_ (A.攀附B.依附C.附着)不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。(2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地_ (A.举起B.掀起C.撩起)一角,唰地揭开了一片。 5.根据拼音写出相应的词语。 (1)hui sh_上的葡萄wn_再也pn f_不住了,才松了一下qun q_的手脚。 (2)池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,

3、猛地lio_起一角,唰地揭开了一片。 (3)落叶冲起一个ru d_的蘑菇长在了空中。 (4)当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,ch n_间僵直了。 6.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象? 二、诗歌鉴赏(共5题;共39分)7.阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,回答后面的问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 (1)下列对本诗的理解和分析,完全正确的一项是()。 A.诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。B.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。C.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子

4、规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。D.诗歌想像奇特,气概超逸,笔势灵动,体现了李白诗歌的现实主义风格。(2)请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。 8.古诗文阅读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 (1)诗人在“杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛? (2)从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感? 9.阅读古诗次北固山下,完成小题。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 (1)颔联写船上所见景

5、,“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:“潮平”,_;“风正”,_。 (2)请从内容和情感的角度,谈谈你对诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”的理解。 10.阅读古诗,按要求回答问题.登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下! (1)这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写_的感慨,抒发了_的思想感情。 (2)“念天地之悠悠,独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。 11.阅读下面的元曲,回答小题。天净沙 秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 (1)这首元曲的作者是_(人名)。 (2)下列各句中,

6、与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是( ) A.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。B.乡书何处达?归雁洛阳边。C.海内存知己,天涯若比邻。D.烽火连三月,家书抵万金。(3)简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。 答案解析部分一、基础练习1.【答案】B 2.【答案】日月之行;若出其中;星汉灿烂;若出其里 3.【答案】s;m;抛;刹;既;即;清;青 4.【答案】A;C 5.【答案】(1)槐树;蔓;攀附;蜷曲(2)撩(3)偌大(4)刹那 6.【答案】深秋晚景图。 二、诗歌鉴赏7.【答案】(1)B(2)拟人,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。 8.【答案】(1)杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。(2)诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。 9.【答案】(1)两岸才显得宽阔;帆才有悬空的态势(2)示例一:诗人想到要借雁足来给他传递家书,表达了诗人浓浓的思乡之情(乡愁)。示例二:诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳,表达了浓浓的乡愁(思乡之情)。 10.【答案】(1)登楼远眺,凭今吊古;怀才不遇,理想破灭,孤寂沉郁(2)把个人放置到广漠无边的宇宙背景中,使个人显得渺小孤寂,从而产生一种苍茫的孤独感。 11.【答案】(1)马致远(2)C(3)点明了游子思乡的特定时间;渲染了悲凉氛围;同时使全曲情景交融,浑然一体。 第 4 页 共 4 页

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