《2014年湘少版小学四年级（上册）英语（（全册））教（学）案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年湘少版小学四年级（上册）英语（（全册））教（学）案（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. . . . .课堂教学设计教学设计教学札记Unit 1 Nice to meet you !第一单元 很高兴见到你！课时安排 第 1 课时 A B C 第 2 课时 D E FUnit 1 Nice to meet you . Period 1一 、教学目标1 能听懂、会说新单词 nice/glad, are ,brother, meet/see, you2 能听懂、会说本课对话；3 能灵活运用句型：Glad to see you; This is Helen 进行介绍和问候二、教学重点及难点重点： 复习 Good morning , How are you ? I am fine. Ho
2、w old are you? I am 9新学 Nice to meet you/Glad to see you 向他人致意。 This is Helen. He is my brother /She is my sister介绍难点： 复习. Father, mother, brother, sister, grandfather/mother Glad 和meet 的拼写 morning和afternoon的拼写 How are you 和How old are you 的区别三 、 教学准备句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生
3、问候。T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss .T: Nice to meet to you .Ss : Nice to meet to you , too .教学指令Stand up, sit down, Look at me, Look at you. One two; three four.Touch 身体部位单词。Step 2 Presentation and drill 1 复习 。教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。T: Hello ,S1. Nice to meet you .S1: Nice to me
4、et you ,too .T （向另一个学生）：Hi ,whats your name ?S2: My name is .T: Glad to meet you .S2: Glad to meet you too . 然后，2 呈现课文。鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you ? Im fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候。游戏-（锁链游戏）S1：How are you ?S2：Im fine . Thanks .Hello ,how are you ?S3: Fine, thanks .T: Good morning
5、 ,boys and girls .How are you ?Ss: Im fine , thank you .可适当运用几种回答的方法，如“Just so so . ” “Im sick today . ” 等。出示一张照片或图片。T: Look , this is . He is my brother .板书句子He is my brother . 带读，让学生理解This is 和 brother 的含义。让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is He is my brother ./She is my sister 作介绍。3 听课文A部分，跟读。4 三人小组练习。Step 3
6、 Practise 操练和运用课文B部分。1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino ，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（学生或老师扮演Dino ）。2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学。3 听课文B部分录音，分角色表演。Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。情景： 你和妈妈在超市碰到了同学。 你和妈妈在公园遇到了邻居。 你和爸爸在书店遇到了老师。2 评价 。3 家庭作业。听磁带，读课文A B C部分5遍家长签字。抄写单词nice to meet you. Glad to see you. This is HelenUnit 1 Nice to meet
7、 you . Period 2一 、教学目标1 能听懂、会说课文d部分对话；2 能阅读并理解课文D部分小故事。3 O o的语音练习二、教学重点及难点重点： 创设情景练习用“My name is .” 介绍自己。难点： 复习What is your name? My name is 拼写Who are you ?Who is he/she? This is三 、 教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up1 师生问候。2 教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。T：Look ,its nin
8、e/three/eight .How do you greet your friends?Ss: Good morning . /Good afternoon . /Good evening .Step 2 Presentation and drill1 教师叫学生上台。T: Hello , How are you ?S1: Fine ,thanks .S2: Fine ,thank you .T （指着其中一个学生问）：This is S1 ,and this is S2 . 鼓励学生互相问候。S1: Glad to meet you .S2: Nice to meet you too .板
9、书句子What is your name? My name is(注意your 和my的区别) ，并告知学生这个句型可用来介绍朋友。Step 3 Practice1 阅读对话。看图片学生在已有知识和图片的帮助下理解故事，不懂的写下中文翻译在书上。操练who are you,与 whats your name 相结合 与who is he/she? Hes /shes 类比教学复习。Game；组之间竞争并回答问题。给单独学生奖励。Game: 大小声操练熟悉度Step 4 语音 O的练习， 读音，语音板书：F部分 将带有O的单词标红。T用拼读法读出单词。学生从听从说出O的语音。单个学生奖励。Gam
10、e: 金耳朵。老师读单词 学生听，如果有含O的音 学生说yes,没有说no Listen, mother, on, for, orange, book, boy, meet, boxGame: 老师写单词，学生拼读 Top, dot, fox, got, hot, joy, odd, job 挑战单词： object, clock , October, octopus, officeStep 4 Consolidation1 创设情景，自由会话。情景A： 老师来你家家访，你先向老师问好，然后，你介绍老师和父母互相认识。情景B： 在你的生日聚会上，介绍不认识的朋友认识。2 课文E部分。1) 带着
11、问题阅读课文E部分并尝试填写表格。2 ）听课文E部分录音，跟读。5 家庭作业: 制作自己的名片 写一篇类似于E部分的小作文 Unit 2 Its a circle第二单元 它是圆圈课时安排 第 1 课时 A B C 第 2 课时 D E F Unit 2 Its a circle Period 1一 、教学目标1 能听懂、会说新单词circle square line dot;2 能辨别物体形状及其名词复数；3 能听懂，背诵会说本课对话。掌握What is this/What is that? Its a 二、教学重点及难点重点：描述物体形状及数量。难点：理解名词的复数形式。三 、 教学准备单
12、词图片，教学挂图，教学磁带等。四、 教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候。T: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss .T: How are you?Ss : Fine, thank you . And you?T: Im fine, too. Thank you.2用语句卡片复习之前学习的句型。5 分钟。Step 2 Presentation and drill 游戏Magic eyes （火眼金睛） 教师将物体形状卡片放进一个魔法袋中。抽取时只抽一个角，边抽边问whats this? 学生猜是什么？It
13、s an apple（熟悉的东西，苹果，香蕉）-让学生理解 本句型的意思。注意单数 a的讲解、 Game; 丢炸弹，丢到哪边哪边读。 继续魔法袋：抽取圆形， 正方形，点， 线。 自然拼读法教读 circle 圆圆的脑袋上有she就要扣。 Square 思国耳 Dot line莱恩 抽取完之后分别贴在黑板相应单词的位置。 Game 埋炸弹+看图快闪1. 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。T: Whats that?S1; Its a dot.T: Whats that?S2: Its a square.T: Whats that?S3: Its a circle.T: Whats that?S4: Its a line.帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组，单个练读单词。3听课文A部分录音，复述所听内容。4听录音，跟读。Step 3 Practice 分组练习课文A部分，然后分角色表演。 游戏Making friends (找朋友) 教师板书单词circle, dot, line, square,学生从盒子拿到相应的东西站到对应单词旁边。Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。家庭作业。1） 单词 四个 单复数 一条四遍带中文。
