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1、小学五年级语文下册教学计划及教学进度表1、 班级情况分析本班现有学生XX个,男生XX名,女生X名。大多数学生都已经养成了良好的学习习惯,上课能认真听讲,平时能按时完成作业,并能做到字迹端正。课堂上,有部分学生一直能做到积极动脑,大胆发言,比如XX、XX、X,但是大多数同学都是能认真听课,而不能积极主动举手发言,也有少数学生不会倾听,经常开小差,思想上走神,导致学习成绩无法上去,如:XX,XX:还有对待家庭作业的态度极差,父母又不能好好管教导致成绩差,如XX,XX。由于综上原因,从五上年级的期末考试的考试成绩上来看,仿佛非常理想,而实际上,需要付出极大努力的同学大有人在,特别是在端正学习态度方面
2、,在这学期需要付出艰辛的汗水!二、教学内容分析一)教材结构新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:童年往事、古典名著之旅、综合性学习:遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、语交际、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,第三元是综合性学习:遨游汉字王国,没安排语文园地,第五单元安排了一个“习作例文”,也没再安排语文园地(二)教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现
3、整套教材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以下方面1.专题组元的角度更加灵活多样。2.加强整合的编写目的更加明确。3.课文既保留传统的优秀篇目,又増加了富有时代感的新课文。4.强化导学功能,引导学生思考。5.増加了古诗文和传统文化相应的文章选录,也増加了语文要素培养的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系三、教学目的巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话识字200个,能正硝认读学过的多音字,能辨别形近字,会读写180个左右的词语,一部分会运用。2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正殉,养成认真写
4、字的的习惯3、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文,初步养成预习的习惯。4、能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体,学习写观后感,学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事,注意情节的转折。学会搜集资料,介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法。在写作的过程中,会用常用的标点符
5、5、听程度合适的讲话和广播,能抓住主要内容。能别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述件事。讨论问题时能大胆发表意见,讲清自己的意思,说话有礼貌6、初步了解我国优秀的传统文化,感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国,立志报效祖国;了解今天的幸福生活来之不易,憎恨剥削制度,继承和发扬革命传统;初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想;能感受语言的幽默风四、教学措施1、進确把握教学目标,不随意拔高或降低。边他们积素词江和句式,荨握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的做其他督种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证生有足够的个体活动时司。教师应严格要
6、求,及时反馈和正,讲求实郊3、注意听说读写的联系。要让学生通过見读学表达,从读中字写。在作文训中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在读教学中,要以训练点为重点组织教学在进行阅读重点训练时,要充分发每单元前的”学习提示的作用,根据県文的特点,适时地指导学生掌提学习方法5、继英做好培优补差工作,大力提高中等生。五、学习习惯培养和学习评价1、课间及时望远,保护视力。继续抓好学生课前准备工作,要求按照任课老师要求,及时准备下节课课本、学具,桌面摆放整齐,2、继续指导学生进行预习,培养预习习惯:统一预习要求,有的
7、做在书中,有的做在专门的预习本中。3、培养听讲习惯:要求坐姿端正,学会倾听,学会合4、培养作业书写清洁习惯,课堂作业本用黑色可擦笔,其他本子用黑色水笔。5、学习习惯的评价与七彩贝争章实践活动中争章相结合,做到每个学生都能课堂过关,堂堂淸,日日清,月月清,确保教学质量稳步提高,促进学生主体和谐发展。6、与家长沟通,朗读课文让家长也参与评价。7、充分利用一周一节的阅览课和每周二15分钟的书海拾趣,创设条件让学生进行海量阅读,加强对学生读方法的指导,培养良好的读习惯,提高学生理解文章,感悟文章的能力。8、继续用海娃拾贝来进行学习评价,课堂上、作业中表现优秀的学生可以适当用印有“真棒”的绿色卡纸进行奖
8、励,满15个得巧学章,2枚章获得智慧贝卡。五、教学研究围绕学校提出的“先学后教,以学定教”进行。、成长档案袋教学进度表周次日期单元教学内容计划课时第1周第2周第3周2.10-2.28第一单元课文开学第一课2古诗三首2祖父的园子2月是故乡明2口语交际：走进他们的童年岁月1习作：那一刻我长大了1语文园地一2第一单元测试2第4周第5周第6周3.2-3.20第二单元识字一草船借剑3景阳冈2猴王出世2红楼春趣2口语交际：我们都来演一演1习作：写读后感2语文园地二2第二单元测试2第7周第8周3.23-4.3古诗三首3军神2青山处处是忠骨2清贫2综合性学习：他_了1语文园地三2第三单元测试2第9周第10周1
9、4.6-4.17第三单元课文人物描写一组3刷子李2习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们2习作：八一个人的特点写具体2语文园地四2第四单元测试3第11周第12周4.20-4.30第四单元课文田忌赛马2跳水2习作：神奇的探险之旅2语文园地五2第五单元测试2第13周第14周5.4-5.15第五单元课文威利斯的小艇2牧场之国2金字塔1口语交际：我是小小讲解员1习作：忠骨的世界遗产2语文园地六2第六单元测试2第15周第16周5.18-5.29古诗三首4杨氏之子2手指2童年的发现2口语交际：我们都来讲笑话1习作：漫画的启示1语文园地七2第七单元测试2第17周第18周6.2-6.12第七单元课文宝葫芦的秘密4巨人的花园2海的女儿2习作：故事新编3语文园地八1第八单元测试2第19周6.15-6.19综合复习期末复习第20周6.22-6.26期末复习期末考试
