《五年级下册科学教案-1.5 浮力｜教科版(7)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学教案-1.5 浮力｜教科版(7)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浮力的认识【教学目标】 科学概念： 1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。 2、上浮物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。 过程与方法： 1、学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。 2、运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。 情感、态度、价值观： 1、懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。 2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。 【教学重点】 上浮物体在水中受到的浮力大小跟物体进入水中的体积有关，进入水中的体积越大，浮力就越大。 【教学难点】 上浮物
2、体在水中收到的浮力大小的计算方法。 器材准备：准备8个小组，每组一个大水槽、2块泡沫塑料，（一块大一点一块小一点）、2根细绳、一个钩码。一块干毛巾擦手用。【教学过程】 一、 感受浮力，理解浮力与各种力之间的关系。1、 引入：老师给每一个小组准备了一个水槽和2块泡沫，这两块泡沫在水中会怎么样呢？（给学生3分钟的时间去玩一玩，提醒不要把衣服弄湿，不要把水弄到外面来）。2、 汇报：发现了什么？（预设：放入水中会浮起来，放在水面会静止不动，压入水底感觉有一个向上的力）。3、 小结：我们把这种向上的力称为浮力。4、 研究泡沫在水面上的受力情况。A 出示泡沫在水面上的示意图，学生思考木块在水中受到了哪些力
3、，这时候浮力与重力之间有什么关系？（浮力=重力）（物体浮在水面静止不动时向下的力与向上的力相等）。出示浮力与重力的示意图。B 出示泡沫完全浸入在水中的示意图，思考：这时候木块在水中静止不动了，向上的力和向下的力相等。向上的力是浮力，向下的力是重力与压力。所以浮力=重力+压力。5、 小组讨论：如何测出上浮物体在水中受到的浮力。二、 探究浮的物体在水中受到浮力大小与什么因素有关1、 出示实验器材，思考如何测量物体在水中各部分的浮力大小。（小组讨论），如学生说不出来，教师可示范测量方法。2、 小组领取实验器材，根据记录表完成实验小泡沫塑料块在水中受到的浮力记录表（重力： 牛顿） 一半浸入水中全部浸入
4、水中拉力大小浮力大小大泡沫塑料块在水中受到的浮力记录表（重力： 牛顿） 一半浸入水中全部浸入水中拉力大小浮力大小 3、 实验后研讨：A、从每一张表格可以看出什么？（同一个浮的物体，浮力大小跟浸入水中的体积有关，浸入水中的体积越大，浮力也越大。）B 、从每个组两个大小不同的塑料泡沫块产生的浮力可以看出什么？（大小不同的两个浮的物体，其产生的浮力跟浸入水中的体积有关，浸入水中的体积越大，浮力也越大。）4、根据两个结论小结：浮在水面上的物体浮力大小跟浸入水中的体积有关，浸入水中的体积越大，浮力也越大。）三、 课堂提升把木块压入水中，松手后浮力大小怎么变？与重力之间的关系怎么变？出示多媒体？制作动画。（主要研究浮出水面前和浮出水面后浮力的变化）
