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1、品德与社会 六年级下册 第六单元接受还是拒绝教学设计城北镇中心小学 赖雪薇教学内容：接受，还是拒绝是北京师范大学出版社品德与社会六年级下册第六单元第一个课题成长中的新问题中的第三个主题活动。内容分析：这是北师大版品德与社会六年级下册第六单元第一个课题成长中的新问题中的第三个小课题。教材由课文和图画组成，贴近学生的生活经验，贴近现实社会，引发学生的思考和讨论，将品德教育的内容和学生的社会生活有机的结合在一起，使学生能够正确地看待和处理成长中的新问题，从而形成正确的世界观、人生观、价值观和初步的道德判断能力。学情分析：随着年龄的增长，六年级的学生逐渐成熟起来，遇事喜欢自己独立作出判断，希望靠自己的
2、力量解决问题。但是，他们面对的问题越来越多，也越来越复杂，一些来自朋友的不良影响也会悄然而至。面对友谊和不良的影响，他们很难抉择。这就需要教师及时的进行点拨指导，从而使他们形成正确的朋友观。学习目标：1.通过案例分析，学习冷静、理智的处理遇到的事情，分辨是非，保护自己的身心不受到伤害。2.在交流、合作、角色扮演中，学习体验合理拒绝不良邀请的方法。3.借鉴名人谈友谊的名句懂得交友的意义，学习正确交友的方法。学习重点：学习冷静、理智的处理遇到的事情，分辨是非，体验合理拒绝不良邀请的方法，形成正确的朋友观。教学准备：学生准备：小品表演，搜集一些交友名言及名人拒绝诱惑的故事。教师准备：课件，视频等。学
3、习过程：一、谈话导入。1.这是什么？美不美丽？想不想伸手去摘？（课件出示猪笼草、扑蝇草图片）2.如果真是这样，你们就惨了，成了它们的腹中之食，掉进诱惑的陷阱里。（播放猪笼草吞食小动物，扑蝇草捕食苍蝇的简短视频）【设计意图：通过图片和视频激发学生的学习兴趣，使学生明白美丽的外表下可能就是陷阱，引导学生进入本次活动的主题。】二、小品欣赏。1.在我们的身边，类似的诱惑，常常趁你不备的时候悄然而至。请欣赏小品吸烟的诱惑。（学生表演小品，课件背景：课本71页的文字及插图内容）2.全班交流：我该怎么办？（由扮演乐乐的同学采访全班同学，让同学们帮忙出主意。预设：一、接受朋友的烟，二、拒绝朋友的烟）3.面对诱
4、惑，我们是接受还是拒绝呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。（板书：接受 还是 拒绝）【设计意图：把教材中的内容编成小品让学生表演，增加了趣味性和直观性，老师相机引出课题，激发了学生的求知欲。】三、想一想。1.在生活中，你有没有与乐乐相似的经历呢？2.同桌交流。3.学生汇报。4.老师课件出示预设的情景：（1）考试时，同桌见我有一道题不会做，趁老师不备时，给我使眼色，想告诉我答案。（2）一个好哥们想趁午饭时间人少，偷偷拿走小明刚买的价值一百多元的防近视笔，叫我帮他放风。（3）同学约我放学后去网吧玩游戏，他请客。（4）放学后，我看见小红在小店买垃圾食品吃，她说要与我分享，条件是不要告诉老师。【设计意
5、图：联系生活实际举一反三，本次活动的目的就是为了解决生活中遇到的一些不良诱惑的问题】四、辩一辩。1.面对这些不良诱惑，你是接受还是拒绝呢？2.看来大家意见不统一，那我们就来展开一场小小辩论会，每个人2分钟时间准备，想想你为什么会这样做？3.辩论：面对朋友的不良诱惑，是接受还是拒绝？持“接受”态度为正方，持“拒绝”态度为反方，所有同学均为辩手。4.师小结：没错，友谊可以给人带来温暖，为人排遣孤独与寂寞，朋友可以使我们的生活变得更加美好。但是，当朋友强迫你做不愿意做的事或提出不合理要求是，我们不能盲目地顺从，要学会说不，也就是学会拒绝。【设计意图：将课堂交给学生，让他们在争辩中明辨是非。】五、说一
6、说。1.拒绝也是一门艺术，那我们应该如何拒绝呢？2.学生小组交流。3.生汇报师总结：坚持自己的原则，学会运用策略，委婉而得体地拒绝。在拒绝的同时，可以心平气和地与朋友商量解决的方法，如果你的朋友做了错事，你还应该设法帮助他改正。（板书：坚持原则 婉言拒绝 商量办法 帮助改正）4.师生情景对话：探讨“如何拒绝网吧游戏的诱惑”，老师层层推进诱惑，引导学生与老师展开辩论，说服并教育老师。【设计意图：通过交流和情景对话，使学生学会拒绝，懂得如何拒绝才既不会影响友谊，又能帮助朋友改正错误。】六、演一演。1.课件出示几个预设的情景，各小组可以自由选取老师预设的情景，也可选取自己的亲身经历进行表演。2.出示
7、表演的要求。（语言、动作、表情等）3.小组讨论台词，练习表演。4.请两到三个小组上台进行表演。5.师生共同评价，评出最佳表演奖。【设计意图：通过生动有趣的情景体验，教会学生遇到实际问题该怎么解决。】七、拓展延伸。1.面对诱惑，很多名人都给我们树立了榜样，你能讲几个他们的故事吗？2.学生交流课前收集的名人故事。3.通过这次活动，你有收获或感受吗？最好引用有关交友方面的名言。4.师总结：对，“近朱者赤，近墨者黑”。“良友在身旁，地狱变天堂”。所以交友要慎重，对于朋友的话要三思而后行。5.最后，老师送给大家一首童谣，我们一起来读一读。大海不拒百川之水，才变得浩瀚。泰山不弃细小沙石，才变得高大。蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜。学会了接受与拒绝，才能快乐健康。【设计意图：让学生在名人故事、交友名言和童谣的启迪下加深对拒绝与接受的理解，形成正确的朋友观。】板书设计：（笑脸图）接受 还是 拒绝（拒绝手势图）坚持原则婉言拒绝商量办法帮助改正
