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1、一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 鉴赏古代诗歌的形象 20172017高考专题复习诗歌鉴赏高考专题复习诗歌鉴赏 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 考试说明考试说明 鉴赏古代诗歌的形象、语言 、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容和 作者的观点态度。 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，
2、才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 一、什么是形象？ 形象是作者根据现实生活的各种现象加以 艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术 感染力的具体生动的生活图景。 二、形象的特点： 客观性：形象是可以感受到的生动的客观生活 图景。 诗歌的形象 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 抒情性：一切景语皆情语。形象中蕴涵了 作
3、者的主观思想:感情喜怒哀乐、爱憎、敬仰 羡慕、向往、思念等等。 感染性：对读者具有强烈的感染、陶 冶作用。 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 柔媚和谐、明丽能给人以轻松愉快、心旷神怡的 审美感受，如绝句；迟日江山丽,春风花草香 。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 婉约感伤的美带给人淡淡的哀伤，雨霖铃； 粗犷激昂、刚健雄伟的美能给人以惊心动魄的审 美感受，使人受到鼓舞，从中得到力量，如念 奴娇.赤壁怀古。 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱
4、，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 诗歌形象 人 物 形 象 景 物 形 象 A、 诗中的诗人形象“我”，一 般指抒情主人公，即诗人自己 ；（偏重抒情的诗歌） B、作品中其他人物。 （偏重叙事的诗歌） 意象(山川草木等客观物 象)-诗歌中浸染了 作者感情的东西。 诗人借以表达主 观感情的载体 一一 切切 景景 语语 皆皆 情情 语语 （偏重写景的诗歌） 事 物 形 象 （偏重咏物的诗歌） 咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色 彩的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操 和思想感情。 一个人
5、拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 20172017高考专题复习诗歌鉴赏高考专题复习诗歌鉴赏 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 学习目标： 1、明确诗歌人物形象分类。 2、掌握分析人物形象的方法。 3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路 并规范组织答案。 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，
6、金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 分类别，明特征。 一、诗歌人物形象分类 人物形象 1、抒情主人公（即诗人自己 的形象）： （偏重抒情的诗歌） 如李清照声声慢 杜甫月夜 2、作品刻画的人物形象： （偏重叙事的诗歌） 如江雪孔雀东南飞琵琶行 木兰辞氓 在抒情诗中，诗人是通过直接抒 写自己的主观情绪，来完成对自 我形象的塑造。 在叙事诗中，诗人是 通过笔下的人物形象 ，委婉含蓄地表达自 己的性格、志气、情 感或思想观念。 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊
7、，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 二、了解人物形象鉴赏题目类型 1、这首诗塑造了什么样的人物形 象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点 ，并简要分析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了 诗人怎样的情感？ 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 如何鉴赏诗歌中的人物形象？如何鉴赏诗歌中的人物形象？ 、解读描写手段 、解读描写手段 、借助诗中意象、借助诗中
8、意象 、分析关键词句、分析关键词句 、学会知人论世、学会知人论世 （叙事性强）（叙事性强） （抒情性强）（抒情性强） （议论抒情处）（议论抒情处） （作者、注解）（作者、注解） 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 例1 雉带箭 韩愈 原头火烧静兀兀， 野雉畏鹰出复没。 将军欲以巧伏人， 盘马弯弓惜不发。 地形渐窄观者多， 雉惊弓满劲箭加。 冲人决起百余尺， 红翎白镞随倾斜。 将军仰笑军吏贺， 五色离披马前堕。 诗歌描写了一个怎样的将军形象？
9、 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 n诗歌描写了一个踌躇满志、技术精 湛的将军形象。 “盘马弯弓”，将 军骑马盘旋不进，这是一副踌躇满 志的神态。“弓满劲箭”描写将军 引弓劲射的一刹那，表现将军射技 不凡；野雉“冲人决起”在空中挣 扎，军吏围观“贺”声一片，侧面 表现出将军射技精湛。总之，一个 得意的将军形象跃然纸上. 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个
10、背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象 的？这个形象有哪些特点，试作分析。 （1 1）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的 。 （2 2）特点：聪明（机灵），天真可爱；）特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头蓬头”“”“侧坐侧坐”等表等表 面小孩的天真可爱，从面小孩的天真可爱，从“遥招手遥招手”“”“怕怕”等可看出小孩的聪明等可看出小孩的聪明 （机灵）。（机灵）。
11、例2 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 沧浪亭怀贯之 苏舜钦 沧浪独步亦无悰，聊上危台四望中。 秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑。 酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。 君又暂来还径往，醉吟谁复伴衰翁。 这首诗刻画了一个怎样的诗人形象? 请简要赏析。 例3 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。
12、 这首诗刻画了一个孤独寂寞的诗人 形象。诗人在园中独步觉得无聊，这 是因为友人离去产生了一种若有所失 的空虚之感。继而登高四望，则属于 寻觅怅望，自我排遣。 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 六、人 物 形 象 鉴 赏 题 如何规范作答？ 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 （1）用两
13、三个词概括形象特点 （性格+身份）； （2）分析形象具有这些特点的依据； （3）总结指出形象的意义 （或作者的情感）。 四、分析形象的技巧 答案一般有三部分构成：答案一般有三部分构成： 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 例4 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 【注】带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象 ？请简要分析。 一个人拥有
14、健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒 脱放达的高人隐士形象。前四句通过对陆鸿 渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现 了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿 渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏 放。 作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了 他对隐逸生活的向往和追求。 概括特点概括特点 分析依据分析依据 指出意义（情感）指出意义（情感） 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，
15、可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 例5 试赏析诗中塑造的人物形象: 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身. 想得家中夜深坐,还应说着远行人. （步骤1）本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人 的形象. （步骤2）一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店 里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四 句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜， 会 谈论着我这个“远行人”。 （步骤3）表现了诗人内心的孤寂之感和思家之情 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 鉴赏指导 方法点拨： 1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的 身份； 2、从人物的动作、语言、神态、心理、细节描写中 剖析人物形象的性格特征。 3、分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围 景物等。 4、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经 历、注释、题目等；要注意分析人物形象的社会意义 ，但不能任意拔高。在此基础上明确人物形象及其特 征、典型意义。 5、人物描写的方法（正面描写、侧面描写） 6、归纳积累古典诗词
