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1、七年级考前作文指导 代立然 1.纵式结构 纵式结构就是说文章的主体部分是按照时间的先后、事件 的发展、内在逻辑进展等方式组织材料和语言的，其文章主体的 各部分之间是承接关系或递进关系。这种结构方式用于写记叙文 ，往往全文只写一件事，全文按事件的发生、发展、结果的顺序 来写。 2.横式结构 在中考作文中，横式结构的使用也是很普遍的。横式结构的 文章其主体部分由几个并列关系的不同材料组成。各个材料之间 尽管侧重点不同，但对于表现中心而言，它们的地位绝大多数时 候却是平等的。如记叙文中用几件事从不同角度揭示中心的方法 。 3、三样技巧须用好 1呼应。呼应是非常重要的结构技法。它的作用是 能够使文章浑
2、然统一，结构完整。常见的呼应方式有开 头结尾的呼应、标题与文章内容的呼应、文章内部的呼 应等。 2过渡。过渡在结构上所起的作用大家都比较了解 ，那就是承上启下，使文章内部的衔接更自然流畅。常 见的过渡方式有用段落过渡、用句子过渡、用小标题过 渡等。 3点题。点题本是文章内容做法上的重要技巧，但 其在结构上的重要性也是很明显的。考场作文及时点题 能够起到使文章结构显得更严谨的作用。 师爱如糖 涿州市实验中学 王思淼 父爱如山，母爱如水，而师爱则如糖一般细腻甜美。让人心静恬美 ，老师对待学生，无微不至，时时刻刻关心学生的学习、生活，健康， 亲切而又自然。 师爱如糖，如巧克力糖，浓情而又不失苦涩。
3、老师，是一个伟大的职业；老师，是一个光荣的名称。“春蚕到死丝 方尽，蜡烛成灰泪始干”这个短短的诗句描述了老师的一生，老师一生 辛勤劳作，无私奉献，她们别无所求，只是尽自已最大的力量来为祖国 母亲培养可以守卫她的栋梁之才，她们呕心沥血、含辛茹苦，将一个又 一个的懵懂的孩子教育成一位又一位有责任感，有抱负的青少年，我们 的成长不仅离不开父母，更离不开老师。 父母用双手给我们指路，老师用教鞭为我们导航。当我们站上最 光荣的舞台时，老师笑了，那么欣慰，这些年的辛勤培养便化成巧克力 糖，浓情而又苦涩。 师爱如糖，如棒棒糖，甜蜜而又有分寸。 老师对待每个学生都是平等的，不偏爱不蔑视，每一个孩子都带着她们的
4、辛 苦结晶，都藏匿着她们的殷切的希望。 课下，老师与孩子一同欢笑，一同嬉闹，如母亲般爱护关心着学生；课上， 老师恢复严肃，一丝不苟的讲课，刚正不阿的执行班规。这并不是老师们两面派 ，而是她们懂得什么时侯可以轻松，什么时侯必须抓紧，丝毫不能松懈。她们每 每做出一个决定就都要前思后想，力争让每个学生都 受益，让每个孩子都可以快 快乐乐的成长。 师爱如糖，如泡泡糖，绵软而又有力。 当老师们伏在桌上挥洒泪水时，只有孤灯陪伴着他们，而我们在桌上写作业时， 却有爹妈轮流送水送夜宵。万簌俱静时我们已酐然入梦，而老师呢？她们却在灯 下不知疲倦的工作着、劳作着这样的爱，难道不像泡泡糖一样绵软又有力吗 ？ 师爱如
5、糖，如薄荷糖，清凉而又舒爽；师爱如糖，如苦茶糖，苦涩中又带有 一丝甘甜；师爱如糖，如棉花糖，丝丝甜蜜沁入我们的心田 师爱如糖，甜蜜而又不失韵味，这如糖般的师爱，陪伴着我们走过一个又一 个学年，暖融融的围绕在我们心头，久久不能散去 【精彩点评】 这篇文章的结构之精巧，令人叹服。全文采用横式结 构的方式，分别将师爱喻为“巧克力糖”“棒棒糖”“泡泡糖”“薄荷 糖”“苦茶糖”“棉花糖”等，从不同侧面对师爱进行了深入地解 读。在各部分具体写作中，作者采用中心句写法，严谨守度 ，章法值得圈点。同时全文又以“糖”这一中心意象贯穿全文 ，可谓一线穿珠。 我改变了障碍的色彩 中考来了，每个人都忙了起来老师们办公
6、桌上压了成山的 试卷；黑板上挤满了成堆的作业；宿舍的床头上不知何时也站满了 书。如期而至的大大小小的考试摆在我们的面前，像座青黛色的山 ，挡在面前，搬也搬不走，渐渐的她竟成了我的障碍，铁青着脸盯 着我们，而我，则在一边徘徊叹气。 步入初三以来，内心就被乌云笼罩，复习、备考的障碍挡住了 阳光，于是我的世界里一切都是黑色的，黑色的分数，黑色的倒计 时，黑色的障碍。一直想拥有多彩的初三，但我的画笔总比不上马 良的神笔，只是越画越黑。 半年过去了，步入新学期，压力更大，障碍更多了，就在我即 将崩溃的时刻，窗外掠过了一缕绿，那绿，富有生命力，在我黑色 的世界中显得那么眨眼，格格不入。 于是我索性钻出教室
7、，来到了泛着耀眼绿色的草坪边。虽然已 是春天，但风中依旧藏着刀子般的寒气，不由得我打了个寒颤。低 下头，小草娇弱的身躯在风中晃动，却不显得一丝软弱，正如那绿 一样，生命力旺盛，不惧怕寒冷的障碍。 这时我想起春中“小草偷偷的从土里钻出来”，阳春三月的 小草，正是钻的时候，黑黑的土地是小草的障碍，但他毫不畏惧。 在漆黑的土里，他拼命的汲取养料，在可怕的障碍前，用尽一切力 量去挤，钻，尽管无人重视，无人喝彩。因为他深深知道，如果不 除去眼前障碍，就会错过美好的春天。努力是小草的必须，是生长 的需要，是展现它的美的唯一途径。也许人应该像这小草一样，在 这如春的年华，克服这重重的障碍，突破自我的畏惧，把
8、黑色的障 碍装点成绿色的风景。 一首诗中写道：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明 。在春天里，我要说：障碍给了我一个黑色的世界，我却将它变成 了绿色。在人生的春天里，我要向小草一样，不断突破，将障碍变 成绿色，将我的奋斗变成绿色。 这是一篇阅卷专家组一致认定的一篇标杆范文。专家给出了如下理由： 1.色彩鲜明，主题积极。作者首先将“障碍”定义成了黑色，初三的学业 负担以及学生的心理负担确实很重，真实自然。后面通过写小草的启示， 作者又将“希望”定义为绿色。一前一后两种截然不同的色彩，紧扣主题， 立意积极。 2.语言灵动，技法娴熟。作者有较好的语言功底，比喻、拟人、引用等 修辞比比皆是；前后
9、对比手法；叙述、描写、抒情、议论等表达方式综合 运用。这些作者都能够熟练运用，显示出较强的语言掌控能力。 3.底蕴深厚，不落俗套。细品文章 ，能够发现作者深厚的文学底蕴。 如首段中的“青黛色”“铁青着脸”，第五段中的关于“小草”的描写，末段中引 用的顾城的诗句，有的来自于课本，有的来自于作者平时的积累。这些内 容的引用或化用，都未留痕迹，自然妥贴，不落俗套。 善良的魅力 重庆一考生 那一次，让我羞愧；那一次，让我震撼；那一次，让我实实在在地感受 到了善良的魅力！ 那年夏天，奶奶得了一场病。正在放假的我和哥哥每天都要陪奶奶去医院 输液。奶奶的病房里有两位病人，二号床住的是一位老爷爷，他的病情似乎
10、 很严重。 病房外，阳光无情地烘烤着大地，夏蝉疯狂地嘶叫着。病房内不时传来二号 床病人的几声咳嗽，偶尔还会看见陪床的叔叔拿着袋子放大病人嘴边，一阵 呕吐后，病房内暂时恢复安静。 那天下午，我和哥哥来到医院。和平常一样，护士给奶奶输上液后，我和 哥哥玩起了笔记本电脑，“极品飞车”里我正驾驶着兰博基尼在高速上以300多 迈的速度飞驰， 这时，耳边传来熟悉的干呕声。我抬起头才发现陪床的叔叔此时并不在病房 内。这时我注意到哥哥迅速从我身边站起来，走过去立即蹲在地上，从二号 床下面掏出了叔叔提前备好的袋子，在室中抖了抖，袋子鼓了。病人的干呕 声还在继续，而且频率越来越快。哥哥把袋子撑到老爷爷的嘴边，“哇
11、”地一声 后，还依然坐在电脑前的我听到了奶奶的话 “，快去帮帮你哥。”我拿起卫生纸过去了，帮老爷爷擦了擦嘴。老爷 爷边咳嗽边向我们表示感激。 我和哥哥拎着塑料袋走出了病房。 “哥，你不怕恶心呀？”我问道。 “谁不怕恶心，但刚才陪床的那位叔叔不在，如果我不帮他， 老爷爷吐得满床满地都是，那结果还不是会更恶心！我刚上大学 时，独自在外，经常遇到困难，每当自己需要帮助时，总会有善 良的人伸出援助之手。能够有人帮自己一把，哪怕是一件小事， 都会使我感受到巨大的温暖，我想这就是善良的魅力吧。” 哥哥的话让我既羞愧又感动。生活中善良可以表现为多种形 式，你的一个微不足道的善举带给他人的，很可能就是沙漠中的
12、 一瓶甘甜的水。正是有了这瓶水，他才得以走出沙漠。而你的收 获，除了他人对你的感恩，更重要的是你的人格得到了升华。我 想这就是善良的魅力。 品悟阅读 “善良的魅力”首先在于在全社会对“爱”的大力弘扬，在于每个人对自己所 负的社会责任的充分认可。这篇文章中，作者通过一件真实的经历具体铺写了 善良于人于社会的重要意义，视角宽广，主题深刻。 品悟技法 选材角度佳。作者选取的事件具有一定的典型性。在他人需要帮助的时候 ，献出自己的一份力，而不去计较个人的得失，这就是善良。而个人收获的别 人的感谢以及人格的升华，再有就是社会的和谐与美好，这应该就是善良的魅 力。 详略处理好。与表现主题相关的材料就要详写
13、，关系不太的则略写。这篇 文章中，作者详写了“哥哥与我”助人的过程，以及助人后“哥哥与我”的对话。 动作对话巧。在写助人过程中，作者连用了一组细致传神的动词，真实地 表现了病人呕吐时的情状以及“哥哥与我”助人的详细过程。后面则通过“哥哥与 我”的对话揭示了为什么要助人行善，以及善良的魅力，具有点题的作用。 （点评名师：代立然） 一篇优秀作文的共同特征（记叙类） 1.一见倾心的标题；2 .一槌定音的开头； 3 .一线穿珠的结构；4 .一波三折的情节； 5 .一字传神的细节；6 .一语反复的扣题； 7 .一箭双雕的结尾；8 .一清二楚的卷面。 作文的亮点意识 考场作文要有亮点意识。对于亮点，一位知
14、名教授说过 ，它可以是一个巧妙的的构思，可以是一个生动传神的细节 描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很 有个性的词，可以是一个精练出来的字，甚至可以是一个别 具风采的标点总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳” ，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星 星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就 只能在低分徘徊了。在文章中营造一两处让阅卷老师眼睛发 亮的闪光点，可以起到“一俊遮百丑”的效果。在众多的亮点 之中，我们很需要在贴合题意、结构严谨、文采飞扬、主题 、主题深刻四个方面下些功夫，让自己的文章有质的增长。 写作总原则 用不寻常的材料去表现最寻常的情感。 祝取得好成绩！
