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1、苏教版数学五年级下册 解决问题的策略 （转化） 曹冲称象 1、下面两个图形，哪个面积大一些？ 转化 回忆： 在以前的学习中，我们 曾经运用转化的策略解决 过哪些问题？ 推导平行四边形的面积公式时， 把平行四边形转化成长方形。 返回 用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形 。 返回 计算异分母分数加减法时，把异 分母分数转化成同分母分数。 返回 0.2 5 0.4 0.1 0 0 计算小数乘法时，把小数乘法 转化成整数乘法。 2 5 4 1 0 0 返回 明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别 画了一个图案（图中直条的宽度都相等）。 这两个图案的面积相等吗？为什么？ 练一练： 下一页 1、观察下
2、面的两个图形，要求右边图形的周长 ，怎样计算比较简便？如果每个小方格的边长是 1厘米，右边图形的周长是多少厘米? 下一页 2、用分数表示各图中的涂色部分 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 4 1 2 下一页 下一页 3、一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了 9小块。草坪的面积是多少平方米？ 27米 45米 下一页 用用转化转化的策略解决问题的策略解决问题 从前，有位老太太有两个女儿，大女儿 嫁给伞店老板，二女儿嫁给洗衣作坊老板。 于是，老太太成天忧心忡忡，每逢下雨天， 她担心洗衣坊的衣服凉不干；天晴时，又 担心雨伞卖不出去。日子过得非常忧郁.后 来，一位聪明人告诉她：“老太太，你真是 好福气！下雨天，你大女儿家生意兴隆，天 晴时，你小女儿家顾客盈门，哪一天都有好 消息呀！”这位老太太一想，立刻笑逐颜开了 。 计算下面图形的周长 1m 1m 14=4（m) 黑：242=12.56(m) 红：4=12.56(m) 用用转化转化的策略解决问题的策略解决问题 复杂转化为简单，陌生转化为熟悉， 抽象转化为具体，未知转化为已知。 掌握转化的策略，对学好数学至关重要。 返回 通过这节课的学习，你有哪些 收获？ 再 见 ！
