图形创意教程第一教学单元

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1、一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 全国高职高专艺术设计专业教材（配套课件光盘） 图 形 创 意 教 程 赖小静 编著 西南师范大学电子音像出版社 ISBN 978-7-900703-02-6 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形创意课程主要应该注重在新思想新观念的设计 理念训练下，

2、使受教育者在末来的实践过程中把它转化成 一种有效的应用工具，对图形设计形式进行不同角度的 全方位的诠释；强调意趣横生的视觉表述方法，追求在创 造新观念新设计形式下的创意价值；从教与学的互动模 式中，诱发出学生的延伸联想兴趣，充分调动学生的创造 性思维潜力，培养学生对事物敏锐的观察能力和记忆能力 ，提升学生的审美分析能力和判断能力，使图形创意教学 课程达到我们预想的效果。 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 第一教学单元 图形创意概论 第二教

3、学单元 图形创意思维联想 第三教学单元 图形创意视觉表现 第四教学单元 图形创意整合 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图 形 创 意 概 论 第 一 教 学 单 元 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 在图形创意的基础理论阐述中，强调对学生进行由浅 入深的思维训练，拓展学生联想和想象

4、的思维空间，从简 洁的形态中挖掘更深的图形含义。延展形和意上的创意联 想，强调对图形手绘的表现能力。 图形创意概论 一关于图形创意 二图形创意的目的 三图形创意的演变 单元教学内容 四图形创意的特征 第 一 教 学 单 元 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 关于图形创意 图形创意概论 图形心理感受 “形”的生成，是视觉瞬间的“组织”或“建构”的产物，而 不是先感知外部事物的个别成分，然后由大脑将这些加以拼凑或相 加而成。 鲁道夫阿恩姆视觉

5、思维 图形视觉感受 现代汉语词典对图形的解释是：“在纸上或其他平面上表示 出来的物体的形状。”同时它也是“几何图形的简称”。 图形创意概念 图形创意是图形设计领域的一种创造性活动，它的核心是创造 。 图形创意是寻求视觉传达的有计划的文化表达，它运用不同视觉 形象图形设计创意中的组织构建，利用视觉信息达到创造性思维表 现，使图形在创新思维的意念构想中获得更深刻的寓意。 一第一教学单元 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 把图形设计在视觉传达

6、中的筹划、构想和创意通过 媒体快捷、准确的传播，使 之成为受众关注的焦点。图 形创意并不是单纯地只满足 新、奇、异的视觉感受，它 注重的是创意形式，通过简 略形式，传递内在的含意。 图形至始至终都围绕信息传 播这一主题来开展创造性的 活动，传播信息是图形设计 的最终目的。 图形创意的目的 图形创意概论 二第一教学单元 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形创意传播的 成功与否，与对创意 的把握、分析、判断 , 以及图形创意新理 念的合理运

7、用有直接 关系。 因此，要使图形 设计注入生命和在普 通的信息交流中脱颖 而出，重要的原则是 与众不同，新颖独特 、个性张扬，同时具 有深刻的图形寓意和 文化内涵。 二 图形创意的目的 图形创意概论 二第一教学单元 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形创意的演变 图形创意概论 三 图形的演变分三个时期 图形的起源可追溯到人类早期的原始 符号和原始文字的形成期。 造纸和印刷术的发明，给图形设计的 传播带来了新的启示。 19世纪，科学技术和

8、工业的发展，又 给图形设计带来了更多新的发展。 第一教学单元 象形文字 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形创意的演变 图形创意概论 三 第一教学单元 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 人类早期的岩洞壁 画图形和文字 图形创意的演变 图形创意概论 三 第一教学单元 甲骨文图形 殷商

9、 金文图形 西周 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形的语言特征 图形的形象特征 图形的象征特征 图形的审美特征 图形的传播特征 图形创意设计涉猎面极为广泛，它结合了设计思维观念 、意识和造型艺术、心理研究、市场经营、信息传播及设计 者自身的文化素质等知识结构，使设计达到完美的表现。由 于图形必须依靠思维去创造形象，创造思维联想，获得直观 的图形效果，形成图形创意的基本特征。 因此表现为： 图形创意的特征 图形创意概论 四第一教学单元

10、一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形的语言特征 图形语言超越了文字语言和绘画 语言，它以独特的视觉表达方式, 直观 可视的图形语言传递信息，成为最具说 明性和说服力的语言。 图形创意的特征 图形创意概论 四第一教学单元 人与自然构成的图形共生关系的封面 （设计：马纬亚尼戴维斯） 门外戏剧海报（设计：卡斯勒） 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会

11、扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形创意的特征 图形创意概论 四 图形的语言特征 第一教学单元 选自视觉同盟网站 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形创意的特征 图形创意概论 四 图形的语言特征 第一教学单元 用裂纹肌理破坏图形从而产生视觉效果的画面。 哈姆莱特机器招贴（设计：冈特兰堡） 选自视觉同盟网站 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风

12、，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 以手的形式 表现人与人沟通 与交流的关系。 图形创意的特征 图形创意概论 四 图形的语言特征 第一教学单元 选自视觉同盟网站 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形的形象特征 捕捉形象特征,对形 象进行夸张比喻、比拟、象征、 幽默的创意表达，显示形象的趣 味及个性,帮助对图形的理解。 图形创意的特征 图形创意概论 四第一教学单元 选自视觉同盟网站 一

13、个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形创意的特征 图形创意概论 四第一教学单元 图形的形象特征 戏剧招贴魔鬼的争吵（设计：麦哲伦） 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形创意的特征 图形创意概论 四第一教学单元 图形的形象特征 选自视觉同盟网站 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，

14、金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形的象征特征 运用简洁的形态去表现复 杂抽象的事物和表达象征的对 象及象征的意义，透过图形来 挖掘创意的深层内涵，表现丰 富多样的设计。 图形创意的特征 图形创意概论 四第一教学单元 形与形 产生的空间 联想，构成 相互谐调的 画面效果。 用象征手法表现赞美诗合唱乐的 招贴，抽象的人物表情给人以欢快的 感受。(设计：Leszekzebrowski) 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮

15、起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形创意的特征 图形创意概论 四第一教学单元 图形的象征特征 用图形象征的表现方式传递人与动物之间的和谐关系。 （设计： Eileen Cooper RA） 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形创意的特征 图形创意概论 四第一教学单元 图形的象征特征 （设计：米歇尔巴托利） 选自世界名师平面设计 教学案例经典 （中国青年出版社） 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个？为什么呢?说说你的理由。 图形的审美特征 图形设计在视觉传达中被赋予了 新的内涵。它以直观鲜明的视觉特点 和思维方式来表现图形，突破传统的 审美限定，选择新的创意方法。 图形创意的特征 图形创意概论 四第一教学单元 发现（设计：韩绪）文化艺术活动招贴（设计：冈特兰堡） 一个人拥有健康，美貌，诚信，机敏，才学，金钱，荣誉，7个背囊，渡船开始时风平浪静，可是不久就刮起了大风，船夫说要扔掉一个背囊，你会扔掉那个背囊呢？最后你要扔掉哪一个