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1、语文复习“微专题”之“规范答题” 现状分析 规范答题应该是考生必备的基本功 ，特别是语文学科，规范的作答能 有效提高得分。近几年高考语文试 题主观题不断增加，同学们更应该 重视。但在多次考试中，答题不规 范是多数同学失分的重要因素之一 ，今天我们就来谈谈如何做到规范 答题。 本课设想： 通过我们做过的一些题目，进一步明确规范 答题意识，清楚掌握部分题型的答题要领和答题 步骤，明白只有规范答题，才能使阅卷老师迅速 全面地捕捉答案信息，才能有效提高得分。让付 出必须得到回报！ 说说你对规范答题有哪些具体 的认识。 规范答题首先是要有清晰的答题思 路和答题步骤，同时还应该做到准 确表达和简洁答题等方
2、面的要求， 也就是说，规范答题是一个比较宽 泛的概念，审题之外，就是规范答 题的要求了。 一、认真审题，规范答题内容 认真审题，弄清题目所问，看题目问的是什么 内容，再具体作答。怎样问就怎样答很重要，考生 往往在这个环节上失分。答题时力求做到问几问就 答几问，是正面问就正面答，是反面问就从反面答 ，要求从表现手法方面答就从表现手法入手，要求 简要分析内容就简要分析内容等等。不要弄不清问 的是什么内容就匆匆答题，这样就会造成乱答一通 ，张冠李戴，当然也就不可能得高分了。 夜真的降临了，园子里更显得空廓静寂。 出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑 的江水，浩瀚千里。天空广漠，明月越来越 亮，晚风
3、流暖，飞鸟低徊，群峰如屏。 例1.南通市一模大阅读拜谒三苏园：12请 赏析文章第段中画线语句的表现特色及其在文 中的作用。（4分） 答题内容：表现特色、作用 。 学生答案：描写三苏园的夜景，渲染了空灵肃穆的氛围 ，更显三苏园的空廓寂静。（表现特色） 描绘出一种文化感，引出“三苏”就是该在这安息的观点 。（作用） 参考答案：（4分）从视觉、听觉、触觉等多个角度， 运用比喻手法描写了三苏园空廓静寂之景（2 分），既 与上文“三苏园好大好空旷”相照应（1分），又为下文 的议论（“三苏该是在这里安享歇息的”）作铺垫（1分 ）。 这个考生答案答的是这段景物描写的作用，答非所问， 完全背离了答题要求。这也
4、是答题不规范的表现之一， 它的根源是审题不清导致的答题角度偏离。这是一种低 级错误，相信绝大多数同学不会犯。 二、根据题型，理清答题思路 不同的题型，都有相对固定的答题思路， 只有理清答题思路，才可能达到规范答题 ，完整答题，尽量少扣分甚至不扣分。 例2. 一模诗歌鉴赏卢纶长安春望：9（2）颈 联（川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。）刻画 了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分 ） 这类题目的答题思路应该是？ 描述诗意+因果+情感特征+身份， 或：因果+情感特征+身份+描述诗意 参考答案：（4分）主人公远望家乡，浮云缭绕，遥不可 及（1分）；近看宫阙，错落有致，落日笼罩（1分）。刻 画了一
5、位内心孤寂愁苦的思乡游子的形象（2分）。 考生答案：刻画了一位怀才不遇，饱受战争痛苦的 诗人形象。诗人十分有才，但因为战争和政治牵 连，没有被重用。安史之乱爆发，人民流离失所 ，国家四分五裂。 这里仅举人物形象一例以说明问题，一些常规题型如表 现特色类、炼字类、作用类、思路类也都要注意答题思 路的清晰。 失分原因：答题思路不清晰。 表现特色，也问成艺术特色，或者直接叫赏析，从用 了什么手法、怎么写的、有什么效果三个步骤答题， 具体从五个方面考虑：写了什么对象，修辞手法，描 写角度，艺术技巧，语言特色。 作用类的题目一般从内容和结构两个角度考虑答案。但 是一定要认清所问写的什么内容，在什么位置，
6、什么文 体，这些条件有变，答案的用语就会有所不同。 炼字类的题目一般出现在诗歌鉴赏里，一般步骤是：解释 该字+代入原句描述画面+点出意境、情感、手法 大部分同学答题思路问题并不大，要点不全才是 是同学们很苦恼的问题。特别是表现特色题和作 用题，题目是老面孔，但得分很低，让人又是欢 喜又是忧。 例4.二模大阅读早餐:11 文中画线部分 描写了独特的山区晨景，请分析其表现特色 。（4分） 那是凌晨时分，东边的山峦仍是一片令 人生厌的蓝黑色。但山背后却已晨曦微露， 一抹淡红渲染着山峦的边缘。当这缕红光婀 娜升空时，色泽越变越冷、越淡、越暗。当 她接近无边天际时，就逐渐和漆黑夜空水乳 交融了。 参考答
7、案：从低到高（或由近及远），从视觉 、内心感受等角度描写，运用比拟、比喻修辞 手法，语言表达富有韵味。 评分建议：每点1分。 考生答案一：选取山区晨景富有代表性的事 物：山峦和朝阳运用拟人的修辞，将朝阳拟 人化，生动形象地写出当时的景色。 考生答案二：通过视觉将红光与蓝黑色的视觉 冲突，加上升起的红与静止的蓝黑，动静结合 ，表达出对阳光温暖的向往。 那是凌晨时分，东边的山峦仍是一片令人生 厌的蓝黑色。但山背后却已晨曦微露，一抹淡红 渲染着山峦的边缘。当这缕红光婀娜升空时，色 泽越变越冷、越淡、越暗。当她接近无边天际时 ，就逐渐和漆黑夜空水乳交融了。 内心感受 远 高 内心感受视觉 近 低 渐远
8、 比喻 比拟 比拟 使答题要点齐全的不二法门是：一一对照答题角度， 逐词逐句解读文本，分类整理，依序分点答题。 三、深入分析，找准答题区域 答题区域是指答案所在，找准答题区域先要根据题 目要求，锁定对象和大致范围，然后根据行文用语 ，找到相关语句，这样答题才会基本没有偏差。 例3.二模大阅读早餐：12统观全文，简要分 析女人形象。（6分） 参考答案：（6分）外表美丽：年轻，长发飘逸，姿 态“轻捷优美”。 俭朴勤劳：穿着“褪色的布衣裙”；天冷早起，“不停 手地”干活，且动作准确娴熟。 做事认真：头发“梳得平平整整”，干活“聚精会神”。 慈爱知足：干活时不忘包好孩子，且让孩子舒服地吃 奶；领到粗布
9、新衣而感到满足。 评分建议：每点2分，答对三点即可。 外在特点+精神品格+举例分析，没有身份时要写出身份 考生答案：身穿褪色布衣裙，外罩背心，说明她生活 窘困，朴实她一边照看婴儿，一边干活，勤劳能干 她说：“还领到了新衣服呢！”体现出她对生活状况的满 足和热爱。 答题区域：“统观全文”提醒了在全文； 答题思路：在全文找到描写女人的相关文字，根据 相关叙述描写概括归纳女人形象。 例5.抽考大阅读贾平凹陋室：12.请赏析第9段画线 句。 夫妇又坐在两个小沙发上了，看芦苇顶棚上老鼠打架 ，打得那么激烈，结果就一只掉下来，不免说一声 “ 有什么过不去的！”然后观起西墙上的裂缝。裂缝好 宽，斜斜下来，有
10、分有合的图案，看作是一棵秃树， 也看作是一个枯笔字，更多的看作是抽象的画，常看 常新。最得意的，也最欣赏不够的是东南墙角上的蜘 蛛网，大若雨帽，经纬高超，尘烟熏迷，丝粗如绳， 那是人工所不能及的艺术品啊！ 相关区域：第九段，结合上下文语境； 答题思路：赏析角度。 参考答案：撷取生活细节，如看老鼠打架、欣赏裂缝和蜘 蛛网等，运用神态语言描写，通过对裂缝图案奇特的艺术 想象、对蜘蛛网尤加赞赏等行为，表现陋室夫妇安贫乐道 、富有情趣的生活态度。 学生答案：用比喻、排比的修辞手法将雨势之大、裂缝之 美、老鼠之可爱表现出来，写出了小夫妻安闲自适的心境 。 这个答案是由于考生不顾语境错抓了写作对象而导致的
11、失 误。这段文字的描写对象是夫妇，所有的景物都是夫妇眼 中所见，表现的应该是夫妇二人的形象特点，所以应该从 人物描写的角度入手，才能规范答题思路。 例6.一模文言文阅读欧阳修 资政殿大学士尚书左丞赠 吏部尚书正肃吴公墓志铭：8请简要概括吴育认为 元昊不可诛灭的三点理由。（3分） 方元昊叛河西，契丹亦乘间隳盟，朝廷多故。公数言事 ，献计画。自元昊初遣使上书，有不顺语，朝廷亟命将出 师，而群臣争言竖子即可诛灭。独公以谓元昊虽名藩臣， 而实夷狄，其服叛荒忽不常，宜示以不足责，外置之。且 其已僭名号，夸其人，势必不能自削，以取羞种落，第可 因之赐号若国主者。且故事也，彼得其欲，宜不肯妄动。 然时方锐意
12、于必讨，故皆以公言为不然。其后师久无功， 而元昊亦归过自新，天子为除其罪，卒以为夏国主。由是 议者始悔不用公言，而虚弊中国。 参考答案：（3分） 实为夷狄，反复无常； 自封名号，不可自削； 彼得其欲，不肯妄动。 考生答案：元昊虽名为藩臣，然而实属夷狄元昊已经 建立了名号，扩大了军队元昊叛乱是以往早就发生的事 方元昊叛河西，契丹亦乘间隳盟，朝廷多故。公数言事， 献计画。自元昊初遣使上书，有不顺语，朝廷亟命将出师 ，而群臣争言竖子即可诛灭。独公以谓元昊虽名藩臣，而 实夷狄，其服叛荒忽不常，宜示以不足责，外置之。且其 已僭名号，夸其人，势必不能自削，以取羞种落，第可因 之赐号若国主者。且故事也，彼得
13、其欲，宜不肯妄动。然 时方锐意于必讨，故皆以公言为不然。其后师久无功，而 元昊亦归过自新，天子为除其罪，卒以为夏国主。由是议 者始悔不用公言，而虚弊中国。 以下为吴育的理由 错因：文言语段，理解有一定难度，所以浮于表面，没有 真正找准答题区间。 方法指津：把语段理解和题目要求挂钩，在答案和题 目之间用适当的连接词衔接检验。 例7.小阅读一模鲁 迅对于批评家的希望：17结合 全文，谈谈鲁迅对批评家的希望。（6分） 参考答案：（6分） 对文艺有着“热烈的好感”； 深谙并掌握各种批评理论； 踏实了解作者，并多读所批评的文本； 以宽容态度，就事论事。 评分建议：每点2分，答对三点即得6分。 考生答案：
14、在批评别人前，先将自己浅薄卑劣之处批评 改正学问知识方面要有所深入研究思考评论即只止于 求评论，不可再装腔作势对大家指手画脚 2分 对于批评家的希望 鲁 迅 前两三年的书报上，关于文艺的大抵只有几篇创作（ 姑且这样说）和翻译，于是读者颇有批评家出现的要求 ，现在批评家已经出现了，而且日见其多了。 以文艺如此幼稚的时候，而批评家还要发掘美点，想 扇起文艺的火焰来，那好意实在很可感。即不然，或则 叹息现代作品的浅薄，那是望著作家更其深，或则叹息 现代作品之没有血泪，那是怕著作界复归于轻佻。虽然 似乎微辞过多，其实却是对于文艺的热烈的好意，那也 实在是很可感谢的。 独有靠了一两本“西方”的旧批评论，
15、或则捞一点头脑 板滞的先生们的唾余，或则仗着中国固有的什么天经地 义之类的，也到文坛上来践踏，则我以为委实太滥用了 批评的权威。试将粗浅的事来比罢，譬如厨子做菜，有 人品评他坏，他固不应该将厨刀铁釜交给批评者，说道 你试来做一碗好的看。但他却可以有几条希望，就是望 吃菜的没有“嗜痂之癖”，没有喝醉了酒，没有害着热 病，舌苔厚到二三分。 我对于文艺批评家的希望却还要小。我不敢望他们于 解剖裁判别人的作品之前，先将自己的精神来解剖裁判 一回，看本身有无浅薄卑劣荒谬之处，因为这事情是颇 不容易的。我所希望的不过愿其有一点常识，例如知道 尸体解剖和戮尸的区别，出洋留学和“放诸四夷”的区 别，笋和竹的区
16、别，猫和老虎的区别，老虎和番菜馆的 区别 更进一步，则批评以英美的老先生学说为主，自然是悉听 尊便的，但尤希望知道世界上不止英美两国；看不起托尔 斯泰，自然也自由的，但尤希望先调查一点他的行实，真 看过几本他所做的书。 还有几位批评家，当批评译本的时候，往往诋为不足齿 数的劳力，而怪他何不去创作。创作之可尊，想来翻译家 该是知道的，然而他竟止于翻译者，一定因为他只能翻译 ，或者偏爱翻译的缘故。所以批评家若不就事论事，而说 些应当去如此如彼，是溢出于事权以外的事，因为这类言 语，是商量教训而不是批评。现在还将厨子来比，则吃菜 的只要说出品味如何就尽够，苦于此之外，又怪他何以不 去做裁缝或造房子，那是无论怎样的呆厨子，也难免要说 这位客官是痰迷心窍的
