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1、 吴川市兰石中学 陈建超 广东教育出版社道德与法治九年级（下册）第八单元第一节 教学目标： 1知识：人才的类型的多样化；职业选择的 几个要求。 2能力：了解升学与就业的选择没有优劣之 分，努力成为国家需要的建设人才。 3觉悟：通过对社会需要、家庭情况和自身 的兴趣受好综合研判，慎重进行人生规划 。 我们即将完成九年义务 教育，我们将面临人生第一 次重要的选择。是升学还是 就业呢？（让同学讨论，然 后畅谈感想） 人生规划 （一）不同的选择，没有优劣之分 。 活动一：齐读课文P77第一段。 设疑引思：升学与就业，如何选择 ？ 升学：选择普通高中继续学习， 然后上大学，部分同学还有大学毕业 后继续深
2、造的目标。 升学：有些同学可能希望进入职业 高中学习，掌握适应社会需要的一技 之长。 就业：有部分同学因家庭情况，会 选择直接就业的道路。 选择的三种情况： 社会的发展给了我们多元选择的机会 ，无论是升学还是就业，都没有优劣 之分。 （二）三百六十行，行行出状元 “2分钟，看尽马云一生的坎坷” 设疑引思：从这个马 云的故事里，我们想 到了什么呢？ 成才的道路不是独木桥，“条条大路通 罗马”。 人才的类型是多元化的。 机遇与挑战并存。 科学技术是第一生产力。创新是一个国 家兴旺发达的不竭动力。 国家在正实施科教兴国和人才强国战略 。 小结知识要点： （1）学术型、研究型、设计型人才 ：科学家、工
3、程师等； （2）技术型人才、技能型人才； （3）培养技术技能型人才的主要途 径：接受中等职业教育或进一步接受 高等职业教育。 人才的类型： （三）做好人生规划，把握美好未来。 校友：梁智滨获世界技能冠军 设疑思考： 你怎样向梁智滨校友学习 ，做好自己的人生规划？ 老师小结： 做好人生规划，除了考虑自身的因素，也 要了解国家、社会为青年升学与就业提供 的各种条件和机会，要将个人的理想与国 家实际结合起来，如升学学校的选择、就 业市场的需求等等。 三、课堂练习 （一）选择题 1、2018年3月，微视频窑洞里的读书人播出 ，讲述了习近平主席秉承着“一物不知深以为耻” 的坚定信念，在牧马放羊的艰苦环境
4、下，仍时时 不忘读书的感人经历。这启示我们要（ ） 珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 多读 书，提高品德修养 努力使自己在德智体美劳等 方面全面发展 树立终身学习观念，不断学习， 完善自我 A、 B、 C、 D 2、20多年前，在奥地利留学的潘建伟告诉导师 ，他的梦想在中国建一个世界一流的量子物理实 验室。2016年8月16日，世界首颗科学实验卫星“ 墨子号”在中国成功发射，该项目的首席科学家正 是潘建伟。潘建伟的追梦之路表明（ ） 人生需要理想，有了理想就一定能成功 理想 能够引领人生的方向 报效祖国、奉献社会是我 们的责任 要规划自己的人生，并付诸行动，不 懈努力 A、 B、 C、 D、 3.下列对职业选择的认识正确的有（ ） 只考虑自因素 要考虑社会需要 要考 虑兴趣和爱好 要考虑自身实际 A B C D 讨论： （二）简答题 你如何理解“三百六十行，行行出状 元”这句话？ 四、课后作业 完成课本P79中的“实践与评价”小规划 理性择业，实现梦想 的内容。 二、简答题 如何看待社会上的不诚信现象？
