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1、修改与批注甘州区甘浚镇中心学校导学案 北师大六年级语文（上册） 修改与批注修改与批注课题：一夜的工作第 一 课时： 主备人：李发成 总第1课时 【课 型】新授【学习目标】1. 学会生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。2正确、流利、有感情地朗读课文。积累优美语段。【重 点】正确、流利地朗读课文。【难 点】有感情地朗读课文。【教学准备】课件课前构思： 【教学过程】一、基础预习检测1辨析咨（ ） 询（ ） 旬（ ） 碟（ ）资（ ） 殉（ ） 峋（ ） 蝶（ ）2指名分段读课文。3说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出周总理的工作辛苦和生活简朴？你最喜欢哪一部分内容？二
2、、导入请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。我们今天学一篇新课文一夜的工作，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。三、文本解读（自主探究、讨论交流）1录音范读课文，边听边思考。（1）周总理为什么叫“我”到中南海去？ （2）周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？ （3）回家路上“我”是怎么想的？ （4）文中哪一段重点描写出周总理的
3、工作劳苦和生活简朴？ （中等生）2按照思考的顺序理清课文段落。第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。第二段（26）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活。第三段（78）作者在回来的路上的感受和激动的心情。四、巩固检测1自由读文。2读读课文，把你感受最深的语句画下来。从课文叙述的事情中你有什么感受，进行简单的批注。3简述课文主要讲了什么事。 课题：一夜的工作第 二 课时： 主备人：李发成 总第2课时 【课 型】新授【学习目标】1. 理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【重 点】理解课
4、文内容。【难 点】领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【教学准备】课件课前构思： 【教学过程】一、基础预习检测.指名读课文.听写本课新词二、导入通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？三、文本解读（自主探究、讨论交流）1用笔勾划出文章的中心句。（“他是多么劳苦，多么简朴！”）看看课文是怎样围绕中心句进行描写的？ （1）分小组讨论，课文用了哪些例子说明他工作辛苦？又从哪几个方面讲周总理生活简朴的？（2）交流：读句子，谈谈自己的理解，再读句子。有感情地朗读课文第二段。.学习课文第一段()说说在这一段中，作者都交代了什么？请学生用笔具体勾划出事情发生的时
5、间、人物和事情的起因。()交流。.指导阅读第三段()作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么说这些话？这些话表达了作者怎样的思想感情？()有感情地朗读这段课文。.总结全文()总结全文，概括中心。()教师课件出示写有“周总理的一天”。 时间：1974年3月26日27日（此时已患重病）下午三时 起床下午四时 与尼雷尔会谈（五楼） 晚七时 陪餐晚十时 政治局会议晨二时半 约民航同志开会晨七时 办公中午十二时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午两时 休息 教师小结：同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。我们看一看周总理当年一天工作的日志，就可以知道周总理
6、每天是怎样工作的，读日志，结合课文内容请同学们谈谈自己的感受，也可以给大家介绍你知道的总理的感人事迹。（3）同学发言。四、巩固检测正确、流利、有感情地朗读课文。【板书设计】课题：穷人第 一 课时： 主备人：李发成 总第3课时 【学习目标】学会十个生字。能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。【重 点】学会十个生字。【难 点】理解本课新词的意思【教学准备】课件课前构思： 【教学过程】一、基础预习检测指名读课文.简单说说课文内容二、导入板题：穷人简介作者：列夫托尔斯泰（18281910）出身贵族，但同情被剥削、被压迫的农民。青年时期就开始创作，长达六
7、十多年。作者无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。其代表作战争与和平安娜卡列尼娜复活是世界文学界中的不朽名著。三、文本解读（自主探究、讨论交流）、自由读文，了解课文内容。、课文写了一件什么事？ .再读课文。()快速阅读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙的？()默读课文，将课文按照事情发展的顺序分为三段。.讲读第一段。指导朗读第一段，思考：()故事发生在什么季节？当时气候怎样？ ()桑娜家的生活怎样？从哪些词语可以看出来？ ()为什么说小屋“温暖而舒适”？从中可以看出桑娜是个怎样的人？讨论后指名回答：() 故事发生在一个冬天的夜晚，当时屋外寒风呼啸，海面上正起着风暴海浪汹涌澎湃。()
8、桑娜家里生活很困难。（在书上划出有关词语）、帆很破了，桑娜仍在火炉旁缝补渔网。、渔夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴打鱼。、从早忙到晚，只能勉强填饱肚子。、衣着破烂，孩子门没鞋穿，吃的是黑面包，菜只有鱼。（3）暖和舒适仅仅表现在：（地扫得干净；火没熄；银具闪闪发亮；海风之中，孩子在帐内睡着。桑娜是一位勤劳善良的人。）课件出示朗读课文归纳段意：渔夫的妻子桑娜，在一个寒风呼啸的夜晚焦急的等待着渔夫出海归来。四、巩固检测指名读课文，要求做到正确，流利。【板书设计】 课题：穷人第 二 课时： 主备人：李发成 总第4课时 【课 型】新授【学习目标】理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自
9、己受苦也要帮助他人的美德。【重 点】理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。【难 点】同上【教学准备】课件【教学过程】课前构思： 一、基础预习检测说说课文第一段主要写了什么？二、导入板题直接进入学习活动三、文本解读（自主探究、讨论交流）讲读课文第二段。默读课文，思考分层。（）默读课文思考：如果把这一段分三层，该怎么分？并说出理由。（）桑娜是在什么情况下去探望西蒙的？师总结：在丈夫出海未归，海面上什么也看不见，海浪汹涌澎湃，心中焦急、忧虑时，心中还惦记着生病的邻居，可见桑娜对邻居的关心是真挚的。（）课文还有那些地方表现出桑娜对邻居发自内心的关心呢？
10、理解第二层：默读课文，思考：桑娜进门之后看到什么？想到什么？理解第三层：（1）个别读第三层，思考：桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，经过深思熟虑的思考吗？你从那里看出来的？（中等生）（） 理解“她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可。”这句话的意思。（）桑娜抱回孩子后为什么又忐忑不安呢？理解“他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”这句话的意思。出示课件 4归纳段落大意。理解第三段课文A默读全段，思考分段：（）默读课文，思考：如果把这段分成三层，应该怎么分？（）讨论分层，并讲出道理。B理解第一层：（）渔夫终于回归了，这时桑娜的心情怎样？你从那里可以看出来？（）指导朗读，进一步理解桑娜的心情。C理解第二层：（）这层主要讲什么？（学困生）（）桑娜说这段话时心情怎样？（中等生）（）练习朗读桑娜的话，体会人物的思想感情。（4）说完这段话“桑娜沉默了”这里的“沉默
