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1、. . . .校本课程-Flash动画制作教案课题一：电脑作品评选目标：参加2014年3月份日照市中小学电脑作品评选课时：5课时时间：2月243月23日参赛内容： 根据我校学生开设了电脑美术校本课程的优势，我们组织了学生参加电脑美术比赛。 参赛相关要求：（一）“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。项目设置为:小学组：电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项绘画作品）、电脑动画（包括以“健康教育”为主题的专项动画作品）、网页设计制作、微博英语创作（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑
2、作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。2.作品形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（不得超过五幅）。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。存放格式为JPG，大小不得超过20MB。单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。（3）电脑动画运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语
3、言完成的作品。作品要表现一定的故事情节，以“健康教育”为主题的专项动画作品，应反映教育部颁布的中小学健康教育指导纲要中规定的具体目标和基本内容（相关文件见活动网站）。作品表现手法不限。二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5分钟。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。参赛结果：我校校本课程学生积极参赛，每生一副作品，因考虑到上报人数有限制，学校组织老师对参加的电脑美术作品进行评比，选出5幅作品参加了市里的电脑美术作品，虽然成绩不是很理想，但是这对我们老师和学生也是极大地鼓舞。（二等奖：孙兆桐 年趣；董雨涵 丹顶鹤的故事；苗子安 李欣桐 快乐童年；靳思琪 我想有个星期八；
4、三等奖：许津豪 太空之旅 ）课题二：Flash学习第1课 初识Flash教学目标:1、熟悉FLASH的工作环境,掌握最基本的概念； 2、制作运动的小球。教学重难点:层和元件的概念及简单运用 课时：1课时时间：3月28日教学过程:一、 认识Flash观看2-3个全国中小学电脑动画获奖作品； Flash是音乐，动画，声效，交互方式融合在一起的动画。二、熟悉工作环境1、主要分为舞台：就是工作区，就像演员表演的舞台，动画呈现在舞台上，最主要的可编辑区域。时间轴窗口 ：用它可以调整电影的播放速度，并把不同的图形作品放在不同图层的相应帧里，以安排电影内容播放的顺序。绘图工具栏 ：放置了可供图形和文本编辑的
5、各种工具，用这些工具可以绘图，选取，喷涂，修改以及编排文字，还有些工具可以改变查看工作区的方式。标准工具栏： 列出了大部分最常用的文件操作，打印，剪贴板，撤消和重做，修改器以及控制舞台放大比例的图标和选项，便于进行更为快捷的操作。控制器面板： 控制电影的播放操作的工具集合（包括影片的前进后退暂停等），一般不大常用，处于隐藏状态。2、逐步介绍各个区域（1） 时间轴时间轴：Flash中最重要的工具之一。调整动画播放的速度，从而实现不同效果的动画。时间轴：窗口右上角的 可以用来调整时间每个单元格的宽窄大小，各人可根据自己的喜好，动画的长短等因素进行修改，以便于实际操作。 (2)动画形式分为运动动画和
6、渐变动画运动动画：例如一个小球从左边运动到右边 表示运动渐变动画。虚线说明中间的过渡存在错误，无法正确实现内插。实例：运动的小球。三、学生练习：制作运动的小球第2课 逐帧动画教学目标： 1、理解逐帧动画的制作方法。 2、能够导入静态图片。 3、会根据需要插入或删除帧。 教学重点： 1、能够导入静态图片。 2、会根据需要插入或删除帧。 教学难点： 测试和调整动画播放。关键帧、空白关键帧、普通帧的区别课 时：2课时第1课时：（授课时间： 4月4日 ） 教学过程： 一.观看flash动画“奔腾的马” 二.奔腾的马制作过程操作步骤1、导入图片制作逐帧动画 第一步：启动Flash，新建一个Flash文档
7、。（观察图层和帧） 当用户新建一个Flash文档后，第一帧是空心圆点，空白关键帧。除第一帧之外，所有的帧都是空白帧，这些帧只有用户定义了之后才有意义。 第二步：执行文件导入到舞台菜单命令，出现“导入”对话框。 第三步：选定要导入的图片文件horse-1.png，单击“打开”按钮将其导入Flash文档，并显示在舞台上的默认位置。（观察帧的变化，空心圆点变成实心圆点，成为关键帧） 第四步：执行【插入】【时间轴】【空白关键帧】菜单命令，插入一个空白关键帧，模仿第二、三步的操作将后续的一张图片导入该帧。（教师演示到此， 播放操作步骤供学生参照，练习导入多幅静态图片。） 过渡：动画的所有帧及其包含的图片
8、都导入到舞台后，动画就基本完成了，可以在Flash中播放。为了获得更好的播放效果，需要对动画进一步的测试和调整。（播放） 2、测试和调整动画 第一步：执行【控制】【测试影片】菜单命令，进入动画测试状态，以欣赏者的身份观赏动画。（1）动画播放偏快，需要进行调整。（播放） 第二步：在时间轴的帧控制区单击选定第1帧，执行【插入】【时间轴】【帧】菜单命令，在第一帧的后面插入一个帧。普通帧 让学生在每个关键帧的后面均插入2个普通帧，使马的走动速度接近实际。 （2）动画位于舞台的左上角（播放） 学生调整动画的位置，重新测试。 （播放）学生作品欣赏，发现有调整好的，有的调整后图像有“跳来跳去”的现象。3.测
9、试作品欣赏，体会成功喜悦！ (播放)创建逐帧动画的几种方法 （1）用导入的静态图片建立逐帧动画 （2）导入gif等序列图像 （3）文字逐帧动画 （4）绘制矢量逐帧动画 三、作品欣赏（播放） 四、学生练习 E:盘素材库：“开心果”、“莲花”、“奔马踏青”。 五：优秀作品第2课时：（授课时间：4月11日 ）优秀作品展示与练习第4课 形状补间教学目标 1、进一步掌握关键帧和普通帧的使用 2、会制作简单的形状补间动画教学重难点 会制作简单的形状补间动画 计划课时 2课时第1课时：（授课时间：4月18日 ） 教学过程 ：一、新课导入 观看形状补间动画实例（笑脸边哭脸） 二、新授 1、什么是形状补间动画
10、“形状补间动画”是补间动画的一种。在改变一个矢量图形的形状、颜色、位置，或一个矢量图变形成为另一个矢量图的过程中，可以使用形状补间动画。 2、实例制作 哭脸变笑脸步骤：a、打开falsh文本文档，b、在图层1，双击图层重命名 为 脸，在适当位置画一个圆，用浅黄色填充。在40帧处，右击插入关键帧。 c、添加图层，重命名为眼圈，填充色选为无，绘制一个圆。 （绘制眼圈与眼珠时，可将图层 脸锁住。）d、添加图层，重命名为眼珠1，在10帧处右击插入关键帧。 在10帧处将眼珠向上移动一定位置。在110帧之间点击任一帧，选择最下方属性面板，在补间中选择形状。e、分别在20帧、30帧、40帧处，插入关键帧，方
11、法同第4步.f、重复步骤4、5，但图层重命名为眼珠2。g、添加图层重命名为嘴巴，利用铅笔工具，绘制一向下的弧，在40帧处，右击插入关键帧，并在40帧处将嘴巴利用变形工具反转180度，在140帧之间点击任一帧，选择属性面板，在补间中选择形状。h、控制测试影片，测试影片效果。三、学生练习 练习1：制作进度条 字母变化 四：优秀作品展示第2课时：（授课时间：4月25日 ）优秀作品展示与练习 实例：字母变化、形状变化第6课 简单的动作补间动画教学目标： 1、了解Flash中的元件及其和舞台的关系 2、会正确制作动作补间动画 教学重点： 动作补间动画的制作方法教学难点： 正确制作动作补间动画计划课时：
12、2课时第1课时：（授课时间： 5月4日 ）教学过程一、创设情景，导入新课教师活动:1.设置情境：展示“运动的小球”提供给学生欣赏。2.引入课题：引导学生分析这个动画与上一节课有什么区别，指出形状渐变与运动渐变的区别，展示课题动作补间。学生活动：欣赏动画，了解动画组成，明确学习目标。二、展现目标，引入任务教师给出运动渐变动画的源程序，引导学生观察、比较。提出任务：要使“小球”运动，首先让它在原地动，放大缩小。提出“元件”的概念。这些就是我们今天要学习的内容。学生活动：通过观察，进一步了元件概念。教师演示小球制作过程。实战演练： 制作运动的小球大显身手：根据前面学习，给运动的小球添加背景； 尝试制
13、作运动的2到3个小球。三：优秀作品展示第2课时：（授课时间： 5月9日 ） 优秀作品展示及课堂练习a、 制作两个碰撞的运动小球b、 制作运动的小球碰撞后继续运动如： 第8课 引导线动画教学目标：（1）理解创建引导线动画的基本原理；（2）掌握创建引导线动画的方法和一些应用技巧；（3）会制作简单的引导层动画。教学重点：（1）引导层的作用和创建方法（2）引导线绘制的方法和应用技巧（3）引导层动画的制作方法和要点。教学难点：如何使元件吸附到引导线的起点和终点上。计划课时：1课时第1课时 (授课时间：5月16日 )教学过程： 1、情景导入：观看flash动画2个花丛中的蝴蝶1和花丛中的蝴蝶2，分析蝴蝶运
14、动的轨迹有何不同？花丛中的蝴蝶1动画中的蝴蝶运动时候是曲线的，花丛中的蝴蝶2动画是直线的。引入课题引导线动画。2、实例讲解（1）引导线动画的制作原理将一个或多个图层链接到一个运动引导层，使一个或多个对象沿同一条路径运动，这种动画形式就叫“引导线动画”。它可以使一个或多个元件完成曲线运动或不规则运动。一个最基本的引导线动画由两个图层组成：上面一层称为“引导层”，它的图层图标为 。下面一层称为“被引导层”，图层图标与普通图标一样为。在普通图层上面创建引导层后，普通图层就会缩进成为被引导层。引导层用来放置引导线。引导线也就是元件的运动路径，可以使用铅笔、线条、椭圆和画笔等绘图工具进行绘制。被引导层用来放置被引导的元件，当创建运动动画后，元件就会沿着引导线运动起来。(2)分析并演示作品花丛中的蝴蝶13、学生利用素材库中半成品制作蝴蝶。4、优秀作品展示。 5、有创意的修改花丛中的蝴蝶，第9课 Flash动画实战
