《四年级上册美术教案第4课生活中的线条人教新课标 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案第4课生活中的线条人教新课标 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册4、生活中的线条一、教学目标1、发现自然、生活中的线条，通过观察，认识不同的线条，体会线条的美感特征及其视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等的变化，理解线的美感特征。2、通过观察、体验、了解线条的组合层次，能用线条进行简单的构成练习。3、通过观察美术作品和生活中的线条，培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。二、教材分析1、编写思路。四年级的学生是想象力和创造力非常活跃的时期，以形象思维为主，并且好动、好奇、好表现，在知识上已具备了基本的绘画知识与技巧。所以在这一课的教学中应运用直观生动的形象，紧密的联系实际，引发学生
2、的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表个人见解，展现有个性的表现能力，充分发挥学生学习的主动性。本课的线可以分为直线和曲线两种。直线有水平线、垂直线、斜线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。线的表现力极其丰富，线的粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生不同的美感，课本中的图片向我们展示了自然界中神奇的线条。通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。2、重点、难点：
3、教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。教学难点：尝试画或者插接出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线。3、课前准备：（学生）记号笔、素描纸。（教师）制作课件、自制教具、线描范画。三、教学过程（一）课前导入：同学们，今天我们上课前先来一个比赛，看谁能在最短的时间里画一个大花瓶，我先给同学们三秒钟的时间来准备笔和纸 好了，下面比赛开始。（在学生们画的同时老师可以在黑板上画）很多同学都已经画好了，我发现同学们都是用线条画成的。揭题：这节课我们就一起来发现生活中的线条（板书：生活中的线条）。同学们都知道人有着不同的性格，有文静的、开朗活泼的，而线条也是一样
4、的，你们知道吗？请学生观看屏幕。（二）认识线条1、出示高铁和盘山公路图片（多媒体课件演示）提问：在屏幕上出现的图片所产生的线是什么形状？（直线、曲线教师在黑板上画）说说给你的感受。2、我们的身边也有着很多线条，你们能找到吗?（学生发言）下面就让我们一起来欣赏一下生活中的线条，出示图片图片中找线，感知线条的美感。A直线：观察图片，在自然界和我们的生活中，你又找到了哪些线？这样的线条，又带给你怎样的感觉呢？1）垂直的直线：挺拔高耸感。2）水平的直线：安宁平稳的感觉。3）倾斜的直线：危机倾斜感。小结：即使都是直线，它的方向、组合的方式，观看的人不同，带给我们感觉也就各种各样，千变万化，这就是线条展示
5、给我们的魅力。B曲线：1）看斑马的图片，提问，在这里看到了怎样的线条？（粗细、疏密）2）海上桥（曲直）3）烟花（疏密）小结：千变万化的曲线，也给我们带来了各种美感，这些，都是线条带给我们的魅力。3、练习线：学生尝试用不同的线条给刚刚画的花瓶填上美丽的花纹。画的时候要注意线条的粗细、疏密及变化。4、欣赏学生用各种线条画的花纹： 选取有代表性的作品，在实物投影上展示。 教师根据学生的作业，作适当补充，体现线条的多样性。 小结：这么多奇形怪状的线条，不管怎么变，却只有两种，直线和曲线（板书：直线和曲线）。（三）欣赏线条欣赏绘画作品中的线条，体会线条的情感。1）古今中外的画家的作品。2）小朋友的涂鸦。3）小结：这样有魅力的线条，在大师和我们的笔下，有的柔软，有的坚硬，有的粗旷，有的纤细，不同的线条组成丰富的画面，它还可以来装饰和美化各种形象。四、运用线条布置作业学生自己选择作业的方式来完成作业。突出重点（可以两人合作完成一张）五、作业反馈总结展评作业，学生自评、互评。
