《苏教版教学课件植物生命活动的调节苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版教学课件植物生命活动的调节苏教版（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 植物生命活动的调节 学习目标 关键词 学习内容 反馈练习 学习小结 学习目标 阐述生长素的发现过程阐述生长素的发现过程 描述生长素的特性描述生长素的特性 列举其他植物激素及它列举其他植物激素及它 们的应用价值们的应用价值 关键词 学习内容 问题导入问题导入 植物生长素的发现植物生长素的发现 生长素的特性生长素的特性 植物生长素类似物的应用植物生长素类似物的应用 其他植物激素其他植物激素 评述植物生长调节剂的应用价值评述植物生长调节剂的应用价值 种子萌发后为什么能有不 同形态的分化？雪松为什 么会长成宝塔型的？树叶 为何在深秋纷纷落下？ 思考 ： 植物为 什么会 出现向 光弯曲 生长的
2、现象呢 ？ 回学习内容菜单 植物生长素的发现植物生长素的发现 单子叶植物单子叶植物( (玉米玉米 、小麦等、小麦等) )种子萌种子萌 发时，包在胚芽发时，包在胚芽 外面成锥形的套外面成锥形的套 状叶。选择胚芽状叶。选择胚芽 鞘作为实验材料鞘作为实验材料 ，主要是因为其，主要是因为其 生长快，现象明生长快，现象明 显。显。 胚芽鞘胚芽鞘: : 让我们一起来了解生长素发现历程吧！ 达尔文研究实验达尔文研究实验 温特的研究实验温特的研究实验 郭葛的研究实验郭葛的研究实验 回学习内容菜单 实验归纳总结 暗室 （1 ） 暗室 （2 ） 过一段时间 结论: 思考: 胚芽鞘具有向光性 向光性与胚芽鞘尖端是否
3、有关？ 达尔文研究实验达尔文研究实验 单侧光 黑暗 暗室 （1 ） 暗室 （2 ） 达尔文研究实验达尔文研究实验 暗室 （1 ） 暗室 （2 ） 过一段时间 结论: 思考: 胚芽鞘生长弯曲与尖端有关 胚芽鞘的是不是感光部位呢? 达尔文研究实验达尔文研究实验 暗室（1 ） 暗室（2） 不透光的 锡箔小帽 不透光的 锡箔小帽 过一段时间 达尔文研究实验达尔文研究实验 暗室（1 ） 暗室（2 ） 过一段时间 回第8页 结论: 思考: 胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端 是不是某种化学物质引起弯 曲生长呢? 达尔文研究实验达尔文研究实验 温特的研究实验温特的研究实验 琼脂 温特的研究实验温特的研究实验 过一
4、段时间 温特的研究实验温特的研究实验 过一段时间 温特的研究实验温特的研究实验 结论: 胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质促进生长。 再思:如果没有对照实验还能得出这样的结论吗？ 为什么？ 回第8页 思考思考: :这种化学物质到底是什么呢？这种化学物质到底是什么呢？ 郭葛的研究实验郭葛的研究实验 1、处理： 2、结果： 将用吲哚乙酸(从植物中分离出的)处理过的琼脂 块放在切去尖端的胚芽鞘一侧 同温特的结果一样 19341934年，荷兰科学家郭葛等人从菠萝嫩年，荷兰科学家郭葛等人从菠萝嫩 枝、燕麦胚芽鞘等植物器官中分离出这种枝、燕麦胚芽鞘等植物器官中分离出这种 物质，经过鉴定是物质，经过鉴定是吲哚乙
5、酸吲哚乙酸。由于该种物。由于该种物 质能够质能够促进植物生长促进植物生长，因此把它命名为生，因此把它命名为生 长素。长素。 郭葛的研究实验郭葛的研究实验 回第8页 H C C H HC HC C C C CH N H CH2COOH 吲哚乙酸 （生长素） 归纳总结：归纳总结： 从达尔文、温特和郭葛等科学家 的实验研究中，你能分析他们在实验 中如实验思路、实验方法上有哪些共 同点吗？ 回第8页 科学研究的 一般过程 观察发现问题 假设 设计实验验证 得出结论 回主菜单 胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端以下胚芽鞘的尖端以下 暗室暗室 过一段时间 什么原因引起胚芽鞘背
6、光一侧 细胞生长的快呢? 胚芽鞘弯曲生长的过程: 1.胚芽鞘尖端细胞产生生 长素向下运输； 2.单侧光照射使生长素在背光一 侧分布多，向光一侧分布少； 3.背光一侧细胞生长快，向 光一侧细胞生长慢。 归纳:引起植物向光性的原因是 内因 生长素分布不均匀 外因 单侧光照射 继续思考：有人并不同意上述的结论，而 是认为单侧光使向光一侧的生长素被分解 了，所以背光一侧的细胞生长的快，因此 胚芽鞘会向光弯曲。你同意上述的观点吗 ？怎样通过实验证明你的观点？ 回学习内容菜单 1 1、怎样证明光对生长素的合成和向下运输怎样证明光对生长素的合成和向下运输 没有影响？没有影响？ 2 2、怎样证明你的材料对实验
7、结果没有影响怎样证明你的材料对实验结果没有影响 ？ 3 3、怎样证明向光一侧的生长素没有被分解怎样证明向光一侧的生长素没有被分解 ？ （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下 来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（ 见下图）。 （二）实验结果：如下图所示。 请回答： （1）图a和b说明什么? （2）图c和d说明什么? （3）图e和f说明什么? （4）通过上述实验可得出什么结论? 以上实验可知：单侧光照使生长以上实验可知：单侧光照使生长 素由向光一侧向背光一侧运输并同时素由向光一侧向背光一侧运输并同时 向下运输，促使胚芽鞘向光弯曲生长向下运输，促使胚芽鞘向光弯曲生长 。 回主菜单
8、生长素能从向光一侧向背光一侧生长素能从向光一侧向背光一侧 横向运输外，还可以由胚芽鞘尖端向横向运输外，还可以由胚芽鞘尖端向 下运输，那么这种运输可不以逆向运下运输，那么这种运输可不以逆向运 输了？输了？ 生长素的特性和作用特点 一、材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等 二、方法、步骤 （一）制备琼脂块 （二）取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂 块，下面放空白琼脂块（a）。另取一段胚芽鞘中间 部分倒放。上面放含 IAA 的琼脂块，下面放空白琼脂 块（b）。 （三）取步骤（二）下面琼脂块（a）与（b）的一部 分分别放在去尖的胚芽鞘一侧。 （四）结果分析 以上结果说明了什么问题？ 结论：以上实验
9、证明结论：以上实验证明“生长素生长素 （IAAIAA）在植物体内的运输，）在植物体内的运输， 主要是从植物体形态学上端（主要是从植物体形态学上端（ 顶端）向下端（基端）运输，顶端）向下端（基端）运输， 而不能倒转过来运输而不能倒转过来运输”。 茎的向光性：茎的向光性： 尖端（能感光，生长素横向运输）尖端（能感光，生长素横向运输） 尖端以下（不感光，生长素可极性运输）尖端以下（不感光，生长素可极性运输） 1 1）四周均匀光照或无光。）四周均匀光照或无光。 尖端产生生长素尖端产生生长素均匀极性运输均匀极性运输尖端以下各部分生长素浓度分尖端以下各部分生长素浓度分 布均匀布均匀各部分生长均匀各部分生长
10、均匀直立生长直立生长 2 2）单侧光）单侧光尖端尖端影响生长素运输影响生长素运输 横向运输（向光横向运输（向光 侧侧背光侧）背光侧） 极性运输（形上极性运输（形上 形下形下 ） 生长素分布不均匀（背光侧多，向光侧少）生长素分布不均匀（背光侧多，向光侧少）生长不均匀生长不均匀 （背光侧快）（背光侧快） 向光弯曲向光弯曲 回主菜单 生长素作用特点 你能解释植物横放 以后，茎为什么始终 向上生长而根始终向 下生长呢？ 茎直立生长时，为 什么主干发达而侧枝 的生长受到抑制呢？ 植物不同器官对不同浓度生长素的反应 1.低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至使植物死亡 2.同一株植物不同器官对不同浓度生长素
11、的反应并不相同 促进 生长 抑制 生长 10-210-1010-810-610-4 根芽茎 生长素浓度 mol/L 顶端优势原理在生产中的应用: 生长素的生理作 用 生长素的 生理作用 特点 与生长素生理作用发挥有关 的因素 生长素的生理作用及与其生理作用发挥有关的因素生长素的生理作用及与其生理作用发挥有关的因素 刺激细胞的伸长， 促进细胞分裂，使 茎伸长根生长，促 进果实发育 既能促进生长，也 能抑制生长 既能促进发芽，也 能抑制发芽 既能防止落花落果 ，也能疏花疏果 两 重 性 浓 度 器官的种类 浓度较低时促 进生长，浓度 过高时抑制生 长，甚至杀死 植物 对生长素敏感性 ：根芽茎 细胞
12、的成熟情况 对生长素敏感 性：衰老细胞 幼嫩细胞 植物生长素类似物应用 1 1、何谓生长素类似物、何谓生长素类似物? ? 2 2、书中所指与、书中所指与IAAIAA具有相似的生理效具有相似的生理效 应是指什么？应是指什么？ 3 3、生长素类似物在农业上的应用、生长素类似物在农业上的应用 第一：促进扦插的枝条生根； 第二：促进果实发育； 第三：防止落花落果； 第四：控制性别分化 吲哚丁酸（IBA）、萘乙酸（NAA）、2，4D等 （1）最易成活的是_，原因是 _。 （2）不能成活的是_，原因是 _，要使其成活，可采取什么 措施？ （1）C C带芽多，芽产生的生长素就多，有利于插枝的生根 成活 （2
13、）A 产生的生长素太少，不足以促进枝条生根成活 用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡其下端 如何培育无根 豆芽？ 用过高浓度的生长素 处理黄豆 下图是4支葡萄的扦插 枝条，据图回答： 胚珠种子 子房壁果皮 雌蕊果实 果实形成过程： 雌蕊受粉以后,发育 着的种子里合成了大 量的生长素,能促使 子房发育成果实。 授粉之前先进行何种操作？ 无籽果实： 无籽黄瓜、无籽番茄、无籽草莓等 2,4D处理菠萝植株 ： 1.使植株开花期、结果期一致 ； 2.使菠萝终年成熟。 无籽番茄的形成过程 无子西瓜与无子番茄的培育比较无子西瓜与无子番茄的培育比较 培育原理果实的染色 体数是否发 生变化 无子性状 能否遗传 无子
14、西瓜 无子番茄 染色体变异 花蕾期，在未受粉的 雌蕊柱头上涂上一定 浓度的生长素，从而 促进子房发育成果实 。 发生变化 与体细胞一致 能 不能 下图表示黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子 房生长影响的曲线，请分析回答： (1)曲线a表示_。 (2)曲线b表示_。 (3)曲线a、b发生差异的生理原因是 _。 (4)从以上分析，得出的结论是 _。 【答案】 (1)雌蕊柱头未受粉，子房不发育而萎缩 (2)雌蕊柱头已受粉，子房发育正常 (3)传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素促进子房发育成果实 (4)子房发育成果实必须要有生长素；自然情况下，生长素来自发育中的种子 【解析】 依图可知，b曲线代
15、表植物子房开花后不断膨大，正常发 育。而a曲线代表植物子房开花后不断萎缩，直至脱落。由此说明子房的膨大与 其中发育的种子有关。发育的种子可产生生长素，促进子房发育为果实。因此曲 线b表示雌蕊已授粉，曲线a则表示没有授粉。 生长素类似物还有其它作 用吗？ 农业生产上常用生长素类似 物喷洒生长有某种双子叶植 物杂草的水稻田，结果水稻 正常生长，杂草死亡，这说 明什么？ 除草，疏花疏果 双子叶杂草对生长素敏感性更 强，在较低的浓度下，生长被 抑制，而单子叶植物水稻在这 一浓度下却能正常生长 小结小结：生长素类似物与生长素的生理生长素类似物与生长素的生理 作用类似，均具有两重性作用类似，均具有两重性 植物激素的概念及其他植物激素 在植物体内一定部位合成的，从产生部位运 输到作用部位，并且对植物体的生命活动产 生显著的调节作用的微量有机物，统称为植 物激素。 其他植物激素 赤霉素、细胞分裂素 、脱落酸、乙烯 乙烯的应用： 1.促进果实成熟。 2.促进凤梨科（菠萝）植物开花； 3.增加葫芦科植物（黄瓜、南瓜）雌蕊数量； 4.使黄瓜提早结实、增加产量； 乙烯 注意:果实发育与成熟的区别 脱落酸、 乙烯 生
