《（精品教育）七语下第10课《老王》第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精品教育）七语下第10课《老王》第二课时（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第二课时一、导入揭题 同学们，上节课我们一起走进了老王这篇文章，了解了老王这个人物形象。让你们找了相关的歌词，下面请同学们说一说或唱一唱（生自由发挥1-2分钟），今天，让我们一起走进爱这种情感中。二、学习目标1、通过理解老王的善与苦、作者的善与愧，来体会文章的主旨。2、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。三、学生自学，师生互动、精讲点拨。（一）通过理解老王的善与苦、作者的善与愧，来体会文章的主旨。自学指导（一）1、快速浏览课文，结合预习时查阅的与课文相关的文学常识，思考下列问题问题：老王的善良表现在哪里？老王的苦又表现在哪几方面？文中作者的善良表现在哪里？作者的愧又表现在哪里？（生独立思
2、考完成）2、在完成以上思考后，请小组合作完成：朗读课文最后一句话，谈谈你是怎样理解这句话的？（独立思考2分钟后，小组互相交流收获，师适当点拨）（二）以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。自学指导（二）1、你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中见到的不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么？（学生独立思考2分钟后，同桌互相交流，师点拨。明确：以纯真的情感善待、关爱同一片蓝天下的他人，人世间将会多出一份阳光，少一些冷漠、多一份文明、少一些残酷。）2、请同学们把课前交流的有关“爱”的歌词或诗句，再品味，你从中受到什么启发？（师引导学生要结合自身实际，谈谈自己从中受到的启发）四、当堂训练1、爱是人间的春风，是生命的源泉，缺乏爱心的社会将会是一片沙漠，一片荒原。通过与街头墙角那些摆小摊、扫大街、捡破烂的沟通、交流，对你一定很有触动，特别是在“5、12汶川大地震”中为抗震救灾无私奉献的人们，请同学们说出自己的感受和体会。2、仔细观察生活中的那些弱者和不幸者，从他们身上挖掘人性中的至真的闪光点，仿照本文的组材写一个片段。五、课堂小结本文记叙作者于车夫老王的交往，写出了老王艰难困苦的生活和善良厚道的品格。同时，作者还以其善良的心灵和充满人性美的行为提示我们什么？（检查学生能否回答：即文章主旨）
