《(精品教育)七语下第10课《老王》第二课时》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(精品教育)七语下第10课《老王》第二课时(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 第二课时一、导入揭题 同学们,上节课我们一起走进了老王这篇文章,了解了老王这个人物形象。让你们找了相关的歌词,下面请同学们说一说或唱一唱(生自由发挥1-2分钟),今天,让我们一起走进爱这种情感中。二、学习目标1、通过理解老王的善与苦、作者的善与愧,来体会文章的主旨。2、以善良体察善良,培养学生的爱心、同情心。三、学生自学,师生互动、精讲点拨。(一)通过理解老王的善与苦、作者的善与愧,来体会文章的主旨。自学指导(一)1、快速浏览课文,结合预习时查阅的与课文相关的文学常识,思考下列问题问题:老王的善良表现在哪里?老王的苦又表现在哪几方面?文中作者的善良表现在哪里?作者的愧又表现在哪里?(生独立思
2、考完成)2、在完成以上思考后,请小组合作完成:朗读课文最后一句话,谈谈你是怎样理解这句话的?(独立思考2分钟后,小组互相交流收获,师适当点拨)(二)以善良体察善良,培养学生的爱心、同情心。自学指导(二)1、你怎样看待文中作者一家对老王的关爱?相对现实生活中见到的不幸者、弱者的冷漠,你认为现代人缺失的是什么?(学生独立思考2分钟后,同桌互相交流,师点拨。明确:以纯真的情感善待、关爱同一片蓝天下的他人,人世间将会多出一份阳光,少一些冷漠、多一份文明、少一些残酷。)2、请同学们把课前交流的有关“爱”的歌词或诗句,再品味,你从中受到什么启发?(师引导学生要结合自身实际,谈谈自己从中受到的启发)四、当堂训练1、爱是人间的春风,是生命的源泉,缺乏爱心的社会将会是一片沙漠,一片荒原。通过与街头墙角那些摆小摊、扫大街、捡破烂的沟通、交流,对你一定很有触动,特别是在“5、12汶川大地震”中为抗震救灾无私奉献的人们,请同学们说出自己的感受和体会。2、仔细观察生活中的那些弱者和不幸者,从他们身上挖掘人性中的至真的闪光点,仿照本文的组材写一个片段。五、课堂小结本文记叙作者于车夫老王的交往,写出了老王艰难困苦的生活和善良厚道的品格。同时,作者还以其善良的心灵和充满人性美的行为提示我们什么?(检查学生能否回答:即文章主旨)