青海高等职业技术学院教学管理制度解读

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1、青海高等职业技术学院 教学管理制度解读 青海高等职业技术学院 相关文件相关文件 1.青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行 ）青高职院201623号 共七章，二十一条 第一章 总则 第二章 教师的职业道德 第三章 教师教学常规工作 第四章 教学纪律 第五章 教学改革和教学活动 第六章 进修、培训和企业实践 第七章 附则 共七章二十一条 青海高等职业技术学院 （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学 院的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 ； 第一章 教师在教学工作中应当履行的义务 第二章 教师的职业道德 （四）教师对教学工作应满腔热情，极端负责，认真 严肃，一丝不苟；勤于进

2、取，精于业务；敢于改革， 勇于创新；严格教风，严谨治学；积极承担教学任务 ，掌握教学艺术，提高教学质量。 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 第四条 课堂教学准备 第五条 备课 第六条 课堂教学 第七条 课外辅导 第八条 作业 第九条 实验、实训 第十条 实习 第十一条 顶岗实习 第十二条 考试、考查 第十三条 第二课堂 第三章 教师教学常规工作 第四章 教学纪律 青海高等职业技术学院教学纪律和教学调度的规定（试行） 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 课堂教学准备 （1）“每学期第13周安排下学期教师授课任务， 并通知授课教师做

3、好备课准备” 教教 师师 聘聘 任任 教教 材材 征征 订订 系部聘任，教务处备案 教师选用，系部审查 教务处宏观管理 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 课堂教学准备 教职成20156号文件教育部关于深化职业教 育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见中 ，第二十条“健全教材建设管理制度，加快完善教 材开发”：各地要完整转发教育部公布的职业教 育国家规划教材书目，不得删减或增加。各职业 院校严格在书目中选用公共基础必修课教材， 优先在书目中选用专业课教材。鼓励开发适用 性强的校本教材。 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 （2）

4、授课计划 教教 学学 进进 程程 表表 班班 级级 课课 表表 教学周数简要介绍 教务应用软件完成 授课计划的编制 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 1）实验、实习、实训、课程设计都要编制授课计划； 2）授课计划一式三份，经本人、教研室主任签字后，交至教务 处。教师本人、系部和教务处各留一份。 授课计划要求： 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 授课

5、计划特点 授课计划体现了某一门课的教学周数和每周的教学时数； 授课计划体现了某一门课程教学内容的整体安排和进度计划 ； 授课计划体现了某一堂课的教学内容及教学方法和手段； 授课计划教学内容与教案内容一一对应； 青海高等职业技术学院 不管是授课计划还是教案是按一讲为单元编写的， 而不是按照章节编写； 碰到国家节假日，授课计划把法定节假日排除在外 ； 编制授课计划注意事项： 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 备 课 青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行） 课堂教学课外辅导 实习、实验、实训 青海高等职业技术学院考试管理办法（试行） 作 业 考试和考查 青海

6、高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 课堂教学 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 因材施教 从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度 适合学生的知识水平和接受能力。 青海高等职业技术学院 （一）任课教师应根据本课程的性质与特点布置适当 的作业，作业的内容既要密切联系课堂教学的内容， 又要利于强化学生的思维训练，提高分析能力。 （二）任课教师每学期的作业计划在开学初的授课计 划中列出；同一年级的同一门课程，作业应大体相同 ；教师要对学生作业情况进行登记，作为学生过程考 核成绩的组成部分之一。 作 业 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职

7、业技术学院 （三）学生应当按时独立完成课外作业，字迹工整。对学生抄 袭作业的要严肃批评，对学生缺交作业的要督促其补交，对作 业中出现的问题要有专门记载或收入备课笔记。凡每学期欠交 作业累计超过三分之一及以上的学生，须补做、补交后才能参 加该课程的考试。 （四）教师要及时、认真、负责地用红笔批改学生作业，并做 出批语；批改作业的数量，原则上全批全改，对少数作业量大 的课程，可适当减少批改数量，但精批不得少于二分之一。 作 业 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 参加教研室活动并承担有关改革、建设、质量管理等教学 和研究任务是每个教师的基本岗位职责。 （一）教学研究

8、的具体内容包括：总结教学工作的经验教 训，研讨课程结构、教学内容以及教学方法改革、考试方法 改革、实验室、实训、实习基地的建设和学生的学习状况及 能力的培养等。 （二）教研活动以教研室为基本单位，亦可扩大。教研室 主任每学期初要根据学院教学计划和系部具体情况作出教研 活动计划，报系部审批、教务处备案后组织实施。 第五章 教学改革与教学活动 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 （三）各教研室的活动原则上一学期不少于8次， 一般每两周至少召开一次。每次教研活动要有主题 、有安排、有详尽的记录、重实效。每学期初、中 、末要召开专题教研活动会议，研讨教学工作中的 重要问

9、题。 第六章 进修、培训和企业实践 第七章 附则 123 青海高等职业技术学院教师教学工作规范（试行） 青海高等职业技术学院 相关文件相关文件 2.青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试 行）（青高职院201624号） 第一章 总则 第二章 教案常规要求 第三章 教案管理 第四章 其它 共四章十五条 青海高等职业技术学院 第一章 总则 第一条 教案是指教师针对不同层次、不同专业的学生，为 实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教 学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排而编制 的教学实施方案，是任课教师教学思想、教学方法及教学组织 能力的重要体现。 第二条 教案是教师

10、实施教学的基本依据和保证课程教学质量 的基本前提, 教师上课必须有教案，凡纳入教学计划开设的的 各门课程和实习、实训、课程设计等各种实践性教学环节（以 下统称为课程）都必须符合本规范要求的教案。 青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行） 青海高等职业技术学院 第一章 总则 第四条 教案的内涵 教教 案案 首首 页页 讲讲 稿稿 课堂教学的组织管理信 息 授课内容的具体阐述 青海高等职业技术学院教案 一次授课活动一份教案 采用统一的“教案首页”和备课用纸 青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行） 青海高等职业技术学院 相关文件相关文件第二章 教案常规要求 青海高等职业技术学院 授课类

11、型：授课类型：理论课（理论课（A A类）、理论类）、理论+ +实训（实训（B B类）类） 、实训课（、实训课（C C类）类） 授课对象：授课对象：学制学制+ +专业班级专业班级 授课方式：授课方式：填写合班还是小班制填写合班还是小班制 教学目标：教学目标：本次课的教学目标和预期达到的效果本次课的教学目标和预期达到的效果 熟练掌握（熟悉）熟练掌握（熟悉）；掌握；掌握； 理解理解；了解；了解。 教案 首页 基本 要素 青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行） 青海高等职业技术学院 教学过程设计及时间分配教学过程设计及时间分配 与讲稿的编写匹配。与讲稿的编写匹配。 讲稿包括讲稿包括“旧课复习旧

12、课复习”、“导入或引入本讲导入或引入本讲”、“讲讲 授内容授内容”、“本讲小结本讲小结”、“作业作业”等。等。 授课对象：授课对象：学制学制+ +专业班级专业班级 教学内容：教学内容：详细一些详细一些 教学内容：教学内容：教学重点和难点教学重点和难点 教学重点是本次授课的重点内容或本次课要解决的关键性问题教学重点是本次授课的重点内容或本次课要解决的关键性问题 ； 教学难点是本次授课学生难以理解或容易产生错误的知识点。教学难点是本次授课学生难以理解或容易产生错误的知识点。 基本 要素 青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行） 青海高等职业技术学院 教学方法及手段教学方法及手段 教学方法是指

13、讲授法、讨论法、启发式、演示法等；教学方法是指讲授法、讨论法、启发式、演示法等； 教学手段是指多媒体教学、动画、视频、微课等。教学手段是指多媒体教学、动画、视频、微课等。 双语教学双语教学 列举一些本次授课关键词的专业英语翻译。列举一些本次授课关键词的专业英语翻译。 作业或思考题作业或思考题 参考资料参考资料 提供给学生课后扩大知识面的资料。提供给学生课后扩大知识面的资料。 基本 要素 教案 首页 青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行） 青海高等职业技术学院 教学方法及手段教学方法及手段 教学方法是指讲授法、讨论法、启发式、演示法等；教学方法是指讲授法、讨论法、启发式、演示法等； 教学

14、手段是指多媒体教学、动画、视频、微课等。教学手段是指多媒体教学、动画、视频、微课等。 双语教学双语教学 列举一些本次授课关键词的专业英语翻译。列举一些本次授课关键词的专业英语翻译。 作业或思考题作业或思考题 参考资料参考资料 提供给学生课后扩大知识面的资料。提供给学生课后扩大知识面的资料。 基本 要素 教案 首页 青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行） 青海高等职业技术学院 教教 （一） 多媒体教学课件是指以现代教学思想为指导，以计算机 、多媒体和网络技术为支撑，将文本、图像、动画、音频、视 频等有机集成的具有一定教学功能的教学软件，包括电子教案 、PPT课件、网络课件、电教片和流媒体

15、等。 （二）多媒体课件应根据课程特点，将用语言难以表述的复杂 结构、运动过程、工作原理、工艺流程、各种图表（包括关系 图、逻辑图）等教学内容，直观地反映出来；不允许仅列示标 题、定义或讲稿文字，不是简单地将板书放到电子屏幕上。 多媒体课件 青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行） 青海高等职业技术学院 教教 （三）多媒体课件应该形象生动、直观地展现教学重点、难点 ，信息量要适中，要有助于学生对教学内容的吸收和理解。 （四）学院鼓励教师自主研制高水平多媒体教学课件，内容要 结合教案进行，不允许以课件代替讲稿。教师使用的多媒体课 件应不断改进，使之更加科学化和系统化。 （五）提倡引进名师、名校、名课的课件，课件引进对学院的 教学应具有参考价值。 多媒体课件 6 124 5 3 青海高等职业技术学院教案编写规范及要求（试行） 青海高等职业技术学院 （一）教师上课必须携带教案，并严格按照教案的教学方案实施 教学。每学期开学前，教师至少应写出三周的教案；对于开新课 的教师，开课前应完成全部教案。 （二）系部应定期组织检查教师的教案，对新教师的教案进行有 针对性的指导，对不符合规范要求的教案不能用于教学；教务处 定期对教师教案进行抽查，并把抽查结果反馈给系部和教师本人 ，以便教师及时修正、补充和完善