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1、第一部分 教材知识梳理 物态变化 中考考点清单 考点一 温度及其测量（云南近三年共13套试 卷，温度计（寒暑表）读数考查4次，体温计 读数考查4次，温度的估测考查3次） 1.温度： 物理学中通常把物体的_程 度叫做温度 冷热 2.温度计 （1）作用：测量_的工具 （2）原理：液体的_ （3）常用温度计：实验室用温度计、体温计 、 寒暑表 温度 热胀冷缩 3.摄氏温度 （1）单位：_，符号：_ （2）摄氏度温度的规定：把标准大气压下 _的温度定为0 ，_ 的温度定为100 ，它们之间分成100份， 每一份代表1 . （3）常考温度估测：人体的正常体温是37 左 右；人体感觉舒适的环境温度为182
2、5 ；标准大气压下沸水的温度为100 . 摄氏度 冰水混合物 沸水 4.温度计的使用 （1）估：估计待测物体的_ （2）选：根据_选择合适的温度计 （3）看：看清温度计的_和 _ （4）放：玻璃泡 _被测液体中，不要 碰到 _或 _. （5）读：待温度计示数 _后再读数.读 数时玻璃泡 _离开被测液体，视线要与 温度计中液柱的凹液面 _. 温度 量程 估测温度 分度值11 12 17 浸入 容器壁容器底 稳定 不能 相平 16 15 1314 示例 如图图甲所示温度计计的使用正确的是 _ （选选填“A”、“B”、“C”或“D”），如图图 乙所示温度计计的读读数正确的是 _（ 选选填“A ”、“
3、B”或“C”）. 18 19 D B 5.体温计 （1）作用：测量 _温度 （2)刻度范围（根据人体温度的变化情况） ： 通常为35 42 . （3) 体温计的使用与读数 使用前：需拿着温度计用力下甩，将水 银甩下去（其他温度计不用甩） 读数时：要把它从腋下或口腔中拿出来 读数 人体20 考点二 熔化和凝固(云南近三年共13套试卷 ，熔化考查7次，凝固考查1次) 1.物态变化 （1）常见三种状态：固态、_、 _ （2）定义：随着温度变化，物质会在固、 _、_三种状态之间变化，物 质各种状态之间的_叫做物态 变化. 液态 气态 液气 变化 2.熔化和凝固 （1）熔化 定义：物质从_变为 _的过程
4、叫做熔化 吸、放热情况：熔化_热 （2）凝固 定义：物质从_变成 _的过程叫做凝固 吸、放热情况：凝固 _热 固态 吸 液态 液态 11 固态 放 3.晶体和非晶体 （1）晶体：在熔化过程中不断吸热，温度却 保持不变，有固定的熔化温度.如：海 波、冰、水晶、石英、食盐、各种金 属等. 非晶体：在熔化过程中不断吸热，温度 就不断地上升，没有固定的熔化温度， 如：沥青、玻璃、松香、石蜡等. （2）熔点和凝固点 熔点：晶体 _叫做熔点 凝固点：液体 _ _叫做凝固点，同一物质的 凝固点和它的熔点相同. 熔化时的温度 12 凝固形成晶体时的确 定的温度 13 （3）晶体、非晶体的熔化与凝固曲线 晶体非
5、晶体 熔 化 熔点有无 图图像 特点 熔化前:持续续吸热热 ，温度 _ 熔化时时：持续续吸 热热，温度 _ 整个过过程持续续 _热热量， 温度 持续续 _ 14 15 16 17 升高 不变 上升 吸收 晶体非晶体 凝 固 凝固点有无 图图像 特点 凝固前：持续续放 热热，温度 _ 凝固时时：持续续放 热热，温度 _ 整个过过程持续续 _热热量，温 度不断 _ 18 19 20 21 不变 降低放出 降低 考点三 汽化和液化（云南近三年共13套试卷 ，汽化考查2次，液化考查13次） 1.汽化 （1）定义：物质从_变为_的过 程叫做汽化 （2）吸、放热情况：汽化_热 （3）举例：水蒸气蒸发、酒精
6、挥发、湿物体 变干等 气态液态 吸 2.汽化的两种方式 （1）蒸发、沸腾的异同 方式蒸发发沸腾腾 不同点 发发生 部位 液体_ 液体_和 _同时时 发发生 发发生 条件 在_温 度下 达到_ ， 持续续吸热热 表面 内部 表面 任何 沸点 方式蒸发发沸腾腾 不同点 剧剧烈 程度 _的 汽化现现象 _的汽 化现现象 影响 因素 液体上方的 空气流动动速 度 _ _、 供热热快慢、气 压压高低 相同点都是 _现现象，都需 _ 缓慢 表面积 剧烈 温度 汽化 11 12 13 14 吸热 （2）沸点：各种液体沸腾时都有确定的温 度，这个温度叫做沸点.不同液体的沸点 不同，压强越大，沸点 _. （3）
7、水沸腾过程中的特点 气泡特点：沸腾时会形成大量气泡不断 上升、变大，到水面破裂开来，里面的 水蒸气散发到空气中. 温度特点：达到沸点后，水的温度保持 不变，但要持续吸热. 越高15 3.液化 （1）定义：物质从 _变为 _ 的过程叫做液化. （2）吸、放热情况：液化 _热. （3）举例：白气、雾、露、雨蒸馏提纯、装 冷水的容器外壁“出汗”等. （4）气体液化的两种方式：A. _温 度；B.在一定温度下， _气体体积 16 17 18 19 20 气态 液态 放 压缩 降低 考点四 升华和凝华（云南近三年共13套试卷 ，升华考查4次，凝华考查8次） 1.升华 （1）定义：物质从_直接变成 _的过
8、程叫做升华 （2）吸、放热情况：升华_热 固态 气态 吸 （3）应用：在运输食品的时候，为了防止食 品腐烂变质，可利用干冰（固体二氧化碳）的 升华吸热来降低温度. （4）举例：樟脑丸变小、结冰的衣服变干、 用久的灯丝变细等 2.凝华 （1）定义：物质从_直接变为_ 的过程叫做凝华 （2）吸、放热情况：凝华_热 （3）举例：霜、冰花、雾凇等 气态固态 放 教材图片命题内容 把两只手分别放入热水和 冷水中，再把双手同时放 入温水中，两只手对“温水 ”的感觉_（选填 “相同”或 “不相同”）， 这 说明人们凭感觉判断物体 的冷热是_（选 填“可靠”或“不可靠”） 教材图片解读 不相同 不可靠 教材图
9、片命题内容 如图为一个简易的自制温度计，该温 度计是根据液体_的原理制 成的，为了更明显的显示温度变化， 应尽量选择_（选填“粗”或“细 ”）的吸管将小瓶放入热水中，水柱 的位置会_，放入冷水中时， 水柱的位置会_(均选填“升高” 、“降低”或“不变”) 热胀冷缩 细 升高 降低 教材图片命题内容 用如图所示的小纸锅烧开水 ，水烧开了，而锅不会损坏. 主要原因是水沸腾后温度 _，而这时还没 有达到纸的着火点，故锅不 会损坏 不再升高 教材图片命题内容 人游泳后刚从水中出来，感 觉特别冷，是因为人身上的 水_吸热造成的； 如 果有风吹来， 人会感觉更冷 ， 这是因为液体表面的 _加快，蒸发加 快
10、;人蜷缩着身体， 这是通 过减小_来减 慢蒸发的 蒸发 空气流速 液体表面积 教材图片命题内容 气体液化的两种方法：一种 是降温，另一种是在一定的 温度下，压缩气体的体积.其 中液化石油是利用了 _ _的方法储存在钢瓶中 的 体积 11 压缩 教材图片命题内容 液态的氟利昂经过很细的毛细 管进入冰箱内冷冻室的管子， 在这里吸热 _， 使冰箱 内温度降低之后， 生成的蒸气 又被压缩机压入冷凝器，在这 里 _并把从冰箱内带来的 热通过冰箱壁上的管子放出. 氟 利昂这样循环流动，冰箱冷冻 室里就可以保持相当低的温度 汽化12 13液化 教材图片命题内容 把一个纱布袋罩在篮子上， 并使袋口的边缘浸入水
11、里， 纱布袋吸水，这样做是增大 了水的表面积，把它放在通 风的地方，加快水的 _ _ ，使饭菜周围温度降低 ，防止饭菜变馊 发 11 蒸 教材图片命题内容 停止沸腾的水，向瓶上浇冷 水后会发生 _ 的现象，这是由于浇上冷水 后，瓶内气体温度突然降低 ， 导致瓶内液面上方气压减 小，沸点 _所致 水重新沸腾起来15 16降低 教材图片命题内容 将冰块放入易拉罐中加入适量的盐 ， 用筷子搅拌大约半分钟，用温度 计测量罐中冰与盐水混合物的温度 ， 可以看到冰水混合物的温度低于 ， 这时观察易拉罐的下部和底 部， 就会发现白霜， 这是空气中 的水蒸气遇到较冷的易拉罐 _形成的，形成这种现象的原 因是
12、_ 凝华 17 18盐水使冰的温度低于0 甲：在塑料袋中滴入酒精 乙：把袋挤瘪，把口扎紧 丙：放到热水里面 把塑料袋放入热水里面，塑料袋内的液态酒精受 热后变成了气态酒精，此过程叫做 _.之 后，又把塑料袋放入冷水里面，降温后气态酒精 又变成了液态的酒精，此过程属于 _，这 表明物质的液态和气态可以 _ 19 20 21 汽化 液化 相互转化 类型题展示 类型一温度计的读数 命题解读：近三年考试中主要在仪器读数题 中考查温度计（寒暑表）和体温计的读数， 有时也会在实验中考查. 偶尔也会涉及到判断温度计 的分度值 . 例1（14龙东）如图所示， 温度计的示数是_.-12 常考类型剖析 类型突破
13、温度计的读数方法 （1）明确温度计的分度值：每一大格之 间的读数与大格间小格数的比值. （2）判断刻度是零刻度线的上方还是下 方.若图中未标明零刻度，则温度计示数由下 往上越来越大，为“零上”，反之，为“零下”. （3）整刻度值+小格数分度值即为最 终读数. 变式题1 图1中体温计的分度值为_， 读数为_. 0.1 36.6 类型二 生活中物态变化的辨识及其吸放热的判 断 命题解读：主要在选择题和填空题中考查，主要 是判断所给现象的物态变化的变化类型以及吸放 热情况，除单独考查外，有时还会结合其他知识 （如：大气压强、晶体、内能等）进行考查；考 查时常以自然现象（雨、雪、露、霜等）或生活 现象（如各种白气、人工降雨等）为背景. 例2 （14苏州）下列物态变化,属于液化的是( ) A.夏天打开冰柜看到白雾 B.深秋草叶上结出白霜 C.洗过的湿衣服被晾干
