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1、<p><p> 科普文是一种说明文体裁。 介绍科学领域某方面的探索、研究 的文章。语言准确、全面。在宣传 科普知识的同时，注重激发人们对 科学知识的兴趣，培养人们的科学 探索精神。 科普文的阅读方法 把握对象把握说明对象的特征和本质。 (从语句，语段中找出事物的特征。 从文章中概括，提炼出事物的特征。 ) 理清思路-弄清楚说明的条理和说明的顺 序。 (时间顺序，空间顺序，逻辑顺序) 说明方法-下定义、举例子、打比方、列 数据、分类别、作比较、画图表、摹状态 等 体会语言(说明语言的准确性，说明语言平 实，简明的特点，文艺性说明文语言的生 动性) 作 者 简
2、 介 周立明中国现代动物研究专 家，科普作家，国际行为分析协会 会员，曾任少年儿童出版社副总编 辑。作品有动物游戏之谜， 会说话的动物，黑猩猩属于人 科动物吗？ 题目全解 ?“动物游戏之谜”，是说这是个谜 ，还需要研究；还是说科学家已 经揭开了动物游戏之谜，或者说 本文要揭开动物游戏之谜? 阅读课文,划分层次 ? （）举例说明动物的游戏行为。 ? （）说明动物游戏的基本类型。 ? （）概述动物游戏的目的性研究 。 ? （）说明要完全揭开动物游戏之谜还 需要深入研究。 ? 第一段：缅甸，两只叶猴在嬉 闹 ? 第二段：北极地区，一群北极 渡鸭在 滑雪 ? 第三段：美洲巴塔哥尼亚，成 群的露 脊鲸晒
3、尾巴 第四段： 动物们在 游戏。 ?问题： 1、 开头三段，作者写猴、鸭、鲸的 游戏，这三个例子是否是动物游戏行为 的简单罗列？为什么？ ? 归纳 ： ? （1）三个例子取材的区域的不同 普遍 性 ? （2）生动典型的事例引出说明的问题，激 发阅读兴趣。 ? 2、前面四段作者采用的是一种什 么结构来进行说明的？运用了哪 些说明方法？ 单独游戏 ： （第六段） 游戏类型 （第五段） 个体可独自进行 马驹蹦跳，猴翻滚 叶猴在树上互相推挤， 北极熊摔跤 北极熊玩棍或石头 野象踢草球 战斗游戏 ： （第七段） 操纵事物游戏 ： （第八段） 问题：这四段体现了怎样的结构形式？ 采用了哪些说明方法？ 演习
4、 说 （第11 段） 动 物 为什么 游 戏 （第9、10段 ） 自娱说 （第12段） 学习说 （第13段 ） 锻炼说 （第14段 ） 珍妮古多尔 黑腥腥掌中戏水 结论：游戏是生活的演习 河马玩浮叶 渡鸭滑雪梯 结论：通过游戏使心理、生理上 保持平衡，自我安抚，自我保护 黑腥腥玩棍子 动物“捉迷藏 ” 追逐游戏 结论：游戏是一种重要的学习行为 羊奔跑跳跃 北极熊夏天进行的各种游戏 结论：动物通过游戏来锻炼自己 的身体和生存能力 ?思考： 上面四种假说中所举事例的分类，请 同学们总结出单独游戏、战斗游戏、操纵 事物的游戏各有哪些？ 阅读课文最后一段,回答问题： 作者说“动物在游戏行为中”，表 现
5、出超出估计的“智力潜能、自我克 制能力、创造性、想像力、狡猾、 计谋、丰富多彩的通信方式”，你能 从课文中找出相应的例证吗？ ? 智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游 戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中 蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用 棍子做各种游戏，等等。 ? 自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实 极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害 。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展 成真的战斗。” ? 创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野 象“踢”草球等。 ? 狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉 闹。 ? 丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动 ，必定有各种形式的交流
6、通信方式，才能保 证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪 ，没有沟通是不可能井然有序的。 第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动 物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得 还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也 有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏 之谜。之谜。 第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种 假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论
7、。 第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者 列举各种假说，其本意就有这方面的含义。讣各列举各种假说，其本意就有这方面的含义。讣各 种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融 合，最终才能辨伪存真，求得真理。合，最终才能辨伪存真，求得真理。 阅读：精析精练P83重点赏析 ?1:严密，准确全面 ?2:充满趣味，生动形象 猜 谜 ? 坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐 。 ? 坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立 。 ? 坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行 。 ? 坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧 。 青
8、蛙 马 鱼 蛇 鲸鱼自杀之谜“鲸鱼墓地”又有“集体自杀” 在众多的“自然之谜”中，鲸鱼的“自杀悲剧”无疑是最悲惨最 牵动人心的一幕。10月26日，野生动植物管理人员说，在24小时 内，近140头巨头鲸先后在澳大利亚塔斯马尼亚岛 。海滩集体搁 浅。先是60头巨头鲸冲向沙滩，几小时后，又有80头巨头鲸在同 一地点搁浅死亡。由于鲸鱼搁浅地点很难抵达，救援人员只能将 几头鲸鱼送回大海。 塔斯马尼亚岛素以优美风景和宜人气候闻名于世，但几乎每 年这里都会发生大批鲸鱼搁浅死亡的事情。据统计，过去80年间 ，此地共发生过300余起鲸鱼“集体自杀”悲剧。用澳洲媒体的话 说，塔斯马尼亚就像是鲸鱼群公认的墓地。但科
9、学家们至今不能 确定，为什么鲸鱼选择这里作为生命的归宿？世代栖息在大海里 的鲸群为什么会突然之间一反常态冲向海滩，它们真的在上演“ 集体自杀”的悲剧吗? 目前科学家还无法证明鲸鱼自杀的原因一 直都还是个谜 完成“研讨与练习一、二”，下节课讨 论。 ? 简古多尔（Jane Goodall），生于伦敦。自 幼即对动物行为极感兴趣。18岁离开学校， 到赴非洲为止，她曾先后担任过秘书以及影 片制作助理。此后，她在非洲担任古生物学 家路易斯利基的助手，与利基的合作经验 使她能于1960年在贡贝溪动物保护区设立一 个营区，得以观察该地黑猩猩的行为。1965 年获剑桥大学动物行为学博士学位。1991年 ，她倡议并成立了“根与芽”组织，目的是使 从幼儿园到大学的年轻一代都能够行动起来 ，为了环境、动物和他们自己的社区创造一 个更加美好的世界。1995年，被英国女王授 予勋爵士。简古多尔撰有许多书籍和论文 ，最著名的是：生活在人类的阴影中（ 1971）、贡贝的黑猩猩：行为模式（ 1986）以及透过视窗：对贡贝黑猩猩的观 察（1990），此著作已被翻译成15种文字 。 天高任鸟飞 海阔凭鱼跃 单独游戏 战战 斗 游 戏 ?操纵事物的游 戏 </p></p>
