《[导学教程](山东版)2016届高考语文一轮复习_第三部分_第二章_专题二_散文阅读课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[导学教程](山东版)2016届高考语文一轮复习_第三部分_第二章_专题二_散文阅读课件（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题二 散文阅读 (2014北京)阅读下面的文章，完成14题。 废废墟之美 “废废墟”在很多中国人的心目中是一个跟文化 和美学不相干的贬义词贬义词 ，甚至现现代汉语词汉语词 典对对 “废废墟”一词词的解释释也仅仅仅仅 是“城市、村庄遭受破 坏或灾害后变变成的荒凉地方”。现现代汉语词汉语词 典 的解释释并没有错错；但若用世界知识识来衡量，这样这样 的 真题题体验验 考点聚焦 真题题体验验 理解就很不够了。在欧洲，“废墟”的含义义自近代 以来有了明显显的丰富和扩扩充，这这个语词语词 被赋赋予了 更为为深厚的内涵。 “废废墟”的词义变词义变 化是从欧洲的文艺艺复兴兴开始的 。早在15世纪纪，人们们从
2、偶然的废废墟挖掘中发现发现 了 古代希腊、罗马时罗马时 代那些生机勃勃的壁画、雕塑等 绝绝妙艺术艺术 品，受到极大的震撼和鼓舞，于是决心以 古代为为榜样样来复兴兴文学和艺术艺术 。古代那些巍峨的 神庙庙和宫宫殿，尽管多半都在战战火和天灾中沦为废沦为废 墟了， 但它们依然令人肃然起敬，不仅引起人们思古的幽 情，更激发人们对艺术创造的热情。从那时起，欧 洲人就渐渐养成了对所谓“残缺美”的欣赏习惯赏习惯 。 于是各地残破的古建筑遗遗址越来越成为为文学艺术艺术 家 描写和表现现的对对象，“文物”的意识识也在人们们心中 萌发发了。 废废墟的美学价值值及品位的提升，另一个重要进进程是 18世纪纪末、19世
3、纪纪初的浪漫主义义运动动。这这一历历史 时时期，欧洲工业业化运动动的弊端已开始显现显现 出来， 加上启蒙运动中提出的“返归自然”的主张张，这这些 都在浪漫主义义运动动中引起强烈的反响。一些浪漫派 作家厌恶厌恶 工业业化的喧嚣嚣，缅怀缅怀 中世纪纪的田园生活 和情调调，创创作中喜好远远古的题题材，追求神奇和神秘 ，爱爱好废废墟的景象。欧洲常见见的古堡遗遗址很符合他 们们的审审美理想。 第三股推动动力量是1820年爱爱琴海米罗岛罗岛 上的女性雕 塑阿弗洛狄忒，即“断臂维纳维纳 斯”的发现发现 。这这尊 被认为认为 世界上最美的女性雕塑，多少人想复原她 的双臂姿势都以失败告终，“断臂维纳斯”也由此作
4、 为为残缺美的经经典永远远定格，为废为废 墟的残缺美进进入美 学殿堂提供了有力的依据，使保护废护废 墟遗遗址成为为一 种文化行为为。 有位外国作家在观赏观赏 希腊卫卫城废废墟的时时候，发发出这这 样样的惊叹叹：“那种想象的喜悦，不是所谓谓的空想的 诗诗，而是悟性的陶醉。”我国有作家旅欧时时也兴发兴发 类类似的惊叹叹：“看到一座古堡废废墟耸耸立在多瑙河畔 ，就像看到了600年前塞尔维亚维亚 人的智慧和力量。” 美学 家朱光潜说：“年代的久远常常使一种最寻常的物 体也具有一种美。”那些遥远远年代创创造的宏伟伟的宫宫 殿、陵寝、庙庙宇、城墙墙、古桥桥、古塔等，包含着前 人非凡的智慧和巨大的辛劳劳，不
5、管它毁于兵燹还还是 天灾，都会引起人们们的痛惜，抚抚残体以思整体，产产 生心灵的震撼和共鸣鸣，而这这种震撼和共鸣鸣就是一个 审审美的过过程。 一见残破的废墟就觉得碍眼，不惜工本修葺一 新，这在某种意义上是缺乏文化素养的表现。重修 伟大的长城废墟这一“石头的史诗”，修了一段又 一段，然后把这这些新长长城当作旅游点，吸引游人来 看这这假古董，这这是对对国民文物意识识的严严重误导误导 ！ 殊不知这这种以假乱真的做法，对对那些稍有文物意识识 的游客来说说是倒胃口的。笔者曾多次陪同来自各地 的朋友游览长览长 城，人家往往事先就提出要求：“可 不要领领我们们去看新的长长城哦！”一次我陪两对对外国 夫 妇游
6、览司马台长城，起初我也不知道它是“修旧如 旧”过过的，以为为是被岁岁月特赦了的。直到走完最后 一个完好的岗岗楼时时，眼前突然出现现乱石满满地的残破 的长长城遗遗迹。大家不约约而同喊了起来：“长长城在 这这里呢！”不顾顾一切地攀爬了起来。不难难理解，人 家要瞻仰和领领悟的是那尽管残破，却带带着岁岁月沧沧桑 ，因而能唤唤起“悟性的陶醉”的伟伟大长长城废废墟，而 不是任何用钱钱就能换换来的崭崭新建筑。 联系近年来重修圆明园的呼声，特别是上世纪 90年代以来无数大拆大建事件，不难看出，关于废 墟美的意识在有些人那里还是“”！ (取材于叶廷芳保护废护废 墟，欣赏废赏废 墟之美) 1下列对对文章内容的理解
7、，不正确的两项项是 A作者写作本文的目的之一是纠纠正现现代汉汉 语词语词 典中对对“废废墟”这这一语词语词 的错误错误 解释释。 B中国的长长城废废墟凝聚着岁岁月沧沧桑，如同希 腊卫卫城废废墟一样样，给给人以一种“悟性的陶醉”。 C废废墟遗遗存往往透露着前人的非凡智慧和巨 大辛劳劳，从而带给带给 后人以心灵的震撼和共鸣鸣。 D对废对废 墟的认认知事关国人审审美意识识的改进进， 也有利于“修旧如旧”文物保护观护观 念的普及。 E文章既蕴蕴含着历历史感兴兴，也渗透了现实现实 关 怀怀，表达了作者对对提升民族文化素质质的热热望。 解析 本题考查理解文章内容。A.写作目的解 说不对。字典的解释本身是正
8、确的，只是在历史的 发展过程中“废墟”一词词被赋赋予了新的审审美意义义。 作者在文中提到了“废废墟的含义义自近代以来有 了明显显的丰富和扩扩充，这这个语词语词 被赋赋予了更为为深 厚的内涵”。D.选项选项 中“有利于修旧如旧文物 保护观护观 念的普及”不正确。文中作者对对“修旧如旧 ”的文物保护观护观 念持批判态态度。 答案 AD 2通读读全文，用一句话简话简 要表述作者所理解的 “废废墟”。 答：_ 解析 本题考查理解文中重要概念的含义。解答 本题，首先要在通读全文的基础上明确“废废墟”的本 质质属性是什么，从文中列举举的大量例子看，废废墟是一 种“建筑遗遗存”。然后根据各段的关键语键语 句
9、，概括这这 种“建筑遗遗存”的主要特点：含有历历史文化信息，具 有文物价值值和美学内涵。 答案 指含有历历史文化信息、具有文物价值值和美 学内涵的建筑遗遗存。 3文章勾勒了欧洲自近代以来理解“废废墟” 过过程中的三个重要历历史节节点。请请分别别概括三个节节 点中人们对们对 “废废墟”的不同审审美感悟。 答：_ 解析 本题考查筛选并整合文中的信息的能 力。原文中2、3、4这三个段落勾勒了欧洲自近代 以来对“废废墟”的认识过认识过 程中的三个重要历历史节节 点，每个段落都可以归纳归纳 出人们对们对 “度墟”的审审 美感悟。 答案 (文艺复兴时期)人们从废墟中引发了思 古的幽情和创造的热情，生成了残
10、缺美意识。 (浪漫主义运动阶段)人们在废墟中寄托了缅怀 田园，喜好远古，追求神奇和神秘的审美理想。 (1820年“断臂维纳斯”的发现)使人们深化了 对废墟残缺美的认知。 4本文认为认为 ，已成废废墟的圆圆明园遗遗址不应应重 修。你是否同意这这种意见见，说说明你的理由。 答：_ 解析 本题为探究性题目，具有开放性。考生 可答同意，也可答不同意，能言之成理、自圆其说 即可。说明理由时，要从文本出发，不能盲目下结 论。 答案 (示例)观点一：不同意重修。(1)圆明园 遗址尽管残破，却带有岁月的沧桑，给人一种“悟 性的陶醉”，带有废墟的残缺美。(2)不惜工本修葺 一新，这在某种意义上是缺乏文化素养的表
11、现，是 对国民文物意识的严重误导。(3)它的残缺，能引起 人们的痛惜，产生心灵的震撼和共鸣，从另一个角 度让人们勿忘国耻，勿忘历史。 观观点二：同意重修。(1)圆圆明园的确是我国的国 耻，它也是几代皇帝奢侈堆积财积财 宝的一个产产物，真 实实的圆圆明园究竟是个什么样样子？它到底有何等的壮 观观？我们这们这 一代人不得而知，重修可以让让人们们以 此为鉴为鉴 ，戒奢戒侈。(2)如今我们们的国家已经经强大 了、富强了，重修可以让让大家了解圆圆明园的伟伟大， 对对比理解当时时八国联军联军 的残暴。 一、考纲细解 1“分析作品结构，概括作品主题”，散文 形散神聚，这一考点一般是考查散文的局部结构及 其作
12、用，看零零散散的细节、特别是开头与结尾等 与散文的思想情感的关联。 2“分析作品体裁的基本特征和主要表现手 法”，散文抒写真情实感，题材广泛多样，结构自 由灵活。这一考点要求考生概括散文描绘的具体事 件和画面，把握其中表现的思想情感，有时也考查 散文的选材特点和抒情方式。 考点解读读 3“体会重要语语句的丰富含意，品味精彩的语语言 表达艺术艺术 ”，要求鉴赏鉴赏 散文中富有意蕴蕴的句子，侧侧重 从句子的形式特征和含意两个角度品味、领领会。 4“欣赏赏作品的形象，赏赏析作品的内涵，领领悟 作品的艺术艺术 魅力”，散文中的形象较为较为 丰富多样样，可 以是人，也可以是物，还还可以是一处处景致，一个
13、画面 ，一种意境，考查时查时 要求概括形象的外在特点和内在 品质质，看看寄托了什么感情，表达了什么观观点，有什 么作用。 5“对对作品表现现出的价值值判断和审审美取向做 出评评价”，要求对对散文中表现现出来的真与假、美与 丑、善与恶恶的内涵作出恰当评说评说 ，侧侧重评评价散文 作品所体现现的价值值判断、审审美取向及时时代特色等。 考查时查时 可以单单独进进行，也可以与赏赏析作品的形象 、内涵和艺术艺术 魅力结结合在一起进进行。 6“从不同的角度和层层面发发掘作品的意蕴蕴、 民族心理和人文精神”，要求对对散文进进行广泛而深 入的探求。可以从多个角度、多个层层面入手，对对作 品蕴蕴含的民族心理和人
14、文精神作出正确而深刻的把 握。 7“探讨讨作者的创创作背景和创创作意图图”要 求在把握散文作品深刻内涵的前提下，探求作者 的创创作背景和创创作意图图，达到知人论论世的目的。 8“对对作品进进行个性化阅读阅读 和有创创意的解 读读”要求在整体把握散文作品的前提下，表达对对 散文的独特感受和新颖见颖见 解。 二、散文阅读知识 (一)形象鉴赏 1人物形象的鉴赏 人物形象主要出现现在写人叙事类类的散文中，一 般不如小说说中的形象丰满满完整，它可以是人物的一 个神态态、一个动动作、一个微妙的心理变变化，等等。 对对散文人物形象的鉴赏鉴赏 ，一般从三个方面入手： (1)明确人物形象的外部特征和内涵，包括外
15、 表、身份地位、社会历历史背景、思想性格特征和 人物形象意义义； (2)明确刻画人物形象的方法，包括正面描写( 语语言、动动作、肖像、细节细节 、心理等)和侧侧面描写( 环环境描写、其他人物形象的映照和衬衬托等)。 主要 类类型 范围围及作用 语语言 描写 包括对话对话 、独白等。它能刻画人物性格，反映人 物心理活动动，促进进故事情节节的发发展；也可描摹 人物的语态语态 ，收到一种特殊的效果。 动动作 描写 能更好地展现现人物的内心世界、性格特征等。 心理 描写 对对人物的内心活动动或思想变变化进进行具体刻画。 可以直接揭示人物的内心世界，刻画人物的性格 特征。 肖像 描写 包括人物的容貌、身
16、材、表情、衣着、姿态态等的 描写。能刻画人物的性格特征，表现现人物的精神 面貌，透露人物的内心活动动，揭示人物的身份、 际际遇等。 2.事物形象的鉴赏 物象主要出现现在托物言志或写景状物的散文作 品中， 物象，就是倾倾注了作者的思想与主观观情感的生 动鲜动鲜 明形象，它是作者抒怀怀言志的凭借与依据，命 题题者常常从文章物象入手设题设题 。 对对物象的分析，宜从文章结结构、内容主旨等方 面进进行多角度思考。具体如下： 3景物形象的鉴赏 分析景物形象，包括体味景物特点，把握景与 人的关系，分析景物描写的作用，有时时要和语语言技 巧的分析结结合起来。 景物形象的塑造对对于表现现思想内容和刻画人物 的作用，不
