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1、长郡中学高三语文模拟考试（1）一、语言知识与运用（15分，每小题3分）1下列词语中加点的字，读音有误的一项是（ ）A.蜷缩（qun） 矜持（jn） 赧然（nn） 汗流浃背（ji）B.铁锭（dng） 倏忽（sh）羼杂（chn） 冠盖相属（zh）C.脚踝（hui）踱步（du）梗条（gng） 肉袒负荆（tn）D.谶语（chn） 褶皱（zh） 鸟窠（cho） 怀瑾握瑜（jn）2选出下列词语中错别字最多的一组（ ）A暗淡迥然不同 纷至沓来天网恢恢，梳而不漏B安谧眼花缭乱 冥顽不化心旷神怡，宠辱谐忘C嘻戏呕心沥血目不瑕接仰之弥高，钻之弥坚D福祉覆水难收一蹴而致朝暾夕月，落崖惊风3下列各句中加点的词语使用不
2、准确的一句是A我们衷心期待中国体操，特别是中国体育传统优势项目的团体代表队在北京奥运之后能够走出沉重的荣誉负荷，实现与国人平等自然的性情互动。B张继刚出任残奥委会开闭幕式总导演并非偶然：在8日北京奥运会美轮美奂的开幕式上，张继刚是负责这场盛典的开篇灿烂文明的执导。C我们应借此契机，不断输出更多能真正体现中国魅力的文化产品，多方位演绎中国的“软实力”，让世界直接感受中国：中国不仅好看，还耐看！D对文学大师心怀尊敬之心、追念之心是一个民族的基本涵养，是每一位有责任文化人的基本修养，贬低大师甚至出言不逊已超出文艺争鸣的范畴。4.下列各句中表达没有语病的一句是A通观近年来我国教育领域出台的一系列政策，
3、其间贯穿着一条清晰的主线促进教育公平，更好地保障同在一片蓝天下的孩子们平等接受教育的权利。B为建设一个劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、学有所教的新社会，政府因其权力应担起守卫民生的责任，社会因其权利享有改善民生的自由。C今年5月23日，温家宝总理在灾区九洲帐篷学校的黑板上亲笔写下：多难兴邦！这对于那些已经离我们而去的同胞，该是多么沉重而严肃的承诺和告慰。D我们既有能力维护西藏的稳定和正常的社会秩序，而且要继续支持西藏的经济发展和社会进步，提高西藏各族人民的生活，保护西藏的文化和生态环境。5在下面语段的横线上，依序分别选填最准确连贯、鲜明生动的一项是（1）人生的主流是百折不挠的执著和追求
4、，。世上没有救世主，拯救自己的，只有自己。要生存先要把泪水擦干，走过去前面是蓝蓝的天。（2）如果说经历是一笔财富，那么苦难和挫折就是生活的恩赐。经历了磨难之后，回首俯望，你会发现你已经站在世俗生活之外，微笑着面对人生。追求总是与挫折和痛苦为伍，执著总是与孤独和寂寞为伴执著总是与孤独和寂寞为伴，追求总是与挫折和痛苦为伍瑰丽雄奇的风景，都在常人难及的深谷山巅之处令人羡慕的胜利，常在难以忍耐的痛苦坚持之中A（1）（2）B（1）（2）C（1）（2）D（1）（2）二、现代文（自然科学类文章）阅读（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6-9题。车尔尼雪夫斯基说过：“美的事物在人心中所唤起的那种感觉，是
5、类似我们当着亲爱的人面前时所洋溢于我们心中的那种愉悦。”这里提到的“那种愉悦”，其实就是审美对象作用于审美主体之后所产生的一种情感活动，是产生于语情感悟基础上的特殊心灵感应现象。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”这里，刘勰不仅指出了语言创造中的情感作用，而且也注意到了语情感悟在学习情境中的重要意义。 语情信息的传递，有时往往不仅限于语言本身，而在于语境。语词运用是否准确，语言色彩是否得体，语句表达是否流畅，语体风格是否成熟，其最终的衡量标准往往决定于语境。例如，“狡猾”的原义是“ 诡计多端”，但作家却在我的老师一文中巧妙引来写孩子们的目光，不仅毫无牵强杜撰之感，它倒给孩子们平添了许多的
6、机警、聪慧和乖巧。有时，在语境的作用下，看似不完整的句段反而会产生一种全新的情感境界。红楼梦写黛玉之死时写道：“猛听黛玉直声叫道：宝玉，宝玉，你好说到好字，便浑身冷汗 ，不作声了。”黛玉究竟要说什么？好狠心？好可恨？好绝情？好糊涂？这千般滋味，万种风情，是不必去规定性地虚拟出几个选项来补白的。因为，在这特定语境中所生成的语情信息，大可涵盖所有命题者的思考。在这里，语言符号的短缺反而带来了语情信息的增值，充分显示了语情信息特有的表现力。 语境传递语情信息时，还会产生“整体大于部分之和”的信息输出效应。马致远天净沙秋思中，几组镜头，几种情景，分别看似乎都是并无联系的景物，但接连说出，构成一个相对完
7、整的语境意象，就奇妙地显现出了阴翳于景物表象之下的缕缕乡愁、丝丝怅惋，形成一个极富社会人情内涵的语境信息库。鲁迅秋夜 中有这样一段话：“在我的后园可以看见两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”作者为什么不说“都是枣树”呢？原因就在于这两种说法所产生的语境信息是大不相同的。“都是枣树”只是传递了树的种类信息 ，而“一株是枣树，还有一株也是枣树”的说法则无疑产生了一种单调、枯燥、孤独、冷落的语境情感。 所以说，语情是一种境界。对于这种境界的理解，任何殚思竭虑的理性分析都不可能收到最佳的理解效果 。因为，这种理性分析虽然可以使人处于高度的有意识注意之中，这时，他们的思维也许是精确的、谨严的、规范的
8、，但绝不是自由的、遐想的和通感般的妙悟，所以也不可能真正找到一种自然的语情感悟的灵气与天机 。而语情感悟恰恰在“悟”字上着力，强调一种灵性。因为在阅读思维中，有意识固然是重要的，但感悟则更是一块无垠的绿洲。神智会于气韵，性灵钟于境界，“无意于佳乃佳”，才是语情感悟的上乘之境。6. 下列对“语情”的理解和表述不正确的一项是（ ） A.“语情”是一种在审美过程中可以感悟的特殊心灵感应现象。B.“语情”可以感悟，在此基础上才能产生审美的“那种愉悦”。C.“语情”信息传递涉及语词、语句、色彩和风格等语言要素。D.“语情”是一种能够进行理性分析，但更须灵性感悟的境界。7.对第二段末划线句“在这里表现力”
9、的理解，不正确的一项是（ ） A.句中的“在这里”指代的是黛玉临终前直声叫出来的最后的不完整的那句话。 B.“语言符号的短缺”意为对黛玉的话不必去规定性地虚拟出几个选项来补白。 C.“语情信息的增值”指特定语境中“留白”的语言生成的更丰富的语情信息。 D.这句话强调了语情信息传递在特定语境中的辩证生成作用以及丰富的表现力。8.下面是分别对各段文意的概括，不当的一项是（ ）A.第一段，以审美愉悦引出情感在审美过程和语情感悟中的重要意义。 B.第二段，列举典型事例说明语境在语情信息传递过程中的调适作用。 C.第三段，分析语境传递语情信息时，还会产生特殊的信息输出效应。 D.第四段，强调对语情这种境
10、界的理解不能偏倚理性分析，更要感悟。9. 根据文章提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ） A.审美伴随着情感活动，因此，如果善于以情染景，以情感去触动学生的心灵，就有可能创造出高质量的语情感悟的教学情境。 B.由于语境能影响语情信息的传递，所以，无论是写作（“辞发”）还是阅读（“披文”），我们都要注意通贯上下文，瞻前而顾后。 C.既然语境能生成语情信息，有“整体大于部分之和”的信息输出效应，那么，在阅读作品时，应注意多方联想、开掘和感悟。 D.由于“无意于佳乃佳”，才是语情感悟的上乘之境，故而，在对文本材料的阅读过程中，要尽可能的摒除有意识的理性分析。三、文言文阅读（21分，其中选择题每小题
11、3分，翻译题9分，简答题3分）阅读下面的文言文，完成10-14题。杜正伦，隋仁寿中与兄正玄，正藏俱以秀才擢弟。隋代举秀才者止十余人，正伦一家有三秀才，甚为当时称美。 贞观元年，尚书右丞魏征表荐正伦，以为古今难匹，遂擢授兵部员外郎，太宗谓曰：“朕今令举行能之人，非朕独私于行能者，以其能益于百姓也。朕于宗室以及勋旧无行能者，终不任之。以卿忠直，朕今举卿，卿宜勉称所举。” 二年，拜给事中兼知起居注。太宗尝谓侍臣曰：“朕每日坐朝，欲出一言，即思此言与百姓有利益否，所以不能多言。”正伦进曰：“君举必书，言存左史。臣职当修起居注，不敢不尽愚直。陛下一言乖于道理，则千载累于圣德，非直当今损于百姓，愿陛下慎之
12、。”太宗大悦，赐绢二百段。 四年，累迁中书侍郎。六年，与御史大夫韦挺、秘书少监虞世南、著作郎姚思廉等咸上封事称旨，太宗为之设宴，因谓曰：“朕历观自古人臣立忠之事，若值明王，便得尽诚规谏，至台龙逢、比干，竟不免孥戮。为君不易，为臣极难。我又闻龙可扰而驯，然喉下有逆鳞，触之则杀人。人主亦有逆鳞，卿等遂不避触，每进封事。常能如此，朕岂虑有危亡哉！”寻加散骑常侍，行太子右庶子，太宗谓曰：“国之储副，自古所重，必择善人为之辅佐。太子年在幼冲，志意未定，朕若朝夕见之，可得随事诫约，今既已委以监国，不在目前，知卿志怀贞愨，能敦直道，故辄辍卿于朕，以匡太子，宜知委任轻重也。”正伦出入两宫，参典机密，甚以干理称
13、。时太子承乾有足疾，不能朝谒，好昵近群小。太宗谓正伦曰：“我儿疾病，乃可事也。但全无令誉，不闻爱贤好善，私所引接，多是小人，卿可察之。若教示不得，须来告我。”正伦数谏不纳，乃以太宗语告之。承乾抗表闻秦。太宗谓正伦曰：“何故漏泄我语？”对曰：“开导不入，故以陛下语吓之。冀其有惧，或当反善。”帝怒，出为谷州刺史，又左授交州都督。后承乾逆，事与侯君集相连，称遣君集将金带遗正伦，由是配流州。注 封事：古时臣下上书奏事，防有泄露，用袋封缄，称为封事。 （选自旧唐书列传二十杜正伦）10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A以卿忠直，朕今举卿举：推荐B陛下一言乖于道理乖：违背C非直当今损于百胜直：只是D
14、称遣君集将金带遗正伦遗：送给11下列句中加点字的意义和用法相同的一项是以其能益于百姓也以勇气闻于诸侯朕于宗室以及勋旧无行能者奉命于危难之间必择善人为之辅佐必以长安君为质乃以太宗语告之此乃效命之秋也12下列各项对文章的理解和阐述，不正确的一项是A杜正伦于隋末与两个哥哥都考上了秀才，当时能够考取秀才的总共才十几个人，而他一家就出了三个秀才，因此很为当时的人称道。B唐朝初年，著名的尚书右丞相魏征上表向皇上推荐杜正伦，给予他以极高的评价，而皇帝亦认为杜正伦是忠诚正直的人，便重用了他。杜正伦曾与几个官员一起上书奏事，很切合国君的心意。太宗就特地设宴款待他们，鼓励大家要竭尽忠诚，对君主加以规劝谏诤。D由于
15、杜正伦深受皇上的青睐，官职得以不断提升。但后来因管教太子不力被降职，逐出朝廷，又受组织谋乱的侯君集的牵连而遭流放。13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分，每小题3分）（1）朕每日坐朝，欲出一言，即思此言与百姓有利益否，所以不能多言。 译文：（2）人主亦有逆鳞，卿等遂不避触，每进封事。 译文：（3）开导不入，故以陛下语吓之。冀其有惧，或当反善。译文：14本文多处描写了唐太宗的对话，颇有特色。试简析第四段太宗在宴席上的讲话，看运用了哪些论证方法，有什么表达效果。（3分）答：四、古诗词鉴赏和古诗文默写（11分）阅读下面一首宋词，然后按要求回答问题。浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡
