《人教部编版九年级语文下册第三单元测试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版九年级语文下册第三单元测试题（含答案）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版九年级语文下册第三单元测试题（含答案）一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。塞下秋来风景异，。（范仲淹渔家傲秋思）四面歌残终破楚，。（秋瑾满江红） 莫听穿林打叶声，。（苏轼定风波），西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎），半竿斜日旧关城。（纳兰性德浣溪沙），吹笛到天明。（陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）（2）根据提示写出相应的名句。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表明词人对陈同甫寄予了无限希望并且直接表达了他的爱国激情和雄心壮志的句子是“ ， ”。宋濂送东阳马生序中写求学之路艰难的句子是“ ， ”。2.阅读下面的文字
2、,完成（1）（4）题。（9分）有人抱怨，每天工作那么累，时光那么短暂，晚上不用来放松调剂，为何要用来阅读？阅读不是更“费脑”么，不是等于给原本压力如山大的自己继续施压吗？事实上，阅读本身不仅是一种良好的心理调剂方式，还是让人从纷繁复杂的现实中超脱出来，撇去琐碎之事给人带来的zo动，从而进入内心思考的一个无可替代的路径。正如有人所说：“书籍是毅立在时间的汪洋大海中的灯塔。”夜读并不会成为负担，反而能让精神得到慰藉，让内心得到充实，让灵魂更加强韧。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。调剂（）慰藉（）zo（）动（2）文中画横线句中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。（3）“撇去”中“撇”的意
3、思是（）A.放在一边，丢开不管 B.装、摆出 C.表示轻视、不以为然或不高兴等 D.汉字的笔画，向左斜下（4）把文中画波浪线的句子改为陈述句： 。 3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4分）（1）“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余，才气不足；所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本，惟有小弟的选本，外国都有的!”这段话是（）说的。A.周进 B.范进 C.匡超人 D.严致和（2）那天晚上你出乎意外地在我面前冒出来时，我难以相信你不只是一个声音和幻象，不只是某种会销声匿迹的东西，就像以前己经消失的夜半耳语和山间回声那样。现在我感谢上帝，我知道这回可不同了。是的，我
4、感谢上帝！上面文字中“我”指的是简爱中的 ，“我”感谢上帝的原因是 。4.某校开展“垃圾分类，共建魅力校园”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）【垃圾分类 我调查】（1）调查小分队在校园进行了“践行垃圾分类”的调查，现将有关数据绘制成如下表格。仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内）三组数据中，今年比去年进行垃圾分类的人员所占比例均 。三组数据中，今年与去年相比，“经常会”垃圾分类的人员所占比例 。【垃圾分类 我倡议】（2）刘伟同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮他修改。为响应学校“垃圾分类，共建魅力校园”的号召，我特向全班同学发出如下倡
5、议：一、我们要强化垃圾分类投放，养成良好的卫生习惯。二、把班级的垃圾箱贴上各类垃圾标签，实行垃圾分类投放。三、少制造垃圾，在校园、社会上要坚持垃圾分类投放。四、每周进行一次可回收垃圾义卖的活动，把义卖得来的钱用于公益活动。画线句成分残缺，应在“ ”后添加“ ”。为这份倡议书写一个富有感召力的结尾： 【垃圾分类 我践行】（3）一位大爷手上拿着一本旧书、一节电池、两条破毛巾。他看见四只垃圾桶，不知道该如何投放垃圾。此时，大爷正好看见了你，想请你帮他把手中的垃圾分分类。你这样指导大爷投放： 二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】（19分）在心底装几块“压舱石”最近看到一则故事，颇受启发。
6、有位船长，在一次返航途中遭遇风暴。眼看轮船就要被风浪吞没，他果断下令打开空货轮的舱门，让海水灌注船舱的1/3空间。出乎很多船员意料，货轮竟渐渐恢复了平稳。原来，没有负重的“空船”是最危险的。增加重量能保证一定的吃水深度，从而提高航行的稳定性。压舱这一道理，同样也适用于人生。正所谓“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”，一个人如果没什么压力，每天都做一些轻而易举就能完成的工作，那么就会处于相对漂浮的状态：看似过得快乐、没有烦恼，实则限制了个人发展与成长的可能性。“只长岁数，不长心智”，便是无压环境所带来的后果。因此，让承压成为一种习惯，使自己保持一定的压力感，有助于增强精神硬度，提升个人能力。在里约
7、奥运会半决赛艰难战胜荷兰队后，女排主教练郎平坦言，“我们真是一分一分地顶，咬着牙地顶，杀出一条血路来”。面对外界的质疑与不屑，面对对战世界顶级强队的巨大压力，如果没有“站起来抖抖身上的尘土，依然目光坚定”的倔强，没有“人生不是一定会赢，而是努力去赢”的执着，中国女排就不可能再次登上奥运之巅。可见，和压力对抗的过程，往往也是在进一步激发个人潜能、形塑坚强内心。压力本身孕育着变化，每个人都有机会从中找到让自己变得更强大的方法。拥抱压力，是形成自信的重要途径。但这并不意味着，在任何情况下都必须和压力正面纠缠。事实上，学会和压力愉快相处，也是应当具备的生活学问。心理学家认为，压力其实是内心冲突和相伴而
8、生的强烈情绪体验，虽然无法改变，但可以调节、转移、释放。换句话说，压力本身无害，只要驾驭得当，完全可以借力得力，为继续前进蓄积能量。既敢于直面压力，又善于巧妙化解压力，以灵活、乐观的心态对待一切，就能让人生之路越走越宽广。很多时候，经历痛苦的收获，并非来自压力或创伤事件本身，而是“来自困境唤醒的力量，来自化艰难为意义的人类自然本能”。从这个角度来看，体验压力不仅仅是生命必须承受的困扰，更是赋予生活更多价值和意义的重要环节。有位作家自幼失明、失聪。然而，生理缺陷并没有阻碍她对美好生活的追求，反而激发了她誓与命运抗争的动力，促使她坚持用爱心拥抱世界，于黑暗中不断寻找光明。“松弛的琴弦，永远奏不出美
9、妙的乐曲”。在挑战中磨砺，在逆境中成长，那么命运的给予，总会超出你的想象。有学者统计发现，经历中等水平苦难的人，抑郁风险最低，健康问题最少，生活满意度最高。这从一个侧面说明，只要应对有度，困难能够增强韧性，压力可以激发成长。人生在世，如同船行江海；在心底适当装填几块“压舱石”，人生之舟才能满载星辉、行稳致远。 （选自人民日报）5.对本文的层次结构划分正确的一项是（）（3分）A.B.C.D.6.文章从一则故事写起有何妙处？（3分） 7.第段主要运用了什么论证方法？有何作用？（4分） 8.“拥抱压力，是形成自信的重要途径。”体会句中“重要”在表达上的作用。（4分） 9.阅读这篇文章后，给你怎样的人生启示？请结合实际谈谈。（5分） 【二】（21分）寓居巴黎的时候，我时常是寂寞的。特别是最后一年，因为跟我学中文的学生免费供给了我一间套房，可以省掉我的房租，我就离开了原来居住的比较热闹的拉丁区，搬到巴黎
