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1、2016年浙江英语新高考阅卷体会- 读后续写的主要问题分析 阅卷基本情况介绍： 一般60秒之内要完成一张试卷的给分。 本次阅卷中的续写部分安排的阅卷教师相对 过少。 一、最大的印象是时间紧 二、评分原则 1、本题总分为25分，按5个档次给分。 2、评分时，先根据续写短文的内容和语言初步确定其 所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整 档次，最后给分。 3、词数少于130的，从总分中减去2分。 4、评分时，应主要从以下四个方面考虑： 1）、与所给短文及段落开头语的衔接程度； 2）、内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况； 3）、应用语法结构合词汇的丰富性和准确性； 4）、上下文的连贯性。
2、5、拼写和标点符号是语言准确性的一个重要方面，评 分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。 6、如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次 。 具体描述 1.涵盖四方面：内容、结构、语言准确性和语言丰富性 。 2.续写内容要求与所读文章的内容高度相关，情节发展 连贯合理；续写结构要求续写部分有效使用了语句间 的连接词语，使作文结构紧凑；语言准确性和丰富性 要求续写中使用多样化的词语和句型，并且表达准确 3.总词数在150词左右（正负20词），包括5个及以上划 线关键词语，分为两段来写。 4.创造性地模仿和使用语言。续写必须生成新的内容， 在表达新内容遇到语言障碍时，可直接使用阅读材料 中出现的
3、语句，这是一种语言模仿，但具有创造性使 用的特征：模仿阅读材料中的词语句型，表达自己创 造的内容。 三、评分基本过程： 一、确定档次 1、衔接 2、语言 二、确定分数 1、总体印象 2、有无降档次 的问题 But no more helicopters came and it was getting dark again. Jane picked her way carefully along the stream and shouted, “Tom? Help! Help!.” Then she climbed to a high place and flagged the yellow b
4、louse over and over again. Unfortunately, there were no helicopters at all. Jane began to cried and thought more in her mind. After a long silence, Jane felt tired and began to sleep. It was daybreak when Jane woke up. She felt so hungry and thirsty that to find some food. When she suddenly found a
5、lake, then a surprising sound she heard. “Jane? Oh, thanks to god! Hey, my love!” “Tom? Oh, tell me its true!” Jane burst into tears and dashed to Tom, “Tom, why are you here?” “Jane, when you walk away and lost, I think maybe you will go to the lake, so I stay at it all day.” Tom replyed and gave h
6、er a tight hug. “Sorry, Jane. I will never to quarrel with you.” “Me too.” She smiled and kissed. But no more helicopters came and it was getting dark again. Frightened and tired, Jane climbed to a small hill in a hurry. As soon as she flagged the yellow blouse, a wild sense of exhaustion took hold
7、of her. She sat down under a tree. Nevertheless, the night seemed cold without the woolen blouse and Jane couldnt help trembling. Ultimately, she fell asleep with the hope to be found tomorrow. It was daybreak when Jane woke up. Again, she heard the helicopter flying overhead. However, what was diff
8、erent from yesterday was that theres someone calling her name. She quickly climbed to the place she flagged the blouse, and to her great joy, she saw Tom waving at her on the helicopter. The moment when Tom jumped down and hugged her firmly in arms, tears fell out of control. It dawned upon Jane tha
9、t even the quarrel was unpleasant, the deep love they gave each other would never disappear. That is to say, love will last forever in spite of difficulties and pain. 达不到交际的目的 全省续写部分平均得分为9.99分（包括0分）。 1. 意义表达不到位 2. 无法接受学生所创设的情景和言语。 3. 体会不到语言美的享受 存在的主要问题： 1、基础词汇拼写及词性错误较多：sleep, hungry, tired, suddenly
10、, surprise，heard等。 2、基本句子形式错误较多：句子中没出现动词或 出现了几个谓语动词；没有主语等。 3、直接引语的过多使用和胡乱使用。（主要集中 在Jane个人反思及两人见面后的对话） 4、时态、语法等方面局限性极大地制约了学生的 得分。 如： She is so tired and cant walked.（时态） I shouldnt quarrel with Tom, Im stay with him.（虚拟语气） 5、抄写文章中的原句。 一、语言方面主要错误： 主要情节逻辑： 1、原文与后续的逻辑 2、后续两段间的逻辑 3、段落开头语与后续语句间的逻辑 4、各情节之间
11、的逻辑 融洽度： 1、逻辑是否严密 2、情节是否有旁枝（要点和次要点） 二、逻辑方面的问题 注意：要认真仔细精读阅读材料，充分理解阅读材 料的内容和写作思路，然后发挥想象力，按照原文 的思路续写，补全故事。 1、上下段与原文之间的逻辑关系： 1）未考虑到原文中已在森林中度过一晚上； 2）两段中是否会出现与原文、或两段中一模一样 的情节重复；（特别是小溪的水流声和Jane后悔的 内容。） 3）部分学生直接以Tom寻找Jane来进行情景创设 。一般应以Jane的处境为落脚点。 4）第二段首句已说明第三天的开始，是否还要再 让Jane在森林内呆下去？ 5）如果Jane迷失了，Tom是否是一直在湖边等
12、待 ？ 1、两段首句与续写情节之间的衔接： 1）未考虑第一段首句中的天色和没有直升机再来 的提示；（不应该出现挥舞黄色衬衫这类场景。） 2）紧接第一段首句的场景安排：反思、找地方休 息、继续行走等如何合理设计？ 3）第一段最后未提及入睡；-第二段首句是醒来 的场景。 4）第二段首句醒来后有两种可能：发现Tom在 身边，该如何解释？如果还需要Jane自己找路，又 该如何展开？ 2、部分情节要符合常理 1）独自在黑暗的森林中的感受或遭遇等。 2）出现熊、老虎、蛇等动物追赶的情况如何写才算合 理？目的是什么？ 3）在哪里睡觉的问题。是否是要找到一个山洞才安全 ？ 4）行进方向：沿小溪、找开阔地等。
13、5）直升机方面：谁开、什么时候开、噪音等，寻找的 方式又是怎样的？ 6）cherry和water的组合什么时候写？cherry是否量很 大？ 7）做了什么获救，在哪里获救等。获救以后的感受和 情景是否应长篇描述？ 8）是否带有火柴等物品？如果生火又是怎样的情景？ 五个说明： 1、下划线：有下划线的词可以进行时态变化，如 walked可以用walk。本次阅卷中对于是否变化或 用了几个关注不大。 2、字数问题（130-170）：本次阅卷关注不大， 但不可明显过多或过少。 3、段落问题：本次阅卷中对于大于两段的问题不 予扣分。 4、情节创设不必过于追求复杂、出人意料，只要 情感、情节的描写到位，语言表达丰富就能拿高分 。 5、应特别关注学生的书写和卷面。相对而言，书 写和卷面较好的学生得分普遍高些。 几个提示： 1、打分时间紧，对于卷面关注度过大。卷面、字 迹好肯定能加分。 2、字数多少一般不看，只要看上去差不多都没关 系。但千万不要在每个段落后写上字数。 3、情节连贯的基础上，用一些好词句可以增分。 4、部分基础特别差的学生，可以随意写一些，但 必须不是上文原句，没有一句是对的也没关系， 这样也能得几分。 5、考试时间实在来不及，务必要能收尾，否则不 完整的文章分数都相对会低些。
