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1、01任务_0001试卷总分：100测试总分：89一、填空选择题（共6道试题，共20分。）1. 结点通常简化为以下三种类型：(C) (B) (A) A铰结点 B刚结点 C组合结点2. 从几何角度，结构通常可以分为三类：C通常由若干根杆件相互联结组成，杆件的几何特征是其长度远大于横截面上两个方向的尺度。B 厚度远小于其长度和宽度。A长、宽、高三个方向尺度大小相近（属于同一数量级）。A 实体结构 B板壳结构（薄壁结构）C杆件结构 D拱结构 3. B不允许结构在支承处发生任何方向的移动和转动。A不允许结构在支承处发生转动，也不能沿垂直于支承的方向移动，但可以沿平行于支承的方向滑动。C只允许结构在支承处
2、绕铰A转动，而不能发生任何移动。D只约束了支承链杆方向的位移，允许结构绕铰转动，也可以沿着垂直于链杆的方向移动。A定向支座 B固定支座 C固定铰支座 D活动铰支座 4. 根据荷载的不同特征，荷载可以进行如下分类：根据作用时间可以分为：B永久作用在结构上的不变荷载。C暂时作用在结构上的可变荷载。 根据作用的性质可以分为：A荷载的大小、方向和位置不随时间变化或变化比较缓慢，不会使结构产生明显的振动，计算过程中可忽略惯性力的影响。F随时间迅速变化的荷载，会使结构产生明显的振动，因而计算过程中惯性力的影响不能忽略。根据作用的方式可以分为：E是指满布在结构或构件某部分面积上的荷载。D作用在结构上的荷载一
3、般总是分布在一定的面积上，当荷载作用面积远小于结构或构件的尺寸时，可以认为此荷载是作用在结构或构件的一个点上。A静力荷载 B恒载 C活载 D集中荷载 E分布荷载 F动力荷载 5. 在任意荷载作用下，若不考虑材料的变形，其几何形状与位置均保持不变，这样的体系称为A。即使不考虑材料的变形，在很小的荷载作用下，也会引起其几何形状的改变，这样的体系称为B。A几何不变体系 B 几何可变体系 6. 一根链杆相当于1个约束；一个单铰相当于B个约束；一个刚结点相当于C个约束。A1 B 2 C 3 二、单项选择题（共10道试题，共40分。）1. 对图示平面体系进行几何组成分析，该体系是（ ）。A. 瞬变体系B.
4、 可变体系C. 无多余约束的几何不变体系D. 有一个多余约束的几何不变体系2. 对图示平面体系进行几何组成分析，该体系是（ ）。A. 瞬变体系B. 可变体系C. 无多余约束的几何不变体系D. 有一个多余约束的几何不变体系3. 对图示平面体系进行几何组成分析，该体系是（ ）。A. 可变体系B. 无多余约束的几何不变体系C. 有两个多余约束的几何不变体系D. 有一个多余约束的几何不变体系4. 对图示平面体系进行几何组成分析，该体系是（ ）。A. 可变体系B. 有一个多余约束的几何不变体系C. 无多余约束的几何不变体系D. 有两个多余约束的几何不变体系5. 对图示平面体系进行几何组成分析，该体系是（
5、 ）。A. 几何可变体系B. 瞬变体系C. 有一个多余约束的几何不变体系D. 无多余约束的几何不变体系6. 对图示平面体系进行几何组成分析，该体系是（ ）。A. 可变体系B. 无多余约束的几何不变体系C. 有两个多余约束的几何不变体系D. 有一个多余约束的几何不变体系7. 对图示平面体系进行几何组成分析，该体系是（ ）。A. 瞬变体系B. 无多余约束的几何不变体系C. 有两个多余约束的几何不变体系D. 有一个多余约束的几何不变体系8. 对图示平面体系进行几何组成分析，该体系是（ ）。A. 瞬变体系B. 可变体系C. 无多余约束的几何不变体系D. 有一个多余约束的几何不变体系9. 对图示平面体系
6、进行几何组成分析，该体系是（ ）。A. 瞬变体系B. 可变体系C. 无多余约束的几何不变体系D. 有一个多余约束的几何不变体系10. 对图示平面体系进行几何组成分析，该体系是（ ）。A. 瞬变体系B. 可变体系C. 无多余约束的几何不变体系D. 有一个多余约束的几何不变体系三、判断题（共10道试题，共40分。）1.仅利用静力平衡条件即可确定结构全部反力和内力，且解答唯一，这样的结构称为静定结构。（ ） A. 错误B. 正确2.两个刚片用不全平行也不全交于一点的三根链杆相联，组成的体系是无多余约束的几何不变体系。（ ） A. 错误B. 正确3.在一个体系上添加或去掉一个二元体不会改变原体系的几何
7、组成性质。（ ） A. 错误B. 正确4.如果体系的计算自由度大于零，那么体系一定时几何可变体系。（ ） A. 错误B. 正确5.一个点在平面内的自由度等于1。（ ） A. 错误B. 正确6.三个刚片用三个单铰两两相联，组成的体系是无多余约束的几何不变体系。（ ） A. 错误B. 正确7.体系的实际自由度绝对不小于其计算自由度。（ ） A. 错误B. 正确8.两个刚片用一个铰和一根链杆相联，组成的体系是无多余约束的几何不变体系。（ ） A. 错误B. 正确9.两根链杆的约束作用相当于一个单铰。（ ） A. 错误B. 正确10.如果在一个体系中增加一个约束，而体系的自由度并不因此减少，则称此约束
8、为多余约束。（ ） A. 错误B. 正确当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，
9、轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人
10、间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读
11、书能给人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全
12、家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的
13、大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读
14、起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。下午13：0017：00度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假
