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1、酉阳土家族苗族自治县宜居乡教管中心校园校舍基本建设专项规划文本（20112015）酉阳土家族苗族自治县宜居乡教管中心2010年10月第一章 总则“十二五”时期是全面建设小康社会承上启下的关键时期。经济增长方式的深刻变革、经济社会发展战略的深刻调整对教育改革发展提出了新要求、新挑战，教育的发展目标、发展重点、发展方式将发生深刻变化。教育事业“十二五”规划是贯彻实施国家中长期教育改革和发展规划纲要（以下简称规划纲要）的第一个五年规划，教育事业“十二五”规划是应对国际金融危机、落实全面建设小康社会目标十分关键的五年规划。教育事业“十二五”规划是教育改革发展进入新阶段的五年规划。经过改革开放30多年的
2、快速发展，我国的教育事业取得了巨大成就，进入了一个新的发展阶段。规模发展的问题已经基本解决，提高质量、优化结构、促进公平的要求日益突显，人才培养体制、办学体制、管理体制等方面的改革任务日益紧迫，发展目标、发展方式等都出现新的变化。为进一步贯彻落实国家教育方针和政策，促进宜居乡“十二五”期间教育事业健康、稳定、和谐发展，不断满足人民群众的教育需求，更好的服务我乡的经济发展和社会进步。“十二五” 规划对我乡学校发展具有重要意义，主要是对学校重点建设项目、校点布局作出规划，为学校发展愿景规定目标和方向。依据上级有关精神，结合我乡实际，制定本规划方案。第一节 规划背景一、教育资源概况。在本乡教管中心辖
3、区内，有1所中心校，1所大型完小，8所村小学校，戴帽初中，学前教育，均为公办，无民办校点。中心校概况：有义务教育阶段16年级共12教学班，学生580人，最大班额59人。学前教育2个班学生105人。无专业教师。义务教育阶段教师 34人，专任教师 33 人，行政领导 1人，无工勤人员。生师比为181 。校园占地面积 11773平方米，生均 20平方米。校舍 4694平方米，生均 8平方米。活动场地5000平方米，生均 8.6 平方米。围墙513米，绿化面积350平方米。绿化率2.9%。办公用计算机8台，无学生用计算机（室）。图书7845册，生均13册。实验仪器只能保证最基本的演示实验，不具备分组实
4、验条件。有办公终端机一台，有远程教育终端机一台，校园无网络系统。有校门、围墙，无D级危房。董河小学校概况：有义务教育阶段16年级共14教学班，学生797人，最大班额66人。79年级5个教学班，学生272人，最大班额78人。学前教育2个班学生110人，无专业教师。义务教育阶段教师46人，专任教师45人，行政领导1人，无工勤人员。生师比为241 。校园占地面积 27100 平方米，生均25.3平方米。校舍5274平方米，生均4.9 平方米。活动场地5000平方米，生均4.67平方米。围墙493米，绿化面积1200平方米。绿化率为4.8%。办公用计算机 8台，无学生用计算机（室）。图书9983册，生
5、均9册。实验仪器只能保证最基本的演示实验，不具备分组实验条件。有办公终端机一台，有远程教育终端机一台，“班班通”8台（套）。校园无网络系统。有校门、围墙。学生厕所被鉴定为D级危房，正在拆除中。中心校下辖村小：楼房村小学校：学前教育，1个教学班，学生15人，教师1人。生师比为：151。校园占地面积2199平方米，生均146.6平方米。校舍180平方米，生均12平方米。活动场地120平方米，生均8平方米。无绿化面积。无围墙。有远程教育（模式一）1套。楼底村小学校，2个教学班，学生82人，专任教师2人。生师比为： 411。校园占地面积1197平方米，生均14.6平方米。校舍245平方米，生均2.98
6、平方米。活动场地168平方米，生均2平方米。绿化面积40平方米。绿化率为3.3%。无围墙。有远程教育（模式二）1套。楼底村九房小学校：学前教育，1个教学班，学生8人，教师1人。生师比为：81。校园占地面积859平方米，生均107.3平方米。校舍204平方米，生均25.5平方米。活动场地80平方米，生均10平方米。无绿化面积。无围墙。有远程教育（模式一）1套。矿元村小学校：学前教育，1个教学班，学生13人，教师1人。生师比为：131。校园占地面积1360平方米，生均104平方米。校舍132平方米，生均10.1平方米。活动场地240平方米，生均18.5平方米。无绿化面积。无围墙。有远程教育（模式一
7、）1套。董河小学校下辖村小：建田村小学校：学前教育1个班，学生23人，无专业教师。校园占地面积500平方米，生均21.7平方米。校舍142平方米，生均6.2平方米。活动场地120平方米，生均5.2平方米。无绿化面积。无围墙。有远程教育（模式一）1套。长田村小学校： 3个教学班，学生23人，教师3人。生师比为：81。校园占地面积 845 平方米，生均36.7平方米。校舍346 平方米，生均15平方米。活动场地100平方米，生均4.3平方米。无绿化面积。无围墙。有远程教育（模式一）1套。沿峰村麻元小学校：义务教育阶段 1个班，学生10人，教师1人，生师比为：101 。校园占地面积450 平方米，生
8、均45平方米。校舍109平方米，生均10.9平方米。活动场地120平方米，生均12平方米。无绿化面积。无围墙。有远程教育（模式一）1套。沿峰村沿峰小学校：学前教育，1个教学班，学生17人，教师1人。生师比为：171。校园占地面积300平方米，生均17.6平方米。校舍137平方米，生均8平方米。活动场地60平方米，生均3.5平方米。无绿化面积。无围墙。有远程教育（模式一）1套。在“十一五”期间，我乡的教育取得了长足的发展。教学质量、办学水平、基础设施、师资水平、普及程度等方面有了很大的进步。但是，义务教育均衡发展的任务还很重，幼儿园建设滞后，义务教育生均占地面积、生均校舍建筑面积、学校配套设施和
9、绿化严重不足。学生的德育和思想政治工作需要进一步加强，教育手段的现代化和信息化程度还有待提高，教师队伍建设还须加强，办学条件急需优化和改善。二、所在地经济和社会发展背景。我乡幅员面积153平方公里，下辖10个自然村64个组，总人口19563人，宜居村是最大的自然村，898户，人口3293人。是乡级政府所在地。2009年，全年实现地区生产总值6640万元，比上年增长32%。我乡整个区域均为山地，有宜居河绕行其间。村村有通达公路。从县城到乡政府所在地公路已油化。乡党委、政府按照县委、县政府的目标任务要求，奋力拼搏、强化领导、增添措施、落实责任，以更好地完成2010年及今后的各项目标任务，促进全乡经
10、济社会健康发展，初步制定了“五个一”工作思路，即：“造就一支队伍，拓展一个集镇，叫响一个品牌，修缮一条道路，治理一条河流”的工作思路，拓展宜居村这个集镇建设，实现地区生产总值8342万元，比上年增长27%，农民人均纯收入3951元，增长19%，万元GDP能耗下降4.7%，财政收入5632.2万元，增长33%。进一步做好招商引资项目的整理储备，全面掌握招商引资的优势条件，切实为项目推进服好务，尽好力，促使本乡经济社会的跨越式可持续发展。三、面临的教育形势。第一节，面临的基本形势及发展定位我乡围绕全市中长期教育事业发展总体目标，加强对全局性、战略性重大问题的研究，突出各类教育的特点和规律，明确未来
11、五年的发展目标、布局结构、重点发展领域、保障措施以及相应的重大改革措施和建设项目，确保规划的前瞻性和创新性，引领专项教育的改革与发展。从以科学发展观统领教育工作全局，围绕“发展和公平”两条主线，把握素质教育、和谐教育、满意教育三个维度阐明了重庆教育的发展思路。教育主体是人，教育的眼睛向下，境界向上，酉阳县委县政府从科学发展的高度提出：当今世界，发展的竞争是人才的竞争，人才的竞争就是教育的竞争。在全县上下心齐气顺、风正劲足，全面落实“四件大事”，强力推进“工业强县、林牧富县、旅游兴县、环境立县”四大战略，加快经济社会更好更快发展的关键时刻，更需要强大的人才支撑，更需要加快教育的发展。重振酉阳教育
12、雄风，再铸酉阳教育辉煌，把酉阳打造成渝东南教育中心，把酉阳建设成武陵山区教育高地。由于自然环境恶劣，经济条件落后，投入不足成为制约边远贫困山区教育基础设施建设的“瓶颈”。一是网络建设相对滞后。二是配套设施难以完善。教学仪器基本是摆设。三是教师的工作生活条件太差。如中心校35位教师，只有10人住的是周转房，其余教师租房。四是由于城镇化的发展，本地学生大多数趋向于城镇，多数村校设备、校舍闲置。大型完小以上的校点学生每年以100人的速度减少。五是师资严重匮乏，聘请的临时代课教师较多。且连续三年无补充，师资结构老龄化。但是，我们有决心克服困难，加大对教育的投入，不断改善办学条件，提高教育教学质量，促进
13、教育公平，办让党和政府放心，让人民群众满意的教育。我乡辖区教育发展定位：基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平。第二节远期展望近期展望到2015年，辖区内的学校的工作目标任务：努力创建“五个校园”，不断深化内部管理和分配体制的改革，进一步改善办学条件，强化名校意识，全面推进素质教育和课程改革。形成人本化的管理体系。远期展望到2020年，辖区内的学校将建成管理方法活（安全、科学、民主、规范，管理机制灵活），教育质量高（符合素质教育各项办学指标），师资力量强（有一支师德高尚、学历达标、业务精湛、身心健康的“科研型”、“学习型”教师队伍），环境设施好（环境优美、设施先进、管理有序、保障有力）的现
14、代化小学。第三节 指导思想教育是兴渝之基、强市之本，科学编制好教育事业“十二五”（2011-2015年）规划，意义重大。深入贯彻落实科学发展观，相信并依靠全体教职工，以推进素质教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为主题，以优化教育资源和办学条件为手段，以服务于区域经济和社会发展为宗旨，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，全力营造“以人为本”的办学环境，注重培养学生的技能与特长，用文化的方式探索有效的生命化教育教学模式。打造常规管理、特色兴校的品牌，实现农村学校教育教学现代化。第三节 编制依据以宜居乡经济社会发展规划、酉阳自治县教育事业“十二五”发展规划纲要、
15、住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会关于批准发布农村普通中小学校建设标准（建标2008159号文件）、相关基本建设方面的其他法律法规为编制依据。第四节 规划期限2011年2015年第五节 规划范围规划范围：宜居乡所属的中心小学校、董河小学校以及下辖的村小学校，学前教育等的校园校舍建设、校园附属配套工程（包括校门、围墙、旗台，饮水设施、道路、体育活动场等）涉及土建工程部分。义务教育部分：宜居乡初级中学校，下辖宜居、楼房、楼底、大木、矿元、建田、长田、董河、红鱼、沿峰十个自然村，幅员面积为153平方公里，服务人口5096户共19563人。服务半径为7公里。校园校舍建设：教学楼，办公楼，综合楼，教
16、师周转房，学生宿舍、食堂、厕所，运动场，围墙校门。配套设备设施，绿化美化。宜居中心校，下辖宜居、楼房、楼底、大木、矿元五个自然村，该区域幅员面积为78平方公里。服务人口为2482户共8947人。服务半径约5公里。校园校舍建设：教师周转房建设。校门、围墙、下水道改造。运动场建设。配套设备设施。绿化美化。董河小学校，下辖建田、长田、董河、红鱼、沿峰五个自然村。该区域幅员面积为75平方公里。服务人口为2612户共9449人，服务半径约5公里。校园校舍建设：教师周转房建设。学生厕所建设。学生宿舍建设、学生食堂建设。运动场建设。配套设备设施。绿化美化（文化墙）。楼房村小学校，主要辐射楼房村，该区域幅员面积为19平方公里。服务人口为561户共2131人。服务半
