《四年级上册语文一课一练月光曲北师大版含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文一课一练月光曲北师大版含答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、月光曲1.把下面加点字的音节补充完整。上音乐学院的姐姐在舞台上纯(ch )熟地弹奏着钢(g )琴,台下的观众们陶( o)醉在美妙的乐曲声中。一曲弹罢( ),姐姐优雅地站起来,向台下深深地鞠了一躬,顿时,全场响起了雷鸣般的掌声。2.用“激”组词,填进括号内。(1)莫言听到自己获得了诺贝尔奖,他的心情能不( )吗?(2)王二小的事迹( )着我们前进。(3)皮鞋匠的妹妹能听到贝多芬亲自为自己弹奏的曲子,心中的( )之情怎能用语言来表达呢?3.读句子,完成练习。“琴声停了,兄妹俩还陶醉在美妙的琴声中。”句中表示“很满意地沉浸在某种境界或思想活动中”这个意思的词语是 。所以这个词语的近义词就是 。1.照
2、样子,改写句子。例:在山上,一群羊正在吃鲜嫩的青草。一群羊正在山上吃鲜嫩的青草。在微弱的烛光下,一个小伙子正在做皮鞋。 2.把句子写具体。他散步。 (什么时候),他 (在什么地方)散步。3.皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?有什么事情需要帮助吗?”(改为提示语在中间的句子) 1.故事发生在 (时间)的 (国家)。2.“贝多芬没有回答,他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了,胸中的感情有如 。”这句话运用了 的修辞手法,把 比作 。从中可以体会到贝多芬对贫苦人民的 。3.“月光照进窗子来,屋子里的一切好像 ,显得格外的 。”这一句是 (神态描写环境描写)。(一)课内欣赏A.
3、皮鞋匠静静地听着。B.忽然,海面上刮起了大风, 了巨浪。月亮在 中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来C.皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她 也看到了,看到了她从来没有看到过的景象在月光照耀下的波涛汹涌的大海D.他好像面对着大海,月亮正从 的地方升起来;微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。E.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的薄云。风停了,浪息了,月光下的大海无比 和美丽。1.根据原文内容,将第一段的顺序正确排列在下面横线上。 2.将原文补充完整。3.文中表示“时间非常短”的词语是“ ”,我还可以继续写几个: 。4.判断。(对的打“”,错的打“”
4、)A.“看到了她从来没有看到过的景象”句子前后矛盾。( )B.皮鞋匠和妹妹仿佛看到了海上升明月的情景。( )C.音乐变化过程:轻幽、舒缓气势渐强气势渐弱。( )D.皮鞋匠和妹妹都在静静地听着,联想到了大海。( )(二)课外畅游苦练在乡下一家(简陋简易)的旅店里,躺着一位客人。他正在(玩赏欣赏)着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,“啪”的一声,一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。他跳了起来,放开喉咙(说道喊道):“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张
5、张地跑进来。“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。“要不要我去(吩咐关照)他不要让水滴下来呢?”“不,不!你不要打扰他,我自己去看看他吧!”旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,他感叹道:“真努力呀!怪不得能成为伟大
6、的音乐家!”1.选择括号内恰当的词语,打上“”。2.你从画“”的句子中体会到了什么? 3.从文中找到旅客看到贝多芬苦练的句子,画上“ ”4.这篇短文赞扬了( )A.旅客心中有他人的品质B.贝多芬是伟大的音乐家C.贝多芬勤学苦练的精神贝多芬被称为( )A.“音乐之王”B.“琴圣”C.“乐圣”月光曲教师版教师版1.把下面加点字的音节补充完整。上音乐学院的姐姐在舞台上纯(chn)熟地弹奏着钢(gng)琴,台下的观众们陶(to)醉在美妙的乐曲声中。一曲弹罢(b),姐姐优雅地站起来,向台下深深地鞠了一躬,顿时,全场响起了雷鸣般的掌声。2.用“激”组词,填进括号内。(1)莫言听到自己获得了诺贝尔奖,他的心
7、情能不(激动)吗?(2)王二小的事迹(激励)着我们前进。(3)皮鞋匠的妹妹能听到贝多芬亲自为自己弹奏的曲子,心中的(感激)之情怎能用语言来表达呢?3.读句子,完成练习。“琴声停了,兄妹俩还陶醉在美妙的琴声中。”句中表示“很满意地沉浸在某种境界或思想活动中”这个意思的词语是陶醉。所以这个词语的近义词就是沉浸。1.照样子,改写句子。例:在山上,一群羊正在吃鲜嫩的青草。一群羊正在山上吃鲜嫩的青草。在微弱的烛光下,一个小伙子正在做皮鞋。一个小伙子正在微弱的烛光下做皮鞋。2.把句子写具体。他散步。一天夜晚(什么时候),他在幽静的小路上(在什么地方)散步。3.皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找
8、谁?有什么事情需要帮助吗?”(改为提示语在中间的句子)“先生,您找谁?”皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问,“有什么事情需要帮助吗?”1.故事发生在二百多年前(时间)的德国(国家)。2.“贝多芬没有回答,他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了,胸中的感情有如大海的波涛。”这句话运用了比喻的修辞手法,把胸中的感情比作大海的波涛。从中可以体会到贝多芬对贫苦人民的同情。3.“月光照进窗子来,屋子里的一切好像披上了银纱,显得格外的清幽。”这一句是环境描写(神态描写环境描写)。(一)课内欣赏A.皮鞋匠静静地听着。B.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一个接一
9、个朝着岸边涌过来C.皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象在月光照耀下的波涛汹涌的大海D.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来;微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。E.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的薄云。风停了,浪息了,月光下的大海无比安详和美丽。1.根据原文内容,将第一段的顺序正确排列在下面横线上。ADEBC2.将原文补充完整。3.文中表示“时间非常短”的词语是“霎时间”,我还可以继续写几个:眨眼间、一霎时、一刹那。4.判断。(对的打“”,错的打“”)A.“看到了她从来没有看到过的景象”句子前后矛盾。()B.
10、皮鞋匠和妹妹仿佛看到了海上升明月的情景。()C.音乐变化过程:轻幽、舒缓气势渐强气势渐弱。()D.皮鞋匠和妹妹都在静静地听着,联想到了大海。()(二)课外畅游苦练在乡下一家(简陋简易)的旅店里,躺着一位客人。他正在(玩赏欣赏)着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,“啪”的一声,一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。他跳了起来,放开喉咙(说道喊道):“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。服务员看着漏
11、下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。“要不要我去(吩咐关照)他不要让水滴下来呢?”“不,不!你不要打扰他,我自己去看看他吧!”旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,他感叹道:“真努力呀!怪不得能成为伟大的音乐家!”1.选择括号内恰当的词语,打上“”。2.你从画“”的句子中体会到了什么?琴声优美。3.从文中找到旅客看到贝多芬苦练的句子,画上“旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。”4.这篇短文赞扬了(C)A.旅客心中有他人的品质B.贝多芬是伟大的音乐家C.贝多芬勤学苦练的精神贝多芬被称为(C)A.“音乐之王”B.“琴圣”C.“乐圣”
