《四年级上语文教案火烧云语文S版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上语文教案火烧云语文S版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：7、火烧云课型：讲读课 主备教师： 参备教师： 教学目标1. 指导学生有感情地朗读课文，欣赏火烧云奇异的景象。激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。2.理解课文内容，了解课文是按怎样的顺序写的，体会作者丰富的想象力3.认识本课的 4个生字，会写霞、紫、寿、葡、萄、茄、跪、秒、恍、惚；要求掌握的词语有；霞光、紫色、高寿、葡萄茄子、跪着、恍恍惚惚。 4. 背诵课文。摘抄课文中的优美词句，积累语言。教学重点1、字词教学；2、理解火烧云的变化，体会作者的心情。教学难点来源:学科网ZXXK能抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。教学时间2-3课时教学准备1、课前布置学生收集一些人类破坏环境带
2、来危害的资料；2、小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件教学过程个性修改第一课时教学目标：1、初读课文，了解文章写作顺序。 2、学习生字新词。教学过程：一、激趣，引入新课。二、检查生字自学情况。1、读准字音并组词。2、理解词义。三、自由读文，思考：1、课文按什么顺序写？2、给课文分段，每段写了什么内容？来源:学*科*网四、学生读文，讨论。五、学生反馈，教师点拨。1、按时间的顺序。（板书）2、段意。3、朗读。六、作业：1、书写生字新词。2、把你认为优美的句子抄写下来。来源:学科网3、有感情朗读课文。第二课时教学目标：1、理解课文内容，体会作者的思想感情。2、有感情朗读课文，体会大自然的美妙景色。
3、3、背诵自己喜欢的段落。教学过程：一、引入新课，尝试铺垫 看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。二、尝试学习第三自然段，并背诵。(1) 激发兴趣，尝试学习火烧云颜色变化的特点。 尝试题（一）： 自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化的特点。 尝试背诵这一段。(2) 学生尝试练习。(3) 指名背诵，交流学习方法，揭示色彩词语的特点：(4) 小结学法，抓住特点完整提纲。(5) 第二次尝试：按提纲背诵第三自然段。 指导有感情地背诵（指名背、齐背）(6) 小结学法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。三、尝试学习火烧云形状的变化特点，指导感情朗读。(1) 尝试题（二）
4、 自由朗读第4-6自然段；火烧云形状变化有哪些特点；说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。来源:学,科,网来源:Z+xx+k.Com(2) 学生尝试学习，进行四人组讨论。来源:学|科|网(3) 交流学习过程：一会儿过了两三秒钟 马变化快忽然 形状变化多狗一转眼（静态动态） 狮子(4) 指导有感情地朗读。(5) 小结，再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。四、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话(1)千变万化的火烧云接着还会像什么呢？展开想像.你想尝试描绘这美丽的景象吗？尝试题（三）：（任选一题） 抓住火烧云形状变化快的特点，写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。 抓住火烧云形状变化多又快的特点，用上“一会儿.一会儿.一会儿.”的句式仿照第三自然段写一段话。(2)学生尝试写，教师个别指导。(3)反馈，订正。五、课堂小结。六、作业：1、有感情朗读课文并背诵。2、摘录文中的好词好句。3、利用早晨或傍晚时间观察我们这个地方的火烧云。板书设计7火烧云颜色火烧云 多，变化快 神奇、美丽 形状 来源:学科网教学反思来源:Z*xx*k.Com来源:学科网
