《北师大版数学四年级上册线的认识教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学四年级上册线的认识教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、线的认识教学目标： 1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。并知道他们的区别与联系。 2、会用字母正确表示直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 3、培养学生的观察、动手及分析概括的能力。教学重难点： 1、体会直线、线段与射线的区别与联系，会永字母正确读出直线、与射线，会数简单图形中的线段。 2、理解三种线的特征，掌握三种线的读法来源:学.科.网教具准备： 直尺，三种不同颜色的线，电脑课件。教学过程： （一）导入 出示一幅画面，师生谈话：大家仔细看，你能从中找到我们学习的线段和射线吗？ 学生说完后，演示抽象出不同的射线和线段。 今天我们就来认识这些线。板书：线的认识 （二）探索新知
2、 1、出示“看一看”的三幅画。 第一幅图：马路上的斑马线是什么形状的？长方形的四条边是什么线？引出四条线段。 第二幅图：各种城市里的灯光，灯所发出的光线又是一种什么线，和前面的线一样吗？抽象出一些射线。 第三幅图：笔直的铁轨一眼望不到边，我们就可以把它看成什么线？引出两条直线。 2、比较三种线的特征 (1)认识直线、线段和射线。 拿出三张纸分别对折，请学生观察折痕。 提问：这三条折痕是直的吗？（都是直的） 拿出一张纸，在折痕中间画A.B两点，再连接AB两点。明确告诉学生，这是一条线段。来源:学科网 拿出第二张纸，同前一张一样，画出线段AB。然后问学生：如果沿着这条线段的A.B两点向反方向无限延
3、伸，会得到一条什么线？（直线） 拿出第三张纸，还是先画好线段AB。然后问学生，如果只沿B点向反方向无限延伸，会得到一条什么线？（射线） (2)比较三种线的特征。 提问：谁能用自己的话说一说线段、直线和射线是什么样的？ 3、三种线的读法。 直线和线段都有两种读法，而射线只有一种读法，它的读法是从端点读起。 4、画直线。 (1)过一点，画直线。 体会：过一点，可以画无数条直线。 (2)过两点。画直线。 学生尝试，感悟到过两点只能画出一条直线。 质疑：过三点。可以画几条直线？ （三）课堂作业1、 教材第17页“试一试”第一题。 （四）思维训练 数一数有几条线段。 （1） 有（ ）条 （2） 有（ ）条 说说你是怎样数的。 （五）课堂小结 1、今天我们认识了三种线，都是哪三种？ 2、这三种线的共同点是什么？不同点是什么？板书设计：来源:学科网 直线 线段 射线来源:学#科#网Z#X#X#K教学反思：来源:学|科|网Z|X|X|K
