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1、12 五四运动 教学目标1知道巴黎和会严重践踏主权，体会帝国主义的蛮不讲理和“弱国无外交”的悲哀。2知道五四爱国运动高举科学和民主大旗，谱写了反帝反封建的新篇章。教学重点知道五四爱国运动高举科学和民主的大旗，谱写了反帝反封建的新篇章。教材说明本文有4个栏目，可以概括为四方面内容。1引子：主要由今天全国青年的节日五四青年节引入课文，让小学生稍微熟悉和了解纪念五四的一些活动，并知道五四青年节与五四运动的关联。4张照片主要呈现的画面是：图一：中学生纪念五四运动的活动场景。图二：学校纪念五四的一块黑板报近景。图三：团旗飘扬的五四青年节歌咏大会。让小学生认识一下团旗。图四：团员青年与小学生结对子。2“历
2、史坊”：五四运动爆发的原因巴黎和会。作为第一次世界大战的战胜国之一，在巴黎和会上提出取消各帝国主义列强在华的各项特权，并归还大战期间日本从同盟国之一的德国手中夺去的山东各项权利，取消袁世凯政府与日本帝国主义签订的不平等条约等合理要求，竟然遭到了拒绝。和会还逼迫把德国在山东的权益全部转让给日本。当时的北洋军阀政府竟同意列强的要求，同意在和约上签字，这激起了人民的强烈反对。由此引发了五四爱国运动。3“七色光”、“e链接”：五四运动的经过及对五四精神的归纳。“七色光”中主要用4幅插图和4段文字概括了五四运动的整个过程，并反映了五四运动的两个主要阶段：运动主力由北京学生发展到上海工人乃至全国各地的各界
3、人士，斗争方式由学生罢课发展到学生罢课、工人罢工、商人罢市的“三罢斗争”o“七色光”的第一自然段表现的是五四运动前夜的学生大会的酝酿活动及学生的表现。第二自然段表现的是当天游行学生火烧赵家楼的场景。第三自然段表现的是五四之后，运动发展成了全国范围的革命运动。第四自然段表现的是五四运动取得了胜利。“e链接”是打“*”的，对四年级学生来说，理解上可能有一定难度，教学时应根据学生实际，灵活运用。要让学生知道五四精神可用爱国、科学和民主三个词语加以概括，还要初步知道五四与共产党成立的关系。4“人物志”：五四风云人物。主要介绍了李大钊、蔡元培和鲁迅三位五四先锋人物。(详见“教学资源”)教学活动课文中的引
4、子和4个栏目可以形成5个教学活动。活动一：感知五四青年节，了解五四青年节的由来教材引子中的4张照片只是为教师教学提供了一个例子，教学时教师不要囿于教材，可结合本校、本社区的资源，更贴近学生实际，另外，除了教材照片中出现的团旗以外，还可向学生介绍团徽及团歌的知识，初步激发学生对共青团这一青年先锋组织的向往之情。 活动二：了解五四运动爆发的原因 结合“历史坊”的文字，重点让学生了解巴黎和会的一些基本情况及历史背景。对五四运动为什么会爆发有一个较为详细的了解，从而体会“弱国无外交”。中华民族在北洋军阀政府的统治下仍然遭受着帝国主义列强的欺侮，与这一单元其他课中提到的“屈辱”的主题相呼应，也为“抗争”
5、五四运动的爆发作了铺垫。 活动三：了解五四运动的经过。 结合“七色光”的学习，教师可利用一些关于五四运动的有关资料，让学生对五四运动的经过有一个较为充分的了解。重点掌握两个阶段(见下表，该表由宝山区通河新村小学刘竹慧老师在试教时提供)，强调五四运动在民众的努力下，最终取得了胜利。主要表现为三个结果：释放被捕的爱国学生、罢免三个卖国贼、拒签巴黎和约。巴黎和会期间，出现了著名的巴黎和会代表团团员、外交家顾维钧。如果学生对此感兴趣，也可拓展一些相关史实，提一下顾维钧在巴黎和会期间的爱国表现，但不要过多提及，以免冲淡主题。 五四运动的经过 第一阶段 第二阶段 时间 5月4日至6月初6月初至7月 中心北
6、京上海主力学生工人斗争方式 罢课三罢斗争 活动四：初步了解五四精神和五四运动的意义结合“e链接”重点抓住两个方面：1五四运动是一次彻底的反帝、反封建的爱国运动，它标志着民主革命进入了一个崭新的阶段。 2五四运动高举爱国主义的旗帜，弘扬民主、科学的精神，促进了马克思主义在的传播，为共产党的成立在思想上和干部上准备了条件。这些知识不可能由学生自己讨论、思考得出，所以教师可以适当讲解，并给予学生，以帮助学生形成一定的概念。这是完全必要的。 活动五：交流五四风云人物 可由学生课前收集一些相关资料，课上进行交流。课文限于篇幅，只介绍了三位人物。其实，陈独秀、胡适等五四时期作出较大贡献的重要人物，也可以让
7、学生适当了解，从中对一些历史事件粗知一二。如1915年陈独秀创办青年杂志，次年改称新青年，高举“民主”、“科学”两面旗帜，提倡以白话文代替文言文，抨击封建主义旧文化，提倡新文化，标志着新文化运动的兴起。新文化运动为五四运动作了思想准备，而五四运动又推动了新文化运动的发展。 活动六：缅怀先辈，激发爱国热情 从现实到历史，再从历史回到现实。了解历史，缅怀爱国先辈，可让学生结合自己的实际，说说在和平发展的今天，作为学生应该怎样体现我们的爱国思想。(这一活动设计由浦东新区南码头小学舒婉灵老师在试教时提供)教学时间本课建议2-3课时。第一、二课时：对五四青年节的了解，五四运动的起因、经过，对五四精神、意
8、义的认识。第三课时：五四风云人物介绍或交流，缅怀先辈。学习评价1能说出五四青年节的来历和五四爱国运动的大致经过。2能列举五四时期的风云人物，说出他们的主要贡献。注意事项教学资源文字资料 资料名：巴黎和会第一次世界大战结束后，1919年1月，英、美、法、日、意等27个帝国主义国家在巴黎召开所谓“和平会议”，实质上是一个帝国主义的分赃会议，其目的是为了重新分配殖民地和划分势力范围。曾经在战争期间对德宣战，也算是战胜国之一，因而也派外交总长陆征祥率领代表团出席了会议。在巴黎和会上，年轻的代表、著名的外交官顾维钧向帝国主义列强据理力争，作了强硬发言，提出废弃势力范围，撤退外国军队、巡警，裁撤外国邮局及
9、有线无线电报机关，撤销领事裁判权，归还租借地，归还租界，关税自主等七项条件。接着，在旅欧学生要求下，又提出取消“二十一条”和要求收回大战时被日本乘机夺去的德国在山东的权利的陈述书。当时，许多人包括一些进步的知识分子，对于帝国主义还抱有幻想，期望巴黎和会可以使摆脱帝国主义的奴役。由于美、英、法和日本相互勾结，北洋军阀政府又奉行对外妥协的卖国政策，帝国主义根本不理睬人民的正当要求，无视的主权和作为战胜国的权利，竟无理地决定把德国在山东的各种特权，全部让给日本。至于日本强加在人民头上的“二十一条”，又借口不在会议的讨论范围之内而置之不理。不仅没能收回山东的权利，反被日本帝国主义将它在山东侵略的权益用
10、凡尔赛和约规定了下来。顾维钧不惧日美英法勾结欺侮弱国的淫威，为维护权益大义凛然，挺身而出，怒斥列强，拒签和约。巴黎和会彻底暴露了帝国主义的狰狞面目，巴黎和会关于山东问题的无理决定，极大地震怒了人民，也打破了人民对帝国主义的幻想。1919年5月4日，北京学生在天安门前集会，吹响了反帝爱国的战斗号角，“外争国权，内惩国贼”、“废除二十十条”的吼声传遍全国。文字资料 资料名：五四运动时学生要求惩办的三个卖国贼曹汝霖(18771966年)上海人，字润田，任袁世凯政府外交次长、交通总长。参加与日本谈判“二十一条”。抗日战争期间任汉奸组织“华北临时政府”最高顾问。死于美国。章宗祥(18791962年)浙江
11、吴兴人，字仲和。任驻日公使。病死上海。陆宗舆(18761941年)浙江海宁人，字闰生。参与袁世凯复辟帝制。抗日时期为汪伪政府顾问。病死北平(今北京)。文字资料 资料名：不平等的“二十一条”日本早欲夺取德国在山东的权益，于是在第一次世界大战爆发不久，对德宣战，以与德军作战为理由，出兵山东，并强占德国控制的胶州湾及胶济铁路沿线。日本并不以占据山东为满足，遂于1915年向提出“二十一条”。其主要内容有：(1)要求政府承认日本接收德国在山东的一切权益。(2)要求承认日本在南满和内蒙东部享有的一切权利。(3)汉冶萍公司改为中日合办。(4)沿海各海湾，不得租与第三国。(5)政府须聘日人为政治、财政、军事顾
12、问，警察和兵工厂须多聘日人及由中日合办，日本在浙、赣、鄂、闽、粤等省享有经济特权。文字资料 资料名：五四风云人物李大钊(18891927年)字守常，河北乐亭人o1913年天津北洋法政专门学校毕业。赴日本留学，人早稻田大学政治科，开始接触社会主义思想。1914年组织神州学会，进行反袁活动。次年为反对日本的“二十一条”，以留日学生总会名义发出警告全国父老通电，号召国人以“破釜沉舟之决心”誓死反抗。1916年5月回国，在北京创办晨钟报，任总编辑。旋辞职，任甲寅日刊编辑，推动新文化运动的发展。1918年任北京大学图书馆主任，发表布尔什维主义的胜利等文章，号召全国人民走十月革命的道路。积极参加五四运动，
13、对运动起了重要的推动作用。1919年参加创建少年学会，任少年月刊编辑主任。发表我的马克思主义观，是最早比较系统地介绍马克思主义学说三个组成部分的文章。与提倡实用主义的胡适展开“问题与主义”论战。1920年3月与前来北京的共产国际远东局局长魏金斯基和马迈耶夫等商谈建立共产党问题。10月成立北京共产主义小组。11月建立北京社会主义青年团。1921年8月任劳动组合书记部北京分部主任，在京奉、京汉、京海等铁路沿线开展工人运动。次年8月中共中央西湖会议后，受党的委托到上海与孙中山商谈“振兴国民党以振兴之问题”。不久，以个人身份加入国民党。1923年6月出席中共“三大”，当选为中央执行委员。10月任国民党
14、临时中央执行委员和改组委员。参与筹备国民党“一大”。1924年1月被孙中山指定为国民党“一大”五人主席团成员之一，当选为中央执行委员。会后任国民党北京执行部组织部长。6月率中共代表团赴莫斯科参加共产国际“五大”。11月返回北京，发动群众准备召开国民会议，揭露和抵制段祺瑞的“善后会议”。1925年五卅惨案爆发，与赵世炎等在京组织“沪案雪耻会”，声援上海人民的反帝斗争。1926年3月领导北京群众反对日英美等国要求拆除大沽口国防设备的“最后通牒”，18日因组织请愿示威游行被段祺瑞政府通缉。1927年4月6日被奉系军阀张作霖逮捕。28日在北京英勇就义。著作编为李大钊文集。鲁迅(18811936年)现代伟大的文学家、翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。青年时代受进化论思想影响。1902年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神。1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。后，曾任南京临时政府和教育部部员、佥事等职，并在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表现代文学史上第一篇白活小说狂人日记，对人吃人的制度进行猛烈揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加新青年杂志的工作，站在反帝反
