《四年级上语文教案2雅鲁藏布大峡谷人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上语文教案2雅鲁藏布大峡谷人教新课标（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 雅鲁藏布大峡谷（教案）【教学目标】一、知识与技能1.认识“穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕”7个生字；理解相关词语。2.有感情地朗读课文；能够用自己的话介绍课文内容。3.读懂课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇壮观。二、过程与方法学会边读边想象画面的方法。三、情感态度和价值观激发热爱大自然的思想感情。【教学重点】了解雅鲁藏布大峡谷的壮观景象，能够有感情地朗读课文。【教学难点】学会列提纲，能用自己的话介绍课文内容。【教学方法】想象法、阅读法。【课前准备】多媒体课件、相关资料。【课时安排】 1课时【教学过程】一、播放视频，导入新课 1.同学们，提起大峡谷，你的脑海中是不是会出现很多精彩的画面？先让我们看
2、一段视频吧。 2.播放视频科罗拉多大峡谷。3.你们喜欢吗？大峡谷是不是很壮观呢？今天我们要学习的课文，介绍了另一处大峡谷，而且被称作是世界第一大峡谷，那就是雅鲁藏布大峡谷（板书课题：2.雅鲁藏布大峡谷）学生齐读课题。4. 请同学们先阅读资料袋中的内容。（生读资料袋） 想不想去看更多的更精彩的有关雅鲁藏布大峡谷的画面呢？让我们一起走进课文吧。二、初读课文，整体感知1自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。2.出示带音生字：穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕（1） 学生自由读生字。（2） 开火车读生字，集体纠正。（3） 同桌相互检查读
3、生字。（4） 去音读生字。（注意指导：“脉”的读音。） 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 3.出示含有生字的词语：珠穆朗玛 涓涓细流 滔滔江水 山脉 花卉 人迹罕至（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。4.理解重要词语：咫尺为邻：比喻距离很近；映衬：映照，衬托；人迹罕至：指人很少到过的地方；郁郁苍苍：草木苍翠茂盛；不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信；一争高下：争高低，论上下。 5.学习多音字：藏：zng（西藏）cng（躲藏）；脉：mi（山脉）m（含情脉脉）6.把生字带到课文中你还能认识吗
4、？同时思考：这篇课文讲了一个什么故事，用简单地话概括出来？（这篇课文描绘了雅鲁藏布大峡谷奇异、壮丽的景观，让我们领略了大自然的神奇魅力，这真是大自然留给我们的珍贵遗产。）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看雅鲁藏布大峡谷是怎么个壮观。三、精读领悟 1. 全文共分几部分？第一部分 (第1段)：写了雅鲁藏布大峡谷的独特地理位置。 第二部分（第2段）：介绍了雅鲁藏布大峡谷的形状，通过列数字和作比较的方法，说明了它是世界第一大峡谷。第三部分（第3、4段）：从大峡谷水、山、生物多样性等方面描绘了大峡谷的奇异景观。第四部分（第5段）：写作者对雅鲁藏布大峡谷前景的展望。2.学习第一部分。（1）
5、指名读第一段。其他同学思考：雅鲁藏布大峡谷有什么独特的地理位置呢？（2）交流：与世界第一高峰紧紧相邻，两个世界之最一个为高峰，而一个为深谷，地势“高”与“低”形成强烈反差。（3）有感情地朗读本段，读出惊奇。过渡：接下来我们去具体看看雅鲁藏布大峡谷是如何称得上世界第一大峡谷的？ 3.学习第二部分。（1） 指名读第2段。（2） 大峡谷是什么形状的，找出相关的词语？（马蹄形大拐弯。）（3） “峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷”这句话运用了什么说明方法，说明了什么？（列数字的说明方法；用具体准确的数字说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。）（4） “美国的科罗拉多
6、大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下”这句话运用了什么说明方法，突出表现了什么？（作比较的说明方法；通过与其它两个著名大峡谷进行比较，突出表现了雅鲁藏布大峡谷的地位。）（5） 再次有感情地朗读本段。4.学习第三部分。（1）作者从哪几个方面写了大峡谷的奇异景观？（水、山、生物）（2）第三段中描写大峡谷水的词语有哪些？你能用一个词语来概括水的特点吗？（词语：涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水；特点：千姿百态）（3）哪个词语表达了作者对大峡谷山的感慨？如何理解呢？（神来之笔：原指绝妙的文思或词句。这里指大峡谷的景色如同神仙点化而来的，非常奇异；从雨林山脉到皑皑
7、雪山，真是与众不同。）（4）有感情地朗读第三段。（5）找出第四段的中心句？并说说作用？（大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。这句话起着统领全段的作用。）（6）“不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。”这句话运用了什么修辞手法？（比喻），这样写有什么好处呢？（把“不同的自然景观”比成“神奇美丽的画卷”，让我们产生无穷的想象，生动形象地展示了大峡谷的魅力。）（7）为什么说这里有“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉呢？（说明大峡谷的动植物种类多、数量多）还有哪些句子看出动植物种类多呢？（在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。）（8）有感情地读一
8、读句子。5.学习第四部分。（1）师生齐读。（2）体会雅鲁藏布大峡谷发现的意义。（3）有感情地朗读本段。6.拓展延伸：你能用自己的话介绍课文的注意内容吗？试一试，给大家做个小导游吧。（提示：从大峡谷的位置形状、世界之最、山水和生物等方面去按序介绍。） 7.课堂小结：作者从多方面向我们介绍了雅鲁藏布大峡谷奇异、壮丽的景观，表达了作者热爱大自然的思想感情。 让我们再来欣赏着美丽的雅鲁藏布大峡谷吧。播放视频。 四、课堂总结 同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？ （1）了解并感受了雅鲁藏布大峡谷的奇异壮丽景观，激发了对大自然的热爱之情。 （2）学习课文列数字、作比较、打比方的说明方法，把文章写得更具体
9、、更生动。五、课堂练习1.选词填空。 号称 堪称（1） 几千米的强烈地形反差，构成了（堪称）世界第一的壮丽景观。（2） 苏州（号称）“东方威尼斯”。2.补充词语。不容（置）（疑） 神（秘）（莫）测 （神）（来）之笔 千（姿）百（态）六、作业布置1.有感情的朗读课文给爸爸妈妈听，请他们谈谈听后的感受。2.试写课文提纲，并照着提纲讲一讲课文内容。【板书设计】 雅鲁藏布大峡谷 位置 在“世界屋脊”上-独特 形状 马蹄形大拐弯-奇特 世界第一大峡谷 景观 水、山、生物-奇异 前景展望 世界关注 【教学反思】雅鲁藏布大峡谷是人教新课标版四年级上册的一篇课文，课文描绘了雅鲁藏布大峡谷奇异、壮丽的景观，让我们领略了大自然的神奇魅力，这真是大自然留给我们的珍贵遗产。本文思路较清晰，我在教学时从整体入手，让学生感知文章。然后进行具体的品读，特别是课文的第二、三部分，作者通过具体的生动的词语和句子，以及多种说明方法，介绍了雅鲁藏布大峡谷的奇异和美丽，课堂上，我将大部分时间充分的留给学生，让学生去读，去寻找答案，去体会情感，教师只起到主导作用，引导学生去读关键句，抓关键词。教学时，有条件的教师要配上适当的视频效果会更好。
