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1、 文言文专题复习之出师表巩固训练1、 解释划线字词。 1、先帝创业未半而中道崩殂 2、此诚危急存亡之秋也 3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 4、以塞忠谏之路也。 5、不宜妄自菲薄，引喻失义 6、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 7、此皆良实 8、是以先帝简拔以遗陛下 9、事无大小，悉以咨之 10、必能裨补阙漏，有所广益 11、性行淑均，晓畅军事 12、此先汉所以兴隆也 13、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 14、臣本布衣，躬耕于南阳 15、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 16、由是感激，遂许先帝以驱驰 17、受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效 18、故五月渡泸，深入不毛 19、庶竭
2、驽钝，攘除奸凶 19、至于斟酌损益 20、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪 21、以彰其咎 22、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言二、重点语句翻译 1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 2、此诚危急存亡之秋也 3、不宜妄自菲薄，引喻失义 4、陟罚臧否，不宜异同。 5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 6、此悉贞良死节之臣 7、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 8、受任于败军之际，奉命于危难之间三、填空1、出师表选自诸葛亮集，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲
3、贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。 2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感激之情。 3、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 4、诸葛亮在出师表中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。 5、出师表中的成语：妄自菲薄、作奸犯科、计日而待、三顾茅庐、临危受命、感激涕零。四、阅读15自然段，完成下列各题。18 / 18 1.用简练的语言概括选段主要内容：诸葛亮向后主提出三条建议。2.第1段作者分析
4、形势时，先说不利的客观条件先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊；后说有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。这种有利的主观条件是因“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下”形成的。3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希望尤在，意在促刘禅励精图治之行。 4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。 其中最主要的一条是：亲贤远佞。因其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无能，如不能亲贤远佞，必然会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外
5、异法”。所以说，这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。 5.第2段中，作者认为该“刑”的是“作奸犯科” 的人，该受赏的是“为忠善”的人。7. 作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？忠心、品德、才能。 8.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？从正反两方面对比两汉的历史经验教训，提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。 9.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是贞良死节之臣。 10.文中的“先汉”指的是西汉，后汉指的是东汉。 11.“内外异法”“内外”各指什么？ 皇宫中、朝廷中。 12.请从文中列出几组反义词。臧 否；刑 赏；平明 偏私；兴隆 倾颓；损 益等。五、阅读67自然段，完成下列
6、各题1.用简练的语言概括选段主要内容：回顾往事，表明忠心。 2.用原文回答问题：表明作者出身的句子（词语）？臣本布衣，躬耕于南阳； “布衣”。当时作者的志趣是什么？苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。“由是感激”的原因？先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。文中的“卑鄙”具体指什么？臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。哪句话概括了与先帝患难与共的历史？后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。作者夙夜忧叹的原因？恐托付不效，以伤先帝之明。“五月渡泸，深入不毛”的原因？受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。表明伐魏时机成熟的句子？今南
7、方已定，兵甲已足 。“出师“的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分是）：北定中原,庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；3.选段中追忆的往事让你联想到三国演义哪些故事？（至少写三个）三顾茅庐、襄阳兵败、白帝城托孤、渡泸水、南征孟获。4.作者回顾往事的目的是什么？追述自己随先帝艰难创业，忘身忧国，不避辛劳的历史。既表达自己一片忠贞激励刘禅，更主要是为北伐请命。说明这是先帝托付，是诸葛亮“报先帝、忠陛下”的决心和行动。5从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。宽宏的气度，求贤若渴，知人善任的品德。6. 请写出刘备给后主的遗诏，
8、并谈谈自己的体会。遗诏：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。体会：今天，我们仍要坚持以德服人。生活中对于小的缺点或恶劣的坏事要防微杜渐，因为小错不改，慢慢会变成一种恶习，而不断的积累善行，却可以铸造成优秀的品质，形成高尚的人格，最终赢得人们的尊重。七、中考题选编（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之
9、理，不宜偏私，使内外异法也。1写出加点字在文中的意思。此诚危急存亡之秋也 秋：时以塞忠谏之路也。以：以致 （3）若有作奸犯科及为忠善者 奸：奸邪之事2用现代汉语翻译文段中画线的语句。(4分) 不宜妄自菲薄，引喻失义陟罚臧否，不宜异同3第段文字中诸葛亮向后主提出应该开张圣听，不应该妄自菲薄，引喻失义(请用原文回答)(4分)4、笫6、7段文字着重记叙了先帝的哪两件事?请分别用四字成语回答。(4分三顾茅庐、白帝（临崩）托孤5、解释文中划线的字。（2分）秋（时 ） 报（报答 ） 光（发扬光大 ） 塞（堵塞 ）6、“开张圣听”的意思是扩大圣明的听闻，“引喻失义”的意思是说话不恰当（2分）7、翻译“以光先
10、帝遗德，恢弘志士之气。”（2分）8、第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出广开言路的建议。作者认为如果不这样做的后果是以塞忠谏之路也。（2分）读“先帝不以臣卑鄙。则攸之、祎、允之任也”回答下列问题：10、解释句中加线的词语。先帝不以臣卑鄙：遂许先帝以驱驰：深入不毛：长草故临崩寄臣以大事也：11、 翻译文中画线的句子。（1）受任于败军之际，奉命于危难之间（2）庶竭驽钝，攘除奸凶12、 第7段文字中，表明出师条件已具备的语句是：今南方已定，兵甲已足。13、文段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中加点的“此”指哪两件事?(2分)平定南方，北定
11、中原。八开放性试题 1、 下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（2分）收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 示例三顾：三顾茅庐（1）六出：六出祁山（2）七擒：七擒孟获（3）东和：东和孙吴（4）北拒：北拒曹魏（5）收二川：收取东川、西川（6）排八阵：摆设八阵图 2、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？1、 多开阔自己的见闻，多听取别人的意
12、见。2、 做事一定要明辨是非。3、诚实公正。（虚心听取别人意见,不自私,要自信、自立、自强,要慎重交友）九相关链接： （一）相关诗句： 1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游书愤） 2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫蜀相） 3、或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥正气歌） （二）三国演义中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：舌战群儒、草船借箭、三顾茅庐 三气周瑜、空城计 （三）白帝城托孤 章武三年（223年）春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：”君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。“亮涕泣曰：”臣敢竭股肱之
13、力，效忠贞之节，继之以死！“先主又为诏敕后主曰：”汝与丞相从事，事之如父。 （四）千秋诸葛我评说 曹操：刘备不足为惧，吾实惧诸葛亮耳。 孙权：诸葛亮具异人之略，若效于江东，吾不愁大事不成也。 刘备：君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。 司马懿：天下奇才也。 傅干：诸葛达治知变，正而有谋，而为之相。 康熙：史上鞠躬尽瘁，死而后已者，唯诸葛能为之。（5） 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文： 君子的行为操守，从宁静来提
14、高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时后悔哪来得及。六、综观全文1. 本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。2. 本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，
