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1、课 题练习5课 型练习课教学目标1、通过猜谜语，创作谜语这种游戏形式，培养处处留心，在生活中学习语文的习惯。2、使学生在学习的过程中主动地发现问题，进行研究性学习。3、熟记八个词语和古今贤文合作篇（上）。4、写好钢笔字，知道摆好字的间架结构，把字写紧凑、匀称。5、练习口语交际，学会做一名主持人。6、学写毛笔字。教学重难点学用字词句和口语交际部分。教学准备预习成语和古今贤文。来源:学.科.网Z.X.X.K教学时间2课时。教 学 过 程 设 计（第 1 课时）课时目标了解谜语的游戏形式，学习创作谜语。积累成语和古今贤文。师 生 活 动备 注一、教学第一题（处处留心）。1、教学第一部分。（1）出示谜
2、语：红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜名） （2）请学生猜谜语。2、教学第二部分。（1）查一查字典，看一看、读一读谜底在字典上的相应解释。（2）学生思考谜语的谜面与字典上的解释在表述上有什么不同。（3）学生交流。3、教学第三部分。（1）学生看书，选择一种自己喜欢的物品，抓住谜语的谜面特点创作一则谜语。（2）学生交流。4、教学第四部分。回家后，让爸爸妈妈也来猜猜自己创作的谜语。二、教学第二题。（读读背背）1、熟记词语。（1）请学生说一说哪些词语的意思已经懂了，哪些还不懂。（2）请学生四人小组合作学习，共同解决难懂的词语。（3）指名汇报学习成果，对于学生仍然不懂的词语，教师创设情境，帮助理
3、解。在此过程中，教师相机指导读准字音，连读成诵。（4）创设情境，引导学生在具体的语言环境中进行运用。（5）学生练习朗读和背诵。（6）指名背诵，集体背诵。倦鸟知还：jun nio zh hun，解释： 疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园；也比喻从旅居之地返回故乡。来源:学科网ZXXK【出处】晋陶潜归去来辞：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。 【出自】新编五代史平话周史上：“无奈那雀儿成群结队来偷吃谷粟，才赶得东边的云，又向西边来吃。”一唱一和（y chn y h）一个先唱，一个随声应和。原形容两人感情相通。现也比喻二人互相配合，互相呼应。【出
4、自】：诗经郑风萚tu兮：“叔兮伯兮，倡予和女。”呼朋引类：呼：叫；引：招来；类：同类。指招引志趣相同的人。【出处】宋欧阳修憎苍蝇赋：“奈何引类呼朋，摇头鼓翼。”欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。【出自】庄周庄子在宥yu：“鸿蒙方将拊f髀b雀跃而游。”如痴如醉：r ch r zu形容神态失常，失去自制。【出自】元马致远汉宫秋第二折：“得见了王昭君，使朕如痴似醉。”夜深人静：深夜没有人声，非常寂静。【出自】汉蔡琰胡茄十八折：“更深夜阑兮，梦汝来期。”昏昏欲睡：昏昏沉沉,没有精神，只想睡觉。形容极其疲劳和精神不振。【出处】清蒲松龄聊斋志异贾奉雉：“是秋入闱复落，邑邑不得志，颇思郎言，遂取
5、前所指示者强读之，未至终篇，昏昏欲睡，心惶惑无以自主。”2、背诵古今贤文合作篇（上）。（1）学生看书，自由朗读，要求读准字音，读通句子。（2）指名试读，相机正音。（3）理解句子意思。请学生谈谈自己对句子的理解并提出不懂的问题。全班交流，教师适当指点，帮助学生大致理解句子的意思。（4）指导学生朗读全文，理解贤文蕴含的道理，并能正确、有节奏、有感情地背诵。（5）课外拓展。知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。板书设计练习5教后记课 题练习5课 型练习课教 学 过 程 设
6、 计（第 2 课时）课时目标1、能掌握最基本的当节目主持人的注意事项。2、能完整地主持一次假设的联欢晚会，注意自己的表情、动作和语言。3、提高学生在公众场合下的应变能力。师 生 活 动备 注一、教学第三题。来源:学|科|网Z|X|X|K1、审题。指名读题目。通过谈话让学生明确练字的目的。2、指导。（1）出示生字卡片，学生认读“录”“举”“碌”三个字。 （2）引导学生观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。 （3）示范写“录”。3、练习。4、反馈。二、教学第四题（口语交际）。1、联系生活，挖掘经验。同学们都看过春节晚会吧？那你们能说说这些节目主持人都有些什么共同点？（2011中央春晚开场白示例）
7、董卿：一句回家了，道出多少儿女归心似箭的心情，张泽群：一声到家了，说出了多少家庭幸福团圆的亲情。朱军：今夜是除夕，我们在北京，在2011年中国中央电视台春节联欢晚会的现场，和您一起快乐守岁、共度良宵。朱军：在这中华民族最重要的传统节日里，我们要向全国各族人民、向港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞恭贺新春，周迅：今晚在这里，我们还要向中国人民解放军指战员、武警官兵、公安民警以及所有在节日期间依然坚守在工作岗位上的人们致以新春的问候。在辛卯兔年即将到来之际我们提前给大家-合：拜年了！教师小结，出示做主持人的注意事项： （1）要有表情地说普通话。 （2）要学会主持人常用语。 （3）要说好应变的话。2、逐条
8、理解注意事项，重点理解第（2）条。学会主持人常用语分这么几步：节目开始前要说些什么？节目与节目之间要说些什么？节目全部结束后好要说些什么？举例说说。良好的开始是成功的一半，你来说说开场白。示范：敬爱的老师们、亲爱的同学们，节日好！今天阳光灿烂，今天鲜花绚丽。我们的笑脸比阳光更灿烂，我们的心情比鲜花更绚丽。四（1）班“欢欢喜喜过六一”联欢会现在开始！ 3、教师补充：节目主持人面对的是台下的观众，要想晚会成功，他们得营造晚会的气氛，得与观众互动，所以大家在准备串联问时一定要注意语言的影响力。4、修改稿子，练习主持。给出节目单，分工合作。（一） 金色童年合唱春天在哪里，故事空城计，诗朗诵快乐的六一，
9、小品我长大了（二） 祖国在我心中独唱祖国祖国我爱你，舞蹈我爱你，中国，诗朗诵我的中国心。（三） 快乐家园 课本剧公仪休拒收礼物，故事草船借箭，合唱快乐的节日 课前同学们都各自写了主持草稿，通过刚才的讲解，大家一定又有了些新收获，那么接下来请大家快速地修改一下稿子，然后练习主持。呆会儿我们比一比谁主持得好。 5、模拟现场主持。 （1）出示节目单。 （2）模拟现场，邀请几个同学扮演节目单中的同学走场，指名节目主持人现场主持。 （3）评价主持情况，从语言、动作、表情等方面考虑。（4）再指名节目主持人主持，再评价。示例：开场白：春姑娘的脚步渐渐远去，热情奔放的夏日女孩驾着七色彩虹到来啦！我们盼望来了六一这个属于自己的节日。今天，我们相聚在一起，共同庆祝六一儿童节。六一联欢会现在开始！结束语：在优美的歌声中，联欢会到了尾声。衷心感谢老师和家长的辛勤培育。祝愿同学们节日快乐。再见！ 6、小结。 同学们表现得真出色，俨然一个个真主持人，等六一儿童节开联欢会时，欢迎大家来竞争当主持人，相信自己能成功。三、教学第五题。（学写毛笔字1、出示学生优秀的书法作品让学生欣赏。2、明确本次学写的部首：宝盖头、雨字头。来源:学.科.网3、指导。4、练习。5、反馈。板书设计练习5口语交际：学做节目主持人表情语言调动气氛教 后 记
