《2019年春八年级语文下册第五单元19登勃朗峰练习新人教版（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年春八年级语文下册第五单元19登勃朗峰练习新人教版（含答案）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19登勃朗峰1下列加点字的注音全部正确的一项是()A翌日(l)辚辚(ln)焦炙(zh) 俯瞰(kn)B穹顶(qing) 拾级(sh) 皑皑(i) 顷刻(qng)C蔓延(mn) 霓裳(n) 颠簸(din) 打嗝(g)D沟壑(h) 隧道(su) 巉峻(chn) 目睹(d)2下列词语的字形全对的一项是()A络绎不绝物有所直美不胜收巍峨壮观B色彩斑斓 轻歌曼舞 交相晖映 瞬息万变C纷至踏来 扬尘远去 一如既往 腾空而起D名副其实 和颜悦色 非他莫属 信守诺言3依次填入横线上的词语最恰当的一项是()良久，我们终于_到，眼前的_色彩以及它们的无穷_便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切。A感悟绚烂变幻B领悟绚
2、丽变换C感悟绚丽变幻 D领悟绚烂变换4指出下列句子运用的表达方式。(1)前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。()(2)只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。()(3)洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。()整体感知5为什么作者认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？_6本文的题目是“登勃朗峰”，但文章的后半部分是记叙下山时的经历。这部分内容是否可以删掉？为什么？_课外阅读阅读下文，回答问题。初登泰山冯骥才那年我22岁，正处在一种向往着挺身弄险的年龄。一天，在老画家溥佐先生家里学画，溥先生忽对我们几位师兄弟说：“跟我去泰山写生吗
3、？”先生胖胖的脸充满兴致。那年代难有机会登山，我和几位师兄弟更没去过泰山这样的天下名山，便立刻呼应同往。行前的几天兴奋得夜里闭不上眼，还跑到文具店买了一个绿帆布面的大画夹，背在背上，把自己武装成一个“艺术青年”。泰山对我有种天生的魅力，这可能来自姥姥那里。姥姥家在济宁，外祖父在京做武官，解甲后还乡，泰山是他们常去游玩的地方。姥姥好读书，常对我讲到泰山的景物和传说。那时家中还有几张挺大的“蛋白”照片，上面是 1922 年外祖父与康有为结伴游泰山的情景。照片里母亲那年5岁，还是一个梳着一双髽髻的活泼好看的小姑娘。背景的山水已叫我领略到五岳之宗的博大与尊贵。记得那次在泰安下了车，隔着一大片山野就是泰
4、山。远看就像谁用巨笔蘸着绿色、蓝色，混着墨色在眼前天幕上涂出一片屏障似的崇山峻岭。待走进山里，层层叠叠，幽敻深邃，蜿蜒的石径把我带进各种优美的景色里。那时没有相机，我掏出小本子东画西画，不知不觉就与溥先生和几个师兄弟都跑散了。那次，我们好像是坐着夜车由天津来到泰安的，火车很慢，中间经过许多小站。德州站的记忆很深，车到站一停，没见月台上的小贩，就见一只只焦黄、 油亮、喷着香味的烧鸡给一张张纸托进车窗。当然，我们没有钱买烧鸡吃，我口袋里仅有的30块钱有一半还是向妻子(那时是女朋友)借的呢；我只能在山脚下买些煮鸡蛋和大饼塞进背包，带到山上吃。在这陌生的山上走着走着，就走入姥姥讲过的泰山故事里。比方斗
5、母宫，它真像姥姥讲的是座尼姑庵。里里外外收拾得幽雅洁静，松影竹影处处可见，坐在回廊上可以听见隐藏在深谷里层层绿树下边的泉响。再有便是回马岭。姥姥当年对我说：“登泰山到回马岭，山势变得陡峭，骑马上不去，所以叫回马岭。你外祖父属马，当年到这里不肯再登，没过两年人就没了。你也属马，将来要是到回马岭一定要上去。”于是那次穿过回马岭的石头牌坊时，是一口气跑上去的。我一路上最重要的事当然是写生。我在山里写生时，完全不知上边的山还有多高路有多长，到了中天门，见溥佐先生已经到达，坐在道边一家店前边喝茶歇憩边等候我们，待人会齐一同登朝阳洞，上十八盘。那个时代，没有旅游，上山多是求神拜佛的香客；种种风物传说都是从
6、山民嘴里说出来的，也都是山民深信不疑的。我在小店里买到一本乾隆年间刊印的线装小书泰山道里记，版味十足，软软厚厚的一卷拿在手里很舒服。低头看看书中记载的古时的泰山风物，抬头瞧瞧眼前的景物，对照古今，颇有情味。那时没有真正的旅游业，这是唯一的一本堪作导游的小书了。我也不知道山上小店里怎么会有这么古老的书卖。比起当今已陷入旅游市场里被疯狂“发掘”和“弘扬”的泰山，那时才是真正的原生态。那次登岱还识得一群特殊的人，就是挑山工。一个人，全凭肩膀和腰腿的力气，再加一根扁担，挑上百斤的货物，从山底登着高高的台阶，一直挑到高在云端的山顶。而且，天天如此。这是一群怎样的人？虽然我和他们不曾交流，甚至由于他们低头
7、挑货行路，无法看清他们的模样，但是他们留在了我的心里，成为20年后我写挑山工的缘起。至于那次写生收获最大的，乃是使我对宋代北宗山水的技法有了深切的认识。泰山的大气更注入了我“胸中的丘壑”。头次登岱，目的在于绘画，收获却何止于绘画？7请用简洁的语言概括姥姥给 “我”讲过的有关泰山的故事。(2分)_8作者远望泰山，从呈现在眼前的画面中提炼出了“绿色”“蓝色”“墨色”三种颜色，请根据作者给出的三种颜色，用自己的语言描绘出这幅画面。(可任选一种或几种颜色来描绘)(3分)_9“比起当今已陷入旅游市场里被疯狂发掘和弘扬的泰山，那时才是真正的原生态”，这句话表达了作者怎样的情感？(4分)_10作者第一次登泰
8、山，“目的在于绘画”，在文末对其收获有所交代，除此之外，你认为作者还有哪些收获？(4分)_11班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛，正方的观点是“学生旅游利大于弊”，反方的观点是“学生旅游弊大于利”，你支持哪方观点？请阐述你的理由。(60字左右)_详解详析1解析 CA项，“翌”应读“y”；B项，“拾”应读“sh”；D项，“隧”应读“su”。2解析 DA项，“物有所直”应为“物有所值”；B项，“交相晖映”应为“交相辉映”；C项，“纷至踏来”应为“纷至沓来”。3C4(1)记叙(2)描写(3)描写5天气灼热难当，“我们”可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，而那些人只能焦炙于火辣辣的艳阳之下，所以“可怜可悯”
9、。6不能删掉。旅途中不只有风景，奇人奇事亦可乐也。后半部分以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫，富有传奇色彩。这样写，既丰富了文章的内容，又激发了读者的阅读兴趣。7解析 解答此题，细读文章的第六段，便可以找出姥姥给“我”讲的有关泰山的两个故事。答案 斗母宫的幽静、属马的外祖父过回马岭的故事。8示例：远望泰山，绿意盎然，郁郁葱葱，高低起伏，令人陶醉。9对没有旅游业之前登泰山看书观景这种独特登山情趣的留恋、怀念；对当今旅游市场里被疯狂“发掘”和“弘扬”的泰山的无奈和不满。10目睹了泰山的神奇与雄伟；感受到了泰山的博大与魅力；验证了姥姥讲的有关泰山的故事；低头看书，抬头看景，古今对照登山的独特情趣；识得了一群具有坚毅的攀登精神的挑山工。(写出两点，意思对即可)11示例一：我支持正方观点。“读万卷书，行万里路”，旅游能让人感受大自然的气息，开阔视野，增长见识，陶冶情操，获得真知，有利于学生的健康成长。示例二：我支持反方观点。外出旅游不仅增加父母的经济负担，而且同学之间关于旅游目的地的攀比也会滋长学生的虚荣心，不利于学生的健康成长。(观点明确，理由表述合理即可)
