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1、苏教版四年级下册图形王国教学设计新竹镇中心学校：王平奋教学目标：1、通过复习，进一步加深了解三角形（分类、三边关系、内角和）、平行四边形、梯形的相关知识；进一步熟练掌握用数对表示位置的方法。2、通过画出三角形、平行四边形、梯形的高；通过操作完成图形的平移和旋转，提高学生动手操作的能力。3、通过复习，使学生比较系统地掌握有关知识，体会数学来源于生活，激发学习的兴趣。学情分析：整理和复习是数学教学的一个重要环节，所以通过整理和复习，使原来分散的知识得以梳理，把数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认识结构，增进持久记忆。教学重点：掌握几何图形的特征。教学难点：用操
2、作的方法完成图形的平移、旋转，找出图形的对称轴。教学过程：一、 创设情境，练习导入。课件出示第19题。师问：大家认得“图形王国”当中的这几个成员吗？出示课题：图形王国师问：那么，这个几个图形大家够了解它吗？我们大家今天就一起来一个一个的再回忆一遍。师：这几个图形的高你们还会画吗？请大家在课本上把它们的高画出来。二、 整理复习。1、复习三角形。师：大家都把高画好后观察它们的高有什么特点？谁来回忆一下，并说一说我们学习三角形时学习了哪些知识？生1：说一说（点、边、角）的特征。生2：角的分类按角分类：锐角三角形（三个角都是锐角）；直角三角形（一个角是直角）；钝角三角形（一个角是钝角）。按边分类：一般
3、三角形（三条边都不等）；等腰三角形（两条边相等，两个底角也相等）；等边三角形（三条边都相等，三个角也都相等，每个角60度）。生3：三角形三边之间的关系：任意两边长度之和大于第三边。生4：三角形的内角和：180度。师：三角形的高刚才已经画过，那么任可三角形共有几条高？（一条底只有一条高，所以共3条高）2、复习平行四边形和梯形。师：回忆一下我们以前学习平行四边形时学习了哪些知识？生1：平行四边行由四条边组成，两组对边分别平行，并且相等。生2：平行四边行相对的角相等。生3：平行四边行有无数条高。（底和高是对应的）生4：长方形和正方形都是特殊的平行四边行。3、复习梯形。师：梯形也是一种特殊的四边行。它
4、特殊在什么地方呢？谁来说说？生1：梯形是只有一组对边平行的四边形，并且平行的这组对边不相等。生2：梯形的高有无数条。平行的两条边叫上底和下底，不平行的另外两条叫腰。当腰相等时叫等腰梯形。完成109页20和21题的练习。课件出示20和21题，一个一个问题回忆解答。4、复习平移和旋转。（1）完成第110页第22题和第23题的（2）（3）。师：在平移图形时，我们要注意什么？生：要找对应的点。师：在旋转图形时，我们要注意什么？生：先确定和旋转点相连的边的位置。1、集体订正。要让学生明确平移和旋转的方法，并熟练掌握。5、复习用数对确定位置师：我们怎样用数对确定物体的位置？行怎样数？列怎样数？一个数对中，
5、前一个数字表示什么？后一个数字表示什么？学生计论，并汇报。学生完成第110页第23题（1）和(4),然后集体订正。通过练习，让学生在解决问题的过程中进一步理解用数对确定位置的方法，并实际操作。6、课堂总结师：今天有什么收获呢？学生自由交流各自的收获体会。三：课后练习题一、 填空，我最行。 1、在一个三角形中，最多有（ ）个钝角，最多有（ ）个直角，最少有（ ）个锐角。 2、自行车的车架做成三角形是应用了三角形的（ ）。 3、把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和都是（ ）度。 4、等腰直角三角形的两个锐角分别是（）和（ ）。 5、等边三角形又叫做（ ），三个内角的度数都是（ ）。
6、 6、在一个三角形中有两个内角的度数之和等于90，那么这个三角形一定是（ ）三角形。 7、一个等腰三角形，它的顶角是70，它的底角的度数是（ ）。 8、一个三角形其中的两个角都是35，第三个角是( )度。 9、至少用（ ）个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。二、对错我来判。 1、用三根小棒一定能为成一个三角形。 （ ） 2、任何一个三角形都有三条高。 （ ） 3、一个三角形的任意两边之和一定大于第三边。（ ） 4、等腰三角形中有锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。（ ） 5、所有的等边三角形都是锐角三角形。 （ ） 6、一个三角形中有两个角是锐角，这个三角形一定是锐角三角形。（）三、选择题 1、一个三角形钝角最多有（ ） A、1 个 B、2个 C、3个 2、一个三角形能做（ ）条高。 A、一 B、二 C、三四、想一想，画一画 1、画一个底角是60的等腰三角形，并做一条高。 2、画一个三角形，既是钝角三角形，又是等腰三角形。四、板书设计图形王国一、 一、复习三角形、平行四边形和梯形二、 二、复习平移和旋转三、 三复习用数对确定位置
