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1、学习任务设计方案专业名称汽车维修一体化课程名称新车检查学习任务1认识工作环境学时20学时工作情境描述某新聘员工入职，按公司入职要求需要进行相关入职培训，熟悉相关制度与必备知识（人事制度.场地管理制度.业务流程.工作岗位分工与职责.公司历史.优秀员工评价标准等）。通过入职考试，对掌握情况进行考核与评价，推广企业文化.树立员工工作自豪感及让员工做好自己的职业发展规划。学习任务描述在教师的指导下,学生接受相关培训，熟读相关制度，推广学校文化.树立学生自豪感；规划自己的发展方向，能完成相关考核，对自身掌握情况进行评价。与其他学习任务的关系与其他工作任务相辅相成，通过完成该学习任务，能强化学生作业流程的
2、认知.作业规范认识.场地管理意识，提升学生责任意识，树立自豪感，从而让其他学习任务的开展更具规范性与职业感。学生基础具备一定的汽车行业认知，品牌认知，具有参观汽车维修服务店的经验。学习目标1.能描述并执行安全操作规程.废弃物处理及车间管理制度等2.能查阅并实施5S现场管理规定3.能介绍汽车服务行业发展现状及未来趋势4.能列举4S或维修企业各岗位职责.能力要求及服务流程等5.能描述优秀员工行为规范，并在日常学习中实施学习内容1.摘录并学习安全操作规程及车间管理制度2.查阅并实施5S现场管理规定3.了解并展望汽车服务行业发展4.介绍4S或综合修理厂等维修企业运作模式并参观(岗位职责.岗位能力要求及
3、岗位之间关系.服务流程等)5.熟悉并践行企业优秀员工行为规范(日常行为.服务理念)教学条件材料.资料：企业人事管理制度.安全操作规程.车间管理制度.5s管理规范制度.学校/企业品牌资料.优秀员工行为规范.学生手册等。教学组织形式1.根据员工培训要求，教师开展相关制度培训，安排学生进行小组或单人的互动学习2.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成场地环境检查.安全检查.人员考核等项目3.以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，完成工作任务的流程描述与交接4.教师组织学生以小组或个人形式，通过演示文稿.现场操作.展板.海报.录像等形式，向全班展示.汇报学习成果教学流程与活动教学活动1：企业人
4、事制度.学校学生手册说明与比较教学活动2：场地管理制度.5s管理规范说明与现场检查教学活动3：企业业务流程.岗位分工与岗位职责说明与考核教学活动4：（维修企业）公司历史.企业文化检索与展示教学活动5：优秀员工.优秀学生行为规范说明与比较评价内容与标准能否描述企业人事制度.学校学生管理制度并进行比较能否描述场地管理制度.5s管理规范并进行现场检查能否描述企业业务流程.岗位分工与岗位职责并进行考核能否完成公司历史.企业文化检索与展示能否描述优秀员工.优秀学生行为规范并进行自我检查评价能否进行有效沟通.协同作业能否系统对学习成果进行展示.汇报教学活动策划表教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容
5、资源评价点学时地点教学活动1：企业人事制度.学校学生手册说明与比较制度认知检索能力口头表达能力1.查阅企业人事制度.学校学生手册.互联网相关资源2.制作展板，介绍制度的作用，并将比较结果进行展示与说明1.描述企业人事用工考核制度2.描述学校学生管理考核制度3.布置任务，要求学员对制度进行比较，列举相同.不同之处4.点评学生完成信息收集情况1.企业人事制度2.学校学生手册1.企业人事制度2.学校学生手册3.互联网资源.1.信息收集能力2.口头表达能力3.制度认知情况4.小组活动情况4教室教学活动2：场地管理制度.5s管理规范说明与现场检查制度认知检索能力口头表达能力1.查阅场地管理制度.5s管理
6、规范.互联网相关资源2.制作展板，介绍制度的作用，并将现场检查结果进行展示与说明1.描述场地管理制度2.描述5s管理规范3.布置任务，要求学员根据制度规范对现场进行检查，列举合格.不合格之处4.点评学生完成信息收集情况1.场地管理制度2.5s管理规范1.场地管理制度2.5s管理规范3.互联网资源.1.信息收集能力2.口头表达能力3.制度认知情况4.小组活动情况4实训室教学活动3：企业业务流程.岗位分工与岗位职责说明与考核制度认知检索能力口头表达能力1.查阅企业业务流程.岗位分工与岗位职责.互联网相关资源2.制作展板，介绍制度的作用，并对案例进行分析与展示说明1描述企业业务流程2描述岗位分工与岗
7、位职责3布置任务，要求学员根据制度对人员关系图表进行连线，并根据案例，列举不同项目的作业流程与岗位职责4.点评学生完成信息收集情况1.企业业务流程2.岗位分工与岗位职责1.企业业务流程2.岗位分工与岗位职责3.互联网资源.1.信息收集能力2.口头表达能力3.制度认知情况4.小组活动情况4教室教学活动4：公司历史.企业文化检索与展示企业情况认知检索能力口头表达能力1.查阅企业历史.企业文化.互联网相关资源2.制作展板，介绍目标企业的企业历史与企业文化信息，并制作展板进行说明与展示1.描述企业历史与品牌2.描述企业文化3.布置任务，要求学员确定研究目标企业，根据相关资源，列举不同企业的发展历史与企
8、业文化信息4.点评学生完成信息收集情况1.企业历史2.企业文化1.企业历史简介2.企业文化资料3.互联网资源1.信息收集能力2.口头表达能力3.企业情况认知情况4.小组活动情况4教室教学活动5：优秀员工.优秀学员行为规范说明与比较企业情况认知检索能力口头表达能力1.查阅优秀员工.优秀学员的行为规范.互联网相关资源2.制作展板，介绍目标企业的优秀员工对于企业的作用以及对其个人发展的意义，列举不同企业的优秀员工案例信息，并制作展板进行比较.说明与展示1.描述优秀员工.优秀学员的行为规范要求2.描述优秀员工的意义3.布置任务，要求学员检索优秀员工的资讯，了解优秀员工对于企业的作用以及对其个人发展的意
9、义，列举不同企业的优秀员工案例4.点评学生完成信息收集情况1.优秀员工行为规范2.优秀学员行为规范1.优秀员工行为规范2.优秀学员行为规范3.互联网资源.1.信息收集能力2.口头表达能力3.企业情况认知情况4.小组活动情况4教室学习任务设计方案专业名称汽车维修一体化课程名称新车检查学习任务2整车认知学时40学时工作情境描述员工为顺利进行新车检查与汽车维护任务，需要对整车结构及各功能开关有所认识，并能进行正确操作。学习任务描述学习汽车市场主流车型品牌文化.车辆基本信息.汽车整体结构及组成.各总成安装位置.功能，正确使用与操作各功能开关，安全操作举升机进行车辆举升。与其他学习任务的关系本学习任务是
10、学习汽车新车交接检查与汽车维护等其它学习任务的基础，也是汽车专业课程的入门基础。学生基础具有一定的自主学习能力.口头表达能力及阅读能力，具备工作环境认知常识。学习目标1.能运用网络等方式查阅并列表说明市场主流车型的发展史.车标含义.车型及车辆技术参数等车辆品牌文化2.能描述车辆分类方法，并能够识别常见车辆类型3.能查找.记录并解释汽车VIN码.发动机号等车辆信息4.会正确查阅并运用车辆使用手册.维修接待单5.能正确使用举升设备安全举升车辆6.能描述车辆总体构造及行驶原理，并就车介绍待检车辆各系统总成类型.安装位置及功用7.能在待检车辆上按规范操作各功能开关，并确认其功能与技术状况学习内容1.市
11、场主流车型品牌文化信息2.车辆类型，车辆基本信息（技术参数.配置参数等）.维修接待单3.车辆使用手册识读方法4.车辆举升设备的操作5.待检车辆各系统总成安装位置.结构及功用6.待检车辆各功能开关的操作教学条件工具.设备：车辆.举升机.垫脚布.翼子板布.座椅套.方向盘套.车轮挡块,多媒体教学设备材料.资料：车辆使用手册.安全操作规程.车间管理制度.维修接待单等教学组织形式1.教师进行任务分工，安排学生进行以小组为单位，分工完成不同车型品牌文化的收集与展示2.教师下发工作页及使用手册，学生分组对照实车查找整车各总成安装位置.功能等3.教师组织学生以小组或个人形式，通过就车介绍.录像等形式，向全班展
12、示.汇报学习成果教学流程与活动教学活动1：查找并展示市场主流车型品牌文化教学活动2：填写车辆信息教学活动3：识读车辆使用手册教学活动4：安全举升车辆教学活动5：识别车辆各系统总成教学活动6： 操作车辆各功能开关评价内容与标准能否系统收集汽车品牌文化能否准确查找与记录车辆信息能否规范与安全操作举升机能否识别及描述整车各总成小组分工与合作是否有效，能否系统进行成果展示能否独立查阅使用手册找出相关有效信息教学活动策划表教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点教学活动1：查找并展示市场主流车型品牌文化查阅整理能力口头表达能力1.查阅网络.书籍及车辆使用手册2.列表整理收集信息3.
13、交流展示学习成果1.讲解信息收集方式2.进行任务分工与资源分配3.作好学生成果展示点评1.信息查阅方法.各车型发展史.车标含义.现有车型2.学习成果展示方法1.互联网2.车辆使用手册3.其它汽车书籍1.信息收集能力2.成果展示能力4多媒体教室教学活动2：填写车辆基本信息查阅整理能力车辆参数解读能力1.查阅网络.书籍及车辆使用手册2.列表整理车辆基本信息3.车辆参数介绍与整理4.展示学习成果1.维修接待单发放2.车辆参数讲解3.进行任务分工与资源分配4.学生成果展示的点评1.车辆基本信息查找与填写2.车辆参数含义3.车辆类型1.互联网2.车辆使用手册3.其它汽车书籍车辆基本信息查找与整理能力、理
14、解能力6实训室教学活动3：识读车辆使用手册资料查阅与信息收集能力1.查阅使用手册2.列表整理相关信息1.提供资源2.教学指导1.使用手册查阅方法2.信息收集整理方法车辆使用手册1.快速查找能力2.手册识读能力2教室教学活动4：安全举升车辆举升机的规范操作1.安全操作举升机.2.正确举升车辆1.演示规范操作2.指导学生学生分组与分工1.举升机的使用与维护2.车辆的正确举升1.车辆2.举升机1.举升设备的安全操作2.车辆举升的安全操作8实训室教学活动5：识别车辆各系统总成汽车各总成的识别理能力解表达能力1.利用使用手册参照车辆识别各总成2.描述各系统总成的功用1.学生分组与分工2.指导学生识别各总成3.学生成果展示点评1.参照使用手册与车辆，进行汽车各总成识别2.描述各各总成的安装位置及功用1.车辆使用手册2.车辆3.举升机1.利用手册实物识别能力2.汽车各总成组成3.安装位置及功能的正确描述12实训室教学活动6：车辆各功能开关的识别与操作正确操作各功能开关能力1.参照手册与车辆查找各功能开关
