《六年级下册科学导学案-2.7 控制铁生锈的速度｜教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学导学案-2.7 控制铁生锈的速度｜教科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导学案（科学） 班次_ 姓名_ 学习小组_课 题（第二单元第7课）：控制铁生锈的速度 六年级下册课 型新授课设计人审阅导学教师课 前准 备一辆自行车、一个搪瓷盆或水杯、一把菜刀导课导入：本课是承接第五课的课外实验学习的，今天我们将分析讨论铁生锈的真正原因，进一步探索铁生锈的速度，从而研究控制铁生锈速度的方法，理解人们在生活中防锈的措施。秘密即将揭晓，请大家按照要求认真学习。一、复述回顾什么证据可以证明铁锈是不同于铁的新物质。二、明确目标1.对比实验现象，分析讨论铁生锈的原因。2.对比实验现象，分析铁在什么环境中容易生锈。3.观察自行车上的部件及搪瓷盆或水杯，说一说采用了哪些防锈措施，思考其中的
2、科学道理。4.概括重要科学常识。二次备课课堂学记导学三、课堂探究（一）、科学讨论会1.阅读本部分所有文字及表格，明确解决的问题。2.对照自己对本班实验的观察记录，讨论解决课本上的问题。3.汇报展示，教师点拨，达成目标1。（二）、铁生锈的快慢1.阅读本部分最后一段以外的图文，明确需要解决的问题。2.根据自己的观察记录填写表格。3.对比实验现象，分析讨论解决课本上的问题。4.汇报展示，教师点拨，达成目标2。（三）、防止、减缓铁生锈的速度1.读第39页最后一段，明确要解决的问题。2.观察自行车的以下部件，组内交流，填写下表部件防锈措施车把车架链条3、观察搪瓷水杯和菜刀，组内交流，填写下表物品防锈措施
3、搪瓷水杯菜刀4、组内交流：这些防锈措施的科学道理是什么？5、汇报展示，教师点拨，达成目标3.（四）、师生小结，概括重要科学常识导练四、自我检测 填空 1.（ ）和（ ）的共同作用使铁生锈，铁生锈的快慢与（ ）的多少关系很大。 2.把铁与（ ）、（ ）隔绝开是防止铁生锈的好办法。 3.铁生锈的原因与（ ）有关。 五、巩固练习。 选择 1.下列不能防止铁生锈的是（ ）。 A.轴承涂油 B.脸盆加瓷 C.放入盐中 D.擦干菜刀 2.下列地区中（ ）的房屋上的铁窗最容易生锈。A.干燥的沙漠中 B.潮湿的热带海边C.潮湿的河湖边 D.内陆高原地带3、引起铁生锈的主要原因是（ ）。A.与空气接触 B.与水接触 C.与潮湿的空气接触教学反思（学后记）：
