《贵州省2017_2018学年高一语文下学期第三次月考试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省2017_2018学年高一语文下学期第三次月考试题（含解析）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 - 2017201720182018 学年第二学期第三次月考试题学年第二学期第三次月考试题 高一高一 语语 文文 第第卷卷 阅读题阅读题 现代文阅读 论述文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 红楼梦的开篇神话 红楼梦是由一个神话故事开端的。说的是大荒山无稽崖下,有一块女娲补天时未被采 用的石头,幻化为神瑛侍者,每天用甘露浇灌三生石畔上的一颗绛珠仙草,后来仙草修成女身, 愿把一生所有的眼泪还他的情。因此一事,便引出一部悲金悼玉的红楼梦。 故事虽然说 来荒唐无稽,但是任何神话都有其尘根俗缘。曹雪芹编造的这个神话故事,毫 无疑问也是有其现实的基础的。那么,红楼梦中的这块顽石,到底生于何方何
2、地呢?作者说 是本于“大荒山,无稽崖”,用脂砚斋的话来说,就是“荒唐也,无稽也”,亦即是无可稽考之处 。在我看来,这是作者和批者有意让人处于扑朔迷离之中,它应当是真有其处的。依据相关材 料揆情度理,我认为,它应当是我国东北部的长白山。在远古时代,人们便称此为“大荒山”。 我国第一部地理学著作山海经中记载:“大荒之中有山,名不咸,在肃慎之国。肃慎,位于 我国东北的东北部;不咸,蒙语即神仙的意思;不咸山,即仙山。长白山天池之畔有一天豁峰,山 峰形状奇特。山石巨大,其中最大的一块,便名曰“补天石”。“绛珠仙草”又是什么呢?我认 为,它即是长白山上的名贵特产人参。人参常被称它为“神草”或“仙草”,长着
3、对生的绿叶, 绿叶中间挺立着一株长长的花柱,柱上的结着一串串红宝石似的珠果,颜色绛红绚丽,形状如 同南国红豆,晶莹剔透。这样看来,这个“绛珠仙草”不是人参又是什么呢? “神瑛侍者”呢?他似是“神鹰”的谐音。很早以前,满人中间流传一个神话:有三个仙 女在长白山天池里洗澡,有一只神鸟(也有称说神鹰的)噙来一颗绛红的仙果放到最小的仙女佛 库伦的衣服上,仙女吞下红果后生个男孩,便是清世祖先布库里雍顺。因此,神鸟(或神鹰)与绛 红朱果的兰因絮果,恩恩怨怨,早就缔结在三生石畔了,曹雪芹只不过是将其巧妙地改造了一 番,且完全不露一点痕迹。 为什么曹雪芹要用这么一个神话故事,来牵引出这部百年望族的兴衰史呢?曹
4、雪芹先人早 在明万历年间迁居沈阳附近,加入旗军正白旗。他们为清室开创基业,屡立卓越功勋。因此曹 雪芹用这么一个神话故事开篇,这与他绵绵不绝的寻根怀旧思恋有着直接的关系。曹雪芹生于 - 2 - 末世,当年随同清室一同入关的八旗子弟,个个都是声名显赫,唯独他结庐在荒凉的西郊荒野 村,穷困潦倒,怎能不产生“娲皇只用了三万六千五百块、单单剩下一块未用”的慨叹呢? 曹雪芹在一首画中诗中说:“爱此一拳石,玲珑出自然。溯源应太古,堕世又何年?有 志归完璞,无才去补天。不求邀众赏,潇洒做顽仙。”这里明明点出这块顽石的来历,它的根源 本来尊贵,详溯其源当是出自太古的大荒山(即长白山)山巅,遥想当年是何等的荣耀,
5、只是今日 才蒙蔽尘埃,埋没于蓬蒿之中。现虽欲返璞归真,但又不能去攀结那些豪门权贵,只能是“自怨 自愧,日夜悲哀”而已!并与万般无奈之中,才求诸于笔墨文字,冀图得到诸如空空道人之类的 人去传述其一番历历可数的心迹罢了。 1. 下列几种说法中,不符合本文作者观点的一项是 A. 红楼梦开篇神话故事中的“绛珠仙草”,即是长白山上的名贵特产,被人们称为神草或 仙草的人参。 B. 红楼梦开篇神话故事中,当年女娲补天时未被采用的那块石头出自大荒山无稽崖下,“ 大荒山,无稽崖”,就是“荒唐也,无稽也”,亦即是无可稽考之处。 C. 红楼梦开篇神话故事中的“神瑛侍者”,“神瑛”似是“神鹰”的谐音,神鹰与绛红朱 果
6、的兰因絮果,恩恩怨怨,早就缔结在三生石畔了 。 D. 曹雪芹先人早在明万历年间迁居沈阳附近,加入旗军正白旗。红楼梦的开篇神话故事表 现了曹雪芹绵绵不绝的寻根怀旧思念。 2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A. 本文作者认为红楼梦开篇神话故事中的大荒山即是我国东北的长白山,是因为在远古时 代,人们称此长白山为“大荒山”,长白山天池之畔有块巨大山石名为“补天石”。 B. 满族人神话中神鸟(或神鹰)与绛红珠果的兰因絮果缔结在三生石畔的故事,被曹雪芹妙若 无痕地运用到了红楼梦中。 C. 随同清室一同入关的八旗子弟,个个都是声名显赫,而曹雪芹虽为清室开创基业,屡立卓越 功勋却穷困潦倒,所以让他
7、产生“单单剩下一块未用”的慨叹。 D. 本文作者认为“绛珠仙草”即人参,因为人参长着对生的绿叶,中间花柱头上结着一串串宝 石似的珠果,与红楼梦描写的“绛珠仙草”很像。 3. 以下对于文章相关自然段分析概括不正确的一项是 A. 纵观全文,作者对红楼梦的开篇神话中涉及的主要事物一一作了考证,说明作者对满族 历史及满族风情非常熟悉。 B. 在第自然段,作者援引脂砚斋评说红楼梦的话,意在证明“大荒山”就是今天的长白山,引 - 3 - 用山海经中的句子,是为了证明“绛珠仙草”就是人参。 C. 在第自然段,作者引用满族人中间流传一个神话,是为了证明神鸟(或神鹰)与绛红朱果的 兰因絮果,恩恩怨怨,早就缔结在
8、三生石畔。 D. 在第自然段,通过追溯曹氏家族兴衰,剖析了曹雪芹绵绵不绝的寻根怀旧思恋。 【答案】1. B 2. C 3. B 【解析】 1. 试题分析：题干是“下列几种说法中，不符合本文作者观点的一项是”。本题考查理解并 分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读， 寻找细微的差别。C 项，“出自大荒山无稽崖下”并非作者的观点，而是曹雪芹的观点。 2. 试题分析：题干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”。本题考查理解和分析 文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找 细微的差别。D 项，“曹雪芹为清室开创基业，
9、屡立卓越功勋”不符合原文意思，应是其先人 。 3. 试题分析：题干是“以下对于文章相关自然段分析概括不正确的一项”。本题考查理解和 分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读， 寻找细微的差别。A 项，作者援引脂砚斋评说红楼梦的话，是证明“大荒山、无稽崖”是“无 可稽考”之处；引用山海经中的句子，是为了证明“大荒山”就是我国东北的长白山。 点睛：筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不 符合原文意思的一项”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因 果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章
10、的表述和概括文章的内容， 答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目 的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定 了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提 取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜， 确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选 项对照，辨明正误。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 篱笆青青 宋长征 - 4 - 篱笆青青,来自乡村的深处,青绿着,蜿蜒着,逶迤着,像一条绿色的丝带,拴住
11、乡村的暖,拴 住庄户人家的脚步,拴住千里万里之外游子的心房。你见过山的险峻,见过海的宽广,不一定就 见过一围小小的篱笆,纤细,温柔,一如母亲慈爱的眼神。等你走得近了,等你放下手中的行囊, 你禁不住要停下来,在这小小的篱笆旁,借着篱笆青青的思绪,想起了远方的亲人。 一丛篱笆,可能是一段小小的竹林。青青的叶子,细细的竹节,繁密或稀疏的枝条,透过去, 能看见鸡的逡巡,鸭的悠闲;或者还有一条狗戒备的眼神。忽而,篱笆深处闪过一位朴实的面孔 ,和蔼的女主人会用浓浓的方言问你:渴了,还是累了要歇歇脚?庄户人家的日子散乱,不过水是 甜甜的。没错,甜津津,凉丝丝,你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗,老井的凉水混
12、着竹的 清新沁人心脾。 竹篱内外,陌生也变得如此温馨。 一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝桠间,不 挡风,不挡雨,却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂满了果儿,红的青的真好看,馋 煞了几个调皮的乡下小子,商商量量围着花椒树篱笆转了好几圈儿,就是没找到一个可以下手 的地方。这些,树篱都看见了,只是不想说,但等八月十五的当口,卸枣果儿,主人自会提了满满 一篮子,东家西家,左邻右舍,哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。 花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒,红红的,在秋风里飘着麻酥酥的香味儿。一 丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一
13、圈小木棍,母亲在春天点上了种子。单 等着春风吹,单等着夏雨下,长长的木篱笆上开满了花。有吊瓜花,有丝瓜花,有紫红如梅朵的 梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢见缝插针地打扮了一下,就给小小的农家小院牵来一 篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞,蝴蝶对对舞,偶尔有一只小虫子躲在花篱的深处,弹奏起柔柔的丝 弦。 繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边,掩映间,羞怯不语。 红红的朝阳升起来了,一声鸡啼啄破了黎明,一刹时乡村沐浴着七彩云霞,鸟儿们在篱笆 上唱起了情歌,歌声婉转,流淌着多情的音符。我自散发着谷物香醇的梦里醒来,绕着青青的篱 笆看了又看,像读一首诗,像在欣赏一幅画,像听到一曲古典的乡情乡韵。每一片叶子都
14、是清新 的,每一个花朵都飘散着清香。就连晶莹的露珠,一旦亲近上青青的篱笆,也会很久不舍得离去 。自高处滑落,落在低处的叶面上,又跌落在篱笆下青青的草丛里。或许被几只早起的蚂蚁匆 匆抢了去,分享着自然母亲赐予的芳醇。 花墙,当我想起这词来,青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。我知道,乡村是贫穷的, 但乡村又是那样的质朴,每一个村庄有每一个村庄的气息,每一个村庄都会有几条青青柔柔的 - 5 - 篱笆墙。在春天,推开料峭的春寒,跟墙角的爬山虎较着劲儿,和田野里的庄稼打个赌一 定要把乡村打扮成如花的儿女。在秋天,你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实,长长的丝瓜,爬 一路结一路,点缀其间;紫红的梅豆,站在最
15、高处,像一枚枚飘扬在风中的旗帜。母亲呢,正忙着 招呼路过篱笆门前的大娘婶子:“多摘点,多摘点,你看这篱笆要压塌了呢!” 平原的乡下,不见山不见水,唯独随处可见青青的篱笆。土墙呢,嫌太厚,嫌太重,让人感觉 不到一丝轻松;砖墙呢,嫌太高,嫌太冷,有点不近人情。只有篱笆墙的影子,青青细细柔柔长长 ,像过也过不完的青葱岁月。我从乡下走来,深深懂得篱笆墙的弱德之美:不与人争辩,也不自 惭形秽,只要心中永驻春天,生命的青绿会一直蔓延。 轻轻的,当我的眼神再次抚摩青青的篱笆,刚好暮色渐浓。一弯新月升起在村庄的上空,皎 洁的月光洒在屋檐上,流泻在安静的庭院中,穿过岁月那围青青篱笆,投影在我安静的思绪里。 这一
16、生,是不是我也会拥有自己的篱墙,一丛青青的竹,或一排密密的小树,抑或一条开满春天 的花墙,清与浊,真与假,善与恶,都不会轻易逾越。我 只愿与一面清寂的篱笆,与乡村,相守到老。 (选自散文2010 年第 4 期) 4. 下列关于原文的分析和概括,不正确的两项是 A. 第一段,采用第二人称拉近了作者与读者的距离,让读者仿佛也感受到了篱笆墙的慈爱与温 馨,撩拨起思念亲人的情绪,引起读者的共鸣。 B. 第七段,作者运用了拟人和比喻的修辞手法,生动形象地写出了繁花掩映的木篱笆给母性乡 村带来的优雅感与含蓄美。 C. 第十段,作者以土墙的厚重、砖墙的高大冷漠衬托篱笆墙,突出了篱笆墙的青细柔长和温情 等特点,抒发了作者对篱笆墙的喜爱之情。 D. 这篇文章物象丰富,精美如画,散发着泥土的芬芳,先写了不同时间的篱笆美景,然后又从三 种不同种类的篱笆之美去描写。 E.
