《六年级下册科学导学案 -2.2 物质发生了什么变化｜教科版(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学导学案 -2.2 物质发生了什么变化｜教科版(1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学科学导学案年级六年级课题二、物质的变化课型复习课课时一课时学习目标1、理解和掌握物质的科学概念2、用举例、分析、实验、观察等方法，对物质的变化进行比较分析及分类。3、通过具体的实验，体验物质的变化。激发学生对科学学习的兴趣。学习重难点用举例、分析、实验、观察等方法，对物质的变化进行比较分析及分类。通过具体的实验，体验物质的变化。激发学生对科学学习的兴趣。预习提纲1、 回顾概念2、 活动巩固3、 分析归纳导 学 过 程学生活动教师活动1、 导入新课进入学习：物质的变化二、复习过程（一）回顾物质变化主要可以分为两类：物理变化和化学变化（二）观察及实践操作中复习。1、学生观察纸杯的变化，说说是纸
2、杯的什么发生了变化？2、学生观察，并记录下来。3、学生按照自己的兴趣折纸，观察产生的变化并记录下来。4、学生在米饭表面滴上碘酒后，观察土豆的变化，并做好记录。5、 学生分别观察点燃和点燃的蜡烛，并做好记录蜡烛。6小组合作再做一次小苏打和白醋的变化实验。（三）学生根据观察到的现象及实验记录，把这几个实验进行分类。（四）由上述关于化学变化的实验，观察化学变化所产生的现象，归纳复习化学变化伴随的现象。化学变化伴随的现象：发光发热 产生气体 改变颜色 产生沉淀物（五）物理变化和化学变化的区别是：有无新物质产生联系：物理变化中（没有）伴随着化学变化，化学变化中（一定）伴随着物理变化。三、学生齐读1、 导
3、入新课实验导入，激起学生学习兴趣二、复习过程（一）物质变化的分类（二）指导学生在实践操作中进行复习1、 老师把一个纸杯，让学生观察变化2、 老师拿一根铁丝弯折让学生观察，并记录下来。3、 给学生发放一些纸，让学生按照自己的兴趣折纸。并记录下来。4、 给学生发放一些米饭，滴上碘酒，观察变化，并记录下来。5、 让学生先观察没有点燃的蜡烛，再观察点燃的蜡烛，把看到的现象记录6、 教师指导学生完成小苏打和白醋混合实验（三）学生根据观察到的现象及实验记录，把这几个实验进行分类。（四）引导学生由物质化学变化观察到，复习归纳化学变化伴随的现象教师演示产生沉淀物的实验（五）物理变化和化学变化的区别与联系。（老师可举例提示学生）的现象三、小结物理变化和化学变化的区别及联系板书设计 二、物质的变化 物理变化 有无新物质产生化学变化达标练习下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？ （1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。（2）铜在潮湿的空气中生成铜绿。（3）纸张燃烧。（4）瓷碗破碎。（5）食物腐烂。（6）面包发霉。（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。（8）下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。
