《四年级下英语教案Unit 6 At a farm第6课时人教PEP》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下英语教案Unit 6 At a farm第6课时人教PEP（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 6At a Farm第六课时一、教学目标：1能听、说、读、写eleven, twelve, thirteen, fifteen, twenty等单词。2正确运用How many are there?询问动物以及其他物品的数量，并能做出相应回答。3理解对话，并能准确朗读。4完成Lets check部分内容。来源:学科网ZXXK5培养学生看图说话的能力和理解能力。二、教学内容：1词汇书写：eleven, twelve, thirteen, fifteen, twenty。2句型书写：How many horses are there?三、教学重难点：1重点：重点掌握四会单词和四会句子的规
2、范书写。2难点：单词eleven, twelve, twenty及句子How many horses are there?的书写。四、教学准备：黑板上画好四线格、磁带、录音机、课件等。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up / Review来源:学*科*网Z*X*X*K1Greeting with the Ss.来源:学,科,网1Greeting with the T.来源:学科网ZXXK2教师引导复习120。2学生数120，教师出手指，学生用英语说出相应的数字。运用游戏形式复习旧知，使学生可以集中注意力。3看课件问学生：What are those?让学生猜H
3、ow many do I have?3学生看图回答：Theyre .How many do I have? 猜不中再让学生提问How many do you have?图片出示时让一部分重叠，看不清有几个，这样就能让学生猜了。4Lets chant把上面的内容根据上册Unit 2 B Lets chant的节奏编成一个新的chant，如：How many apples do you have?Thirteen, thirteen,Thirteen.4学生有节奏地吟唱。chant中的句型涉及本课的重点句型，为新授课作铺垫。Presentation1带领学生去farm，根据上面的句型引出新句型：H
4、ow many horses are there?引出板书单词：eleven, twelve, thirteen, fifteen,twenty, fourteen, seventeen，eighteen, nineteen及句型How many horses are there?1学生看图回答问题，拼写单词和句子。引出单词后让学生观察fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen的拼写规则帮助学生记忆这些单词。fifteen这个单词很多学生的容易写为fiveteen，教师要特别关注，适时纠正。twenty和twelve学生较易混淆，启发学生将
5、twenty和twelve对比记忆。2教师在黑板上示范书写，并讲解书写注意点。2学生仔细观察书写方式，并在自己本子上练写。教师走动巡视，指导书写。3根据课件，提问：How many horses are there? 四线格板书，指导学生书写。可以要求学生替换四线格单词，并做出相应回答。3学生在示范抄写之后，可以自由选择课件上的东西，进行替换。对于句子的书写，要提醒开头字母大写，以及句末标点。同时，也要鼓励大家创作新的句子。当然，也可以超出图片，进行更大范围的拓展。4呈现课本Read and write动画，引导学生跟读。4齐读，理解故事。播放动画：B Read and write5请学生阅读
6、文章，教师就对话和书中插图提一些问题，检查学生的理解情况。5学生自己阅读文章，遇到不太明白的地方询问教师或同学。教师巡视指导，及时答复个别同学阅读中的疑问。6学生根据自己的理解，回答教师的提问，或是可以提出自己的疑问。再次观看动画。6积极回答教师的提问，并努力提出自己的疑问。播放动画：B Read and write这里要特别重视学生提问的能力，教师的问题可以当作示范。Practise1组织学生给对话配音。1让学生模仿Zoom和Zip的语气朗读对话。尽量让学生模仿正确的语气语调。2分角色，对话表演，也可以自己再创编对话。2小组合作，看图表演对话。鼓励学生自己创新。3Game: 猜拳。34人一组
7、,每人用右手手指进行猜拳，抢说加起来的数词，并口头拼写。通过游戏形式巩固所学的数字单词。Consolidation1Lets check1学生看图编对话，认真听录音并选出与录音内容相符的一项。听录音前先让学生描述图意，有助于加强学生看图说话的能力和思维的发散。2校对评价。2根据做题汇报结果。教师对学生错误的地方应着重讲解。Extension课外阅读时间：教师发给阅读材料，并做简单的阅读指导。学生先读故事，再完成作业。教师要巡视，观察学生完成情况，以及遇到的难处。六、板书设计：Unit 6 Lesson 6At a FarmHow many are there?eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty七、Homework :1听录音Read and write & Pronunciation，注意语音语调。2抄写四会句子和单词各3遍，注意书写端正，标点符号正确。3完成相应的练习(见评价资源)。
