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1、6注重安全和礼貌 说课稿评委们，老师们：大家好，我叫张某某。我说课的题目是：注重安全和礼貌一、 教材分析：1教材内容的地位和使用本课是交大版信息技术四年级下册第一单元第6课注重安全和礼貌，教学对象为小学四年级学生。本课主要介绍了了解计算机病毒的概念及传播的途径和其破坏性；掌握防范计算机病毒的常规安全措施，认识一些杀毒软件和防护工具；注意网络安全,做一个文明的网上小公民。为以后的学习打下基础。二、学情分析本段学生的好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。要善于抓住这一点完成教学。通过学生主动尝试，学习新知。对于在家进行过操作的学生，这部分知识是很容易掌握的，但对于未接触过电脑的学生来说，操作
2、起来比较困难。要注意学生的差异性，因材施教。三、教学目标。我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学目标：（一）知识与技能了解计算机病毒的概念及传播的途径和其破坏性；掌握防范计算机病毒的常规安全措施，认识一些杀毒软件和防护工具；注意网络安全,做一个文明的网上小公民。（二）过程与方法：精讲多练，寓教于乐，让学生在完成任务的过程中学会自主学习、自主探究、交流合作，学会倾听、展示、评价。通过合作交流、自主探索的方法巩固新知。培养学生的自主意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。（三）情感态度价值观通过本节信息技术课的学习，让学生自我展示、自我激励，自主探索，在不断尝
3、试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。在自主解决问题中感受成功的快乐，通过小组协作，培养学生的协作意识的研究探索精神。使学生树立并加强计算机安全意识，培养学生形成正确的网络道德。四、教学重难点：为了实现教学目标，我将教学重点确定为：计算机病毒的概念；计算机病毒的破坏性和预防处理方法；网络道德。根据学生的思维障碍和学情情况分析，我将难点定位于：树立信息安全意识，文明上网；信息安全防护的方法。突破途径：运用新旧知识迁移法和教师演示、启发的教学方法使学生掌握。五、教法阐述为了突出重点，突破难点，完成教学目标，基于本课内容的特点，我采用了“任务驱动法”，将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在
4、任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。我还采用了直观演示法，根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。我也采用了自主学习法。引导学生自主探究，变“要我学”为“我要学”，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。六、学法指导本课所用的学法是：“接受任务-探索尝试-完成任务。”建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此在本课的教学工程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作，实际操作等方式，自我探索，自主学习，把学生的角色从“让我学”变成“
5、我要学”，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的创新、迁移和融合。同时学生也能体验到任务完成后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。七、教学准备多媒体课件、学件、多媒体控制软件、QQ软件、计算机病毒案例。杀毒软件。网络危害案例。八、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学过程如下：（一）、导入新课好的开始是成功的一半。导课时，教师如果采用最有效的方法引入新课，可以在最短的时间吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望。所以这节课的开课我是这样设计的。（屏幕出示一张图片），同学们看这张图片上的熊猫可爱吗？ 但是你知道吗，这正是网络
6、上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香”！“熊猫烧香”是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删除系统备份文件。 那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和清除计算机病毒，做一个文明的网上小公民。板书课题：注重安全和礼貌设计意图：以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉-基本技能-综合运用”这一合理知识链的必要环节。（二）、自主探究，学习新知任务一：引导学生了解计算机病毒的概念及传播的途径和其破坏性阅读了解计算机病毒的概念及传播的途径和其破坏性的
7、知识，并利用QQ群相互讨论交流心得。 大屏幕展示聊天记录，师巡视辅导，积极参与学生的活动，督促完成任务。师提出有关问题，学生抢答，教师为各组计分。 什么是计算机病毒？ 计算机病毒怎样传播？ 计算机病毒发作了以后我们的计算机会有什么表现呢？教师总结，计算机病毒的危害真的是非常巨大，通过“耳熟能详的经典案例”来了解计算机病毒在近期对全世界造成的危害，从而全面的认识。任务二：引导学生来思考讨论“如何对付计算机病毒”既然计算机病毒有这么多危害，那么我们能不能完全避免呢？答案是否定的就象我们无法避免感冒一样，我们同时无法避免计算机病毒，只要有网络有计算机存在，就会有病毒。既然无法躲避，我们就要勇敢地面对
8、它，想办法对付它！首先，对付计算机病毒有两个过程，一个预防，一个查杀，引导学生讨论体会对付病毒，预防比查杀更重要。师提出有关问题，学生抢答，教师为各组计分。邮箱中接收到的来历不明的邮件的问题。用U盘在同学家拷贝了复习资料，在家里的计算机中打开。杀毒软件提示已经超过30天没有升级了。遇到不良信息和网站时的问题。QQ中接收到的推荐链接的问题。教师总结防毒注意事项。进一步提出新的问题：如果通过预防之后我们依然中了病毒该怎么办？ 介绍杀毒软件，引导学生了解如何杀毒，并在自己的电脑上尝试。试着利用“瑞星”查杀自己的电脑。师巡视辅导，督促完成任务。杀毒的时间可能会很长，提醒不要傻等着，来讨论如何做一个文明
9、上网的小公民。设计意图：这个步骤非常简单，但对于孩子来说是第一次接触稍有困难，在这里，我设计“教师示范、学生示范、小组合作示范”等几种形式，巩固新知。先由学生说，再由老师总结，使学生掌握知识更准确。采用演示法。突出重点。这个环节是本课的重点部分，任务是课堂的“导火线”，在这个环节中我抛出一个个任务，激发学生的好奇心、求知欲，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作达到掌握操作和使用目的。这个过程不仅培养了学生的自主、合作、探究的学习方式，同时也增强了学生之间的合作意识。（三）、巩固练习，拓展提高在QQ群中论如何做一个文明上网的小公民。讨论即将开始，请大家注意讨论规则，一是要使用文明用语，不许
10、进行人身攻击，二是要听从组长安排，不要抢着发言，三是发言抓住关键，简洁明快；四是不要乱发与主题无关的语句或图文资料。设计意图：教是为了学生的学，计算机的教学应以学生的动手能力为主，因此学过之后，要给学生充分的时间来操作，以达到巩固、熟练操作的目的。信息技术课的主要教学目标是掌握处理信息的技能，而技能的形成必须经过反复操练。实践操作这一环节，就是要求学生在计算机上将所学技能进行实践练习。（四）、总结收获请同学们把今天学习到的知识用上，成为一名合格的网络小公民。为了体现课程改革的新理念学生是学习的主人，我改变传统的教师总结学生被动听教学模式，为学生小结教师适时引导补充，这样，既强化了学生所学的知识，又培养了学生归纳和概括能力。九、板书设计：为了突出重点，突破难点，给学生操作进行指导：我的板书设计如下：6注重安全和礼貌计算机病毒文明上网的小公民十、教学理念：总之，这节课的设计，充分的体现了“教为主导，学为主体，练为主线”的教学原则，灵活机动地运用启发式、讨论式、自主式、协作式和任务驱动式等教学方法，因地制宜创设了一个解决了生活中的问题的情境，让学生通过亲身体验，积极主动的获取、整理、创造地完整任务，更进一步的提高了学生的信息综合素养，培养了学生的探索精神，提升了学生探究思维能力。
