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1、洪山中学 黄卫宙 书是人类进步的阶梯。 天才出于勤奋。 高尔基 作者简介： 高尔基（18681936年），苏联作家，苏联社会主义 现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过学徒、 码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。 1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治 下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年 和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长 篇小说母亲，反映了俄国工人阶级的革命斗争， 被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基的自传体 小说有童年、在人间、我的大学；剧本 有底层等，除此以外，作者还写了许多政论、特 写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。
2、 时代背景： 19世纪末沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪 日益高涨。1893年列宁来到彼得堡（当时俄国的首都，现在更名 为列宁格勒）进行革命活动。两年后，他把彼得堡二十个左右的 马克思主义工人小组联合在一起，建立了“工人阶级解放斗争协 会”。在列宁和这个协会的领导下，工人开始从经济罢工转到政 治罢工，举行示威游行，跟武装警察直接对抗的事件也经常发生 。据不完全统计，从1895年到1899上，参加罢工的工人已不少于 22万1千人。1901年初，斗争发展到一个新的高潮，成为全国性的 斗争。 高尔基在这革命斗争的新高潮中，于1901年2月19日从故乡 尼日尼诺夫戈罗德（现名高尔基城）来到
3、彼德堡，参加俄国作家 协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇 政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183 名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压 ，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹 了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时 的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说春天的旋律 ，海燕就是它的尾声。 朗读文章，思考问题：请大家注意暴风雨 到来前海面景象的变化，然后考虑一下， 大致可分为几幅图画 。 全文着重描绘了三幅图画，三幅图画就是 全文的三段。 第一幅，从“在苍茫的大海上在泛起 白沫的大海上面
4、飞翔。”写海燕对暴风雨到来 的渴望。 第二幅，从“乌云越来越暗是的，遮 不住的！”写海燕为暴风雨迫近而欢乐而号叫 。 第三幅，从“狂风吼叫让暴风雨来得 更猛烈些吧！”写海燕在暴风雨就要来临时发 出了胜利的预言。 象征手法的运用： 分别指出下列形象（或情景）各象征什么。 1.海燕 2.海鸥、海鸭、企鹅 3.乌云、雷鸣、闪电 4.大海、波浪 5.暴风雨 6.整个海上景象 英勇善战的无产阶级革命的先驱者 形形色色的假革命和 不革命者 沙皇反动政权及其反 动势力 广大人民群众的力量 席卷一切的革命运动 俄国迅猛发展的革命形势 写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海 鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢？ 通过乌云、狂风与
5、波浪、大海的对 比，暴露了沙皇反动统治的黑暗与腐朽 ，从而歌颂了如大海激荡的人民革命斗 争和站在斗争前列的无产阶级革命战士 的战斗精神。 对比的手法还体现在哪里？ 海燕的这种坚强无畏和乐观战斗的性格，使 它敢于蔑视狂风和乌云，跟胆怯的海鸥、海鸭和 企鹅形成了鲜明的对比，突出海燕欢乐、无畏、 充满自信地呼唤风暴的英雄形象。 下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各 句后的括号内。 A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C. 表示声音的延长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表 示强调；F.表示后面是引文 1.它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听 出了
6、欢乐。（ ） 2.在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！（ ） 3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，（ ） 4.海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的 战斗的欢乐（ ） 5.看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨 的精灵，它在大笑，它又在号叫（ ） 6.这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困 乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！（ ） 7.暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞 翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ） B B C A D B E F 高尔基名言: 应该随时学习,学习一切,应该全力以求知 道得更多,知道一切。 把语言化为行动，比把行动化为语言困 难得多。 书是人类进步的阶梯。 世界上最快而又最慢，最长而又最短， 最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最 令人后悔的就是时间。
