《四年级上册信息技术教案6看几何图形编排数学公式闽教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册信息技术教案6看几何图形编排数学公式闽教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 看几何图形 编排数学公式1教学目标1.知识与技能(1)学习打开公式编辑器(2)了解公式编辑器中的各种模板2.过程与方法(1)学会使用公式编辑器工具栏来创建公式,数学分式3.情感态度价值观(1)通过学生主体的学习探索和实践操作激发学生对word软件的兴趣。2重点难点重点:打开公式编辑器认识公式编辑器难点:创建公式,数学分式2学情分析四年级的学生已学习了word软件的文字编辑等基础操作,学习插入自选图形、调整图形等操作具有一定的技能基础。已具备简单几何图形的数学知识,探究某些不同几何图形之间的内在联系给你与用几何图形拼图有一定的知识基础,但学生的拼图创意,需要采用多种策略启发。4教学过程4
2、.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】看几何图形，编排数学公式师:你们知道他是谁吗?(课件放映)生:哈利波特师:哈利波特的魔法学院进行一场魔法考试,在进入考试的途中遗失了方向。在路上看到了许多奇怪的数字符号这可能是于出口有关。我们今天一起来用word帮助他把这些数字和符号都记下,使他能顺利地通过密道。师:我们就来学习第六课编排数学公式。活动2【讲授】看几何图形任务一:师:很快哈利波特发现了第一个线索 ,在word中怎么输入呢?生:尝试师:打开word文档,在窗口上找到图标,单击打开公式编辑器,看看这里有那些符号,找到插入师:动手试一试(教师提示巡视)任务二:师:哇!老师看到大多数同学都已
3、经完成了,那我们来看看哈利波特又发现了那些线索。(ppt显示)师: 对比和前面的有什么不同,在原有的基础上做修改(提示要双击进入编辑状态)请一位同学说一说你是怎么做的师:太棒了,看来哈罗伯特很快就能找到出口了。任务三:师:那么接下来又有什么样的任务在等着大家呢?(ppt)线索看起来越来越复杂)生:操作老师巡视师:请一位同学上来演示生:边操作边说(老师补充)分层次任务:师:想出密道可没有那么简单哦!发现了长串神奇的字符生:分层次操作师:在大家的帮助下哈利波特已经按时抵达考室。通过今天的学习我们学会了在word中输入数学符号和公式师：1.展示学生作品,引导交流评价。2.总结本课学习内容。3.扩展:生活实物启发拼图创意。
