《四年级上册信息技术教案第2课我的小简历冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册信息技术教案第2课我的小简历冀教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的小简历教学设计教材分析：我的小简历是让别人了解自己、介绍自己、展示自己的一个窗口；通过制作个人简历，让学生学会如何对表格进行拆分、合并，调整行高、列宽，修饰文字等，学会运用表格表达信息。在设计的过程中学生进一步掌握了word 软件中编辑表格的技能，更重要的是培养学生获取信息，处理信息，应用信息的能力，让学生体会到信息技术在日常生活中的工具性作用。二、学生分析教学对象是四年级学生，他们已经具有比较独立的思维能力，对问题有自己的见解，并且乐于表达，在电脑知识方面熟悉汉字录入的方法，学习并掌握了画图等的软件。三、教学目标来源:Zxxk.Com1、知识目标：能合并、拆分单元格，调整单元格的行高和列
2、宽，2、能力目标：学生能向别人介绍自己，培养学生自我推荐、自我表达的能力。3、情感目标：让学生体会到信息技术和将来的社会需求之间有着密切的联系，感受到今天的学习就是为未来服务社会做准备。四、教学重点、难点学生能进行合并，拆分单元格的操作。五、教学准备校园网资源，word范例作品。六、教学方法讲授法，练习法。七、教学设计(一) 创设情景，引入新课1、上课前大家一起做个游戏放松一下。猜一猜你看到的是谁。（课件逐渐出示明星照片）（设计意图：用猜大家熟悉喜爱的明星照片调动学生的情绪，学生参与的热情会很高）2、师：大家都认识张一山，那你知道他哪些信息呢？师：你们还想知道更多的信息吗？（课件出示张一山简历
3、。）师：现在谁再来说说你知道了他的哪些资料？学生回答后，指着表格说：同学们观察的真仔细，知道了张一山的姓名、年龄、出生日期、身高。那么刚才老师给大家看的这些资料是以什么样的方式呈现出来的呢？（引导学生说出“表格”。那你们知道这个以表格呈现的资料叫什么吗？（引导学生说出“个人简历”）师：那你们知道什么是简历吗？老师来告诉大家。简历是一种自我介绍的文稿，通常要介绍姓名，性别，出生日期和籍贯等资料。还可以介绍兴趣，爱好，特长等资料。那你们想不想自己做一份介绍自己的简历，让老师更多的了解你呢？今天我们就来学习制作小简历。板书课题：我的小简历。（设计意图：通过提问资料的出现方式，提醒学生注意表格的形式，
4、为下一步的制作简历打下基础。）（二）分析问题、解决问题1、在做简历前，大家想一想你要做的简历要介绍哪些内容？需要几行几列？2、请根据你的需要插入一个表格。3、让学生拿出桌面上老师课前准备的小简历，和自己插入的表格比较一下有什么不同。（设计意图：通过给学生观察比较，让学生从观察中发现问题，这样学生自己根据需要有了学习的动机。）4、有时候根据实际需要我们需要把两个或者两个以上的单元格合并成一个单元格，这就需要用到我们今天要学习的新内容。板书：合并单元格来源:Z|xx|k.Com5、自己动手修改单元格。遇到麻烦，参考桌面上的小帮手。（设计意图：引导学生发现问题，解决问题。并通过老师课前准备的操作方法
5、介绍来帮助学生自学，培养学生自主学习的能力。）6、展示学生作品。7、出示一个错误的表格，让学生交流后修改。通过学生的演示操作板书：合并单元格：选中合并拆分单元格：右击拆分行高列宽来源:学。科。网Z。X。X。K（设计意图：通过修改错误表格，让学生汇报自学成果。并进一步巩固操作过程。）8、继续完善表格。（三）、交流作品今天我们这里来了许多的老师，哪位同学愿意向大家介绍一下你自己。学生对他人的作品进行点评，培养学生的作品鉴赏能力以及语言表达能力。（四）总结通过今天的学习，你收获了什么呢？来源:学科网每个同学都有自己的收获，说明大家都认真的学习了，老师真高兴。课下同学们可以通过上网、查阅书籍等途径搜集整理更多的资料，来进一步丰富自己的简历。下节课我们要比一比、赛一赛看谁的简历做的最棒！来源:Z&xx&k.Com
