《北师大版六年级上教学设计第五单元 统计练习四第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版六年级上教学设计第五单元 统计练习四第二课时（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练习四（二）【教学内容】北师大版六年级上册第64页的实践活动。【教学目标】1、 通过实践活动，让学生进一步学习数据的收集与整理。2、 通过实践，学生更进一步的整理数据信息，通过数据发现问题，从而决定用什么什么统计图来描述这些数据。【教学重点】从统计表里收集信息，并能用这些信息分析问题。【教学难点】如何根据信息绘制统计图教学设计教 学 过 程 说 明一 实践活动统计学生的身高，为学习统计提供了很好的数据资源。在测量身高的活动可以贯穿整个小学学习阶段，根据不同学段的学生特点，要示有所不同。本次测量身高，旨在学生把每年测量身高的数据保留下来，养成保存资料的习惯。这个实践活动的目的是使学生经历收集数据
2、、整理数据、分析数据的过程，运用学习的复式统计图来描述数据，从统计图中获取尽可能多的信息。1、 课前布置学生测量自己的身高。上课时首先指导学生将全班同学的身高进行汇总，完成统计表。教材提供了一个身高段的划分，老师可以根据自己学生的实际选择合适的身高段。2、 根据统计表中的数据以及统计图的特点，选择用复式条形统计图来描述数据。（你选择什么统计图来表示？）3、 教师鼓励学生结合汇总后的数据和统计图发现信息，比较男女生身高分布的不同。让学生主动去探讨。让学生进行比较，从数据中比较信息。4、 让学生看书中提供的图片，以直观的形式表示各身高段学生的人数。喜欢学生将自己班级与这个班的身向的颁进行比较，还可以分析从总体上看哪个班的身高一些。如果学生感兴趣的话，老师也可以把自己班同学的身高拍成照片。5、 使学生体会到数据统计的作用，学生的回答只要合理都给予肯定。二、巩固练习，复习小结 这节课你有什么收获？请与同学们一起交流一下你的收获吧。数学来源于生活，让学生注意观察身边的数学知识，就身高的问题中，进一步整理和学习统计的数据的收集与整理。通过自主交流与探索，比较，逐步明确复式折线统计图的特点，发现最佳的统计方法板书设计：教学后记：
