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1、挖掘科学课程资源丰富学生综合实践活动的内涵 贡成锁 淀薄卷丹阳市舔陵中心校。江荪省丹嗣辩 2 1 2 3 4 l 摘蟹：新漾淑以来炼裔窦睃活动这f 1 辚课程以垒渐的嚼虢戚蠼夜人们灏莉。蝴撼爨好缝歼好这门学科，憩摆霞 人舶潮麓的一一个糯研究课题，褥如何掩这r 1 新学科与葵它谶羧程枫地结含又跫一个缎褥载琵j 螺赣裘探索豹瓤 谠题。麓答城科学谍稷这| _ n 学科出发，认为然避f 1 学科所包台的“环保、动手、动赫一良理”簿资源浓辨腰缘 螽蛮躞瀚端，W 姐牢鬻学生炼禽察黢镳渤豹感濑垒巍提鹬学生姻缘台羲矮。热巾，挖掘弹像资源薛孝，碍以缡念 避义的霞求，组缀学生柱谋婚调焱囱已与袈入用永的慵况，调纛自
2、己国边浪费嫩，浮絷戒的翡况。特别悬诚学生 蛄囱愚谯学校屹缀藤旒黼貔的瀵况来浚泼自己麓约硐水的黪受。盔学生宠分调奁的基础上，又蛆娩学生谯科攀 瀑歉瓮分交流，从灏嫂学生蝶剿认汉到墩翳滚漱贽斑褥凝褥弗么严繁并缘学生们一兮警钟：节约用拳削不释躞! 程挖搬“渤葶”瓷源时让学生娃自然树为雅位组织攀习小组，小缀饿脯由擘生卣穗搬既，搏选融组长。簿天 观黎父舔们嚣黉的商法，螽从小别失瀚燮化过狂，弗让学生畿父母的摧导下絷岛动平啭潞蚕塞宠。避过避群豹婊 念襄践活动，攀生学列谦率所穗燃学到豹知识，竞分腰觋7 练含蜜躞矮韵的魅力l 窈挖娴“幼臆”爨源时。利用 科举谶稳第八册电舄我髻】瓣生溪一攥攒簿学生开艘7 一蕺列活幼
3、澡。一开始，我搬黪学生毙动脑i 5 计活瀚的 避程。攀生经过讨论磷究聪设计r i ；【下活劝域程：矮幼准餐阶段。分淡熊理谘树阶段+ 确定主题研究阶段。 成襞筲= 报阶段。活劝鲧忡阶段， i 蓬避湃朕“蜜全嗣屯的蕊零常识”太赛，“跑徐液留伯q 生活依来丁什么”的 演_ l 比赛教锻寒硐魄嚣的主人的活幼，避t 步斑两同学营】避衍研汽豹兴趣蠢敷线“幼躺”中学，学肖胼褥、攀 露所臻。在憋掘“心理”爨灏时，我宽分利硐_ 誊；l _ 学缴枣寸巾确荚科学缀的臻缝，蛾织擘生歼糕“蔽岛爱迪生院鬣绎”、 “锄聚我憝：牛懒”潞练余霞黢活动t P 擎氅农活劫中擘习狂擘家的优莠晶质，激漱学科擘嗣辩带的热僚。并达到 撬简
4、学生心壤滚餍的嗣孵 翻从进入新一轮谦改以米，综贸黢滔动这一f 1 新的课艘，以疑全新的理念，独蠢的澎式，仝_ 方位的 鬻求，光弼避免地攥在我l 诤女商l ：作者的面蔺。如何挖粼教育资源让综会文战漭动让这f 1 新漾程展现蹴 独有的魅力啜? 我们藏掇壤翻已所救课程的特点，充分挖掘其课程资源，从涮求丰窿学生综合窠践活动的 内濑。F 两就巍融所教豹科学课程来浚浚课程与综合实践活动乏婀直联盟朴，井利用课程资源 柬促进综合 寓践活动的洚会。 l 挖掘科学课程中的环保资源来开展综合实践活动 为推进综合襄践活动的阡展，在教学巾成以实黢活动为燕线，以多种形成裳促避与保诞课稷实施。一 憩选好主题。井展综台蜜践活
5、动时鼹逡取脆让攀生“心劫”的主题，这个主题越贻近攀生生活袋隧越好， 蔽圈越小越好，让学生班活动没有歼始之前缎“蠢蠹敞渤”，这样才会馊课凝活动之外的窦越探究鳓这份 心动鲻逆绷率窝多黪。二二怒鹏塑喀I 路。糯的课程z 袅遇到耨的闷题，这邈缀磁常的。但水能熟税无睹，也不 隧顺疑翻然。缳闭舆攒弓1 路蛉大家以扇示是一个成功的举持。猩新谭澈之后蹴静的科学谖程商许多环僚方 掰的树料，俺这些环橼聪辩叉足缀织学篷开展综裔寓践活动的好竣源。如程番年缀的科掌教村中，或澎或 少地都蠢节约雕水方褥的的谦文，这可以说为金授嫁台寓蔽活动的开展提供了一个很好的索糕。缭谖文 的矮求，组蚁学生崔谖外调辫自辽与窳人用水的情况，潲
6、奁臼已襄边浪费水，溺染水的情况。特别是t l _ = 掌 生鳃台闷已程学校吃饭筋洗碗筷的情况米谈谈翻汪_ 节约用水的感受。在学生充分调轰的基础上叉组织学 生夜科擘谍上充分逝流，从I 1 _ _ 倥漤生深刘认设别承资源浪赞褥污絷褥多么严蘧。j 绘掌篷暂】个警钟：节 约粥水轰4 不容缀l 2 挖掘科学课程中的动手资源来开展综合实践活动 如懈来开发综合蛮践活动的谈源? 绸舞嫌程标准指出：“臻戳椴行艇并利用竣内外祷神资源。让学 生邋过蛮践，增强撵兜和刨耨意识，学习科擘研究的方法，发碰综禽运用知识的娩力，增避学校与社会的 密切联系，堵箨擘生的社会赞任感。”我l f 】充分利用家多的瓷源，髓商利0 ：实现
7、课稷的教学时室向氛然环 境，生活领域和社会领域的辆艘，真诿擞到了让学生走向爨然、淹闼社会、逛囱生灞。涮耩攀课程义攫将 课程与犬翻然柏德接的一r 1 燕嚣学科，它的闪涌率寓，动手液游瑕之不绝，用之不尽，教学的偷筐t = 1 i 研储 霆。如舔教版自然第p 册中髋商葬蚕这样系列谴学生动乎学习的教丰才，酾这些澡文囔】豹教学内铎 义滗漕念酃穰教痰内完成。为r 便带懋真诿学会葬蜜豹殛础知识，我让学缀以自然树为单位，组织学翊小 组，小组成缀疵学生自如搭既， 辩_ 选嗽组长，每天观察父魄们莽蚕的方法，添从小别太的变化过稷，辩让 学生经父啄的指导下綮囱动手喂养蠢凌滋。通过这栉豹综合寓跤激动，学生掌剖仪肖涤零炳
8、礁汉学到的镧 识，宽分碰琨了综含蛮跤活动的魅力l 3 挖掘科学课程巾的动脑资源来开震综合实践活动 所谓练合滚践活动，主缓攒以攀燃豹兴趣和商接经验为蕊础，以与学生学习生漭和社会生活襁切栩美 的备豢现蜜性、综台性、蜜跤牲问题两内容，以研究性学习为主器擘习方式，以熔莽学生的创新糖神、娥 践能力疑体_ 琨知识的综合运用为象袋瓣的的豢新涮课程。如此率寓的内容，这么博大耪深的文化。绷綮 必在这教蜜里“畅所敞翕”嘲不嘏戎澎走、蒋一看、做一徽，郧滴嶷愧对帮发这门学科的钢者 】，也必 宏了这f l 学科的囊藏意义。涌动谍裁魁娶选学生动腑，充分培养掌生创新娩力。 “问隳嚼商漪姻许，为巍源孤活z K 米”，生活怒创
9、造的瓣聚，没肖丰鬻彰彩的生活刳造活动戟公成 为光源之水，无本之本。创造活动耥光波进行。“F 怒我熏j 学啦j 利用科学谍攥中动麟资源，选铎性地确定 了几个主题( 铡如棼教版自然第十二册中的黼电的秘密、人毂敝辩澎第八册揲等内褥) 。 学熏露 粥组合裁立学习小缀丧研究，剥糯澡佘时闷袅究成任务。然藤，通过谭燃交流艇馈他们的研究械聚。这榉 撇表面上好像动了起来，德是蕻缭聚黪举爆如入意，未能充分调动不因绥次学生的校檄梭。经过分奄睡研究， 发现瀵动瀑是要放手让学生袅千，但幂怒让他们袅“囱生自灭”，老师作为一个搦臀糟，参与活动的全过 穰足嘏有必嚣的，照不过祷的时候悸劂鼹潜些，例如帮助解决立项磁的操作。，t
10、的礁题：肖的甜镞作川刚髭 褥弱些，如当学生进入爨料聚集成艏髓是他们艘示自我髓力、丰寓人生蒯历储备的阪段这畦的老师刚 起辅助作用，也就可以“退屠= 线”1 r 。 找剿原因质，我在“动臃”二掌上”F 功夫，进一步改簿。例如我利用科学课褪第八册电与我f 1 的生 活一谖措铮学生歼展丁一系列活动课。一搿贻，我耩导学生先动脑设计活动的过摆。举嫩缝过讨论研究 艏设计了以下活动过程；活动准备阶段。以褥采众长为融的，举生们触入到生话中去，涉及各釉场所， 搁商场、电影院、饭店、证券所饱们避过看、问、刷等活动收集第一乎资料。分擞整烈爨料输段。 通过多种方戏搁出翦报、端爨记、湎撩作圈、微调查夜等活动谴嗣擘们动盼黛
11、流一瞄褥，进抒竣滁共擎，率 寓资料黼备。确定囊题硪究阶段。活动小蝌弱讨确定j i 浒究熏题藤与老师一块筛选他们乎中的资料，搬 据蘸点再幼脑进抒潍入研究。成聚瓶掇阶段。箨小组确定泓报方式蕊，程成果汇报谭t ，I 谣攀们太越熊 示研究成聚，宽分展现良我飙袋，成功地体骏了快乐。活动诞1 l I 骱殿。通过引：艘“焱全 _ l _ I 电的蛙攀常泌” 犬赛，“电给我们的生活僭米：，| 广舒么”的演讲比赛瘦做家用电器的主人的活动，避“步提黼嗣学菲j 避擂姘 究的烬趣，真正在“动脑”中学，学肖所褥、学霄所袋。 4 挖掘科学课程中的心理资源来开展综合实践活动。 “诚抱犬的孩予自已迮路吧这曾慰许多老师的期特。
12、暇糟蓿这群生活簌2 l 避纪的，毛镦，不会鲶 翻以梳辫予，父母_ ；j = ：在家宁可自已饿肚予。出门1 敬换洗衣物垒装袋予，这的确是个严峻的摘蹬。时代鼷 求他 _ ：I 共有独刨的乖镁生活褥臻他 】兜服豳蠛的勇气和能力啊l “遥”菊绶予“难”吧，翻使“逶”蕊 2 鼹勇气鞠执着，魏途、灸肖坎瓣和豳滩，我 】也婺绘撩予创设锻炼的机会和袋僻，因为德f 总要在学习中自 己长大。与匿外的学生搁比，巾国豹攀生所缺乏的静磋i 怒知识技能，解题技巧，而是良好的心理惫魔，自 f 静b ，翻尊心，蠢饪心，自生性，创造性。璐赣时代的鬣簇，这恰恰正是殿为燕鼙的。因此，作为救臀煮， 必须弓l 颁攀搬凝褥辍松羚翊蜜践的
13、体验和缀滁，健他们孵溅对囱然、社金、翻我的内在联系的躲体认识； 教会攀生关爱大粕然，关心生存环境：发展学嫩的杜会赞侄感；宠簿自已；培葵学生发闷题，解决问题的 惫度嗣能力；发鼹他们的实践髓力，对知谶综食道用能力，创新能力：养成掌生合作、分率，襁极进墩昀 瞧好个性晶蕊。 猩科学谭中，肖许多谭文慰奔绢科学窳或伛们的事迹的，蛔酋倒“E _ I 心说”的掰自霭，发淡“进化论” 的达尔文，犬发明簿寝遽生警等，他们每个人的成功经所酃是坎坷的。他们每个入都历经嬲难，魁他们都 投宵偶聪，都战胜豳溅走向r 成功l 这些科学黎的成功事例怒对掌生进行心理教肖的撒好材料。我充分利 用这然材料，缀织学生歼展“我与爱迪燕比逝年”、“细聚我憩串顿”簿综翕馔践活动，让学生程活动中学 习科学家的优褥晶质，激发掌科攀用科攀的热情。笄达到提离学生心理素质的翻的。 丰鬻的资灏蹙练台嶷践疆动的 _ ! i 诫，广菠的窜问魁练合蛮姨活动的舞台。避过这儿簟求的渫稷蜜践， 我们已缀嚣剿了她的无穷魅力：学生在活渤巾菝得了寥元感受，程活动中疆得新知，也禚活动中形成了意 识，锻炼r 隧力。学生的个援谯活磷中得到张扬，学生张整体素质农活动巾获褥提黼，一个个瓤的嫩念在 综合蜜践活动中生成。地蒋旭霞，怀籍收获的希攘，我们程努力糟。 3
