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1、做一个受欢迎的人,宜良县北羊街小学 保维,小学生的社会交往主要是指儿童与同龄伙伴的交往。同伴交往是儿童社会性发展的非常重要的途径。正常的同伴交往不仅可以满足儿童集体归属感的心理需要，还可以促进他们的人格和社会认知的发展。,一、设计理念,研究者按在同伴交往中的人气特点将儿童分为三种： 1、受欢迎的儿童：一般表现为儿童学习成绩好；有主见、独立活动能力强；热情、乐于助人；善于交往并易于合作。 2、不受欢迎的儿童：这类儿童往往具有攻击性，对人不友好；不尊重同伴，缺乏合作精神；常出些不良主意和恶作剧。 3、受忽视的儿童：这些儿童多表现为退缩、安静；有依赖性或顺从性；他们既不被同伴所喜欢，也不被同伴所讨厌
2、。,二、辅导目标,1、认知目标： 能看到别人的优点，并能认识到自身的不足。,2、情意目标： 渴望并愿意做一个受欢迎的人。,3、行为目标： 积极主动的学习别人的优点，改正自身不足； 初步掌握与人交往的技巧。,三、确定重、难点,重点：能发现、欣赏同学的优点和长处，并虚心向别人学习。,难点：学会初步与人交往的方法、技巧。,四、辅导方法,1、游戏法,2、体验法,3、谈话的形式,五、辅导过程,（一） 音乐导入，营造氛围,（二） 开门见山，引出主题,（三） 分组讨论，明辨是非,（四） 游戏体验，相互欣赏,（五） 课后巩固，阳光行动,（一） 音乐导入，营造氛围,（二） 开门见山，引出主题,一天，语文老师赵老
3、师正在上课，她看到李华没有课本，就让陈燕燕和李华一起看，可是，李华却说：“把课本给我，你那样拿，我怎么看得见?”说着，一把把陈燕燕手里的书抢过来，几乎把书都撕破了。赵老师狠狠地批评了李华，然后叫李华一个人坐在后面的位子上。没想李华却站起来想跑出教室，被赵老师一把捉住。赵老师问他为什么要跑出教室，他大声叫：“放开我，我才不要上课呢!你管不着我。”赵老师很生气，李华破坏了课堂纪律，使赵老师无法上课。过了很久，赵老师才使李华安静下来，而这时下课铃响了。赵老师只好宣布下课，让大家去操场上玩。黄芸、周敏、梁莉在操场的一边玩跳绳，她们一直玩得很好。李华跑过来，一把把她们的绳子抢去了。黄芸、周敏、梁莉不能继
4、续玩了，就非常生气地走开了，让李华一个人玩，李华也生气了。他也不愿意一个人玩。但大家都不理他。 就在这时，陈燕燕走过来，李华就用绳子把陈燕燕套住，大声叫着：“现在我把你逮住了，你这个讨厌的家伙，看你敢不敢告诉老师!”陈燕燕被绳子弄痛了，哭了起来,思考,1、李华的这些行为做的对吗？,2、他是一个受大家欢迎的人吗？为什么？,（三） 分组讨论，明辨是非,小组讨论,1、说说生活中哪些行为是不受大家欢迎 的，联系自己是否也有这样的行为。,2、谈谈不受欢迎会带来哪些后果。,3、如何才能做一个受欢迎的人。,自测练习，反思成长： “我是一个受欢迎的人吗？”,在你认为做到的句子后面画上“”号。 1、热心班集体活
5、动，对工作负责。 （ ） 2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他。 （ ） 3、能虚心学习别人的长处。 （ ） 4、有了过失能勇于承认，及时修正。 （ ） 5、能接受别人的意见。 （ ） 6、别人取得成绩，我会为他高兴。 （ ） 7、批评同学总是善意的。 （ ） 8、不炫耀、不自命不凡 。 （ ） 9、学习努力，要求上进 。 （ ） 10、兴趣广泛，有特长 。 （ ） 11、能遵守纪律 。 （ ） 12、待人有礼貌，尊敬师长。 （ ） 13、风趣幽默、机智果敢 。 （ ） 14、仪表整洁、爱护环境 。 （ ） 15、信守诺言 。 （ ）,（四） 游戏体验，相互欣赏,抽名字，送苹果,游戏,（五） 课后巩固，阳光行动,阳光行动表,谢谢,
