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1、西安音乐学院 硕士学位论文 普通高校艺术教育中“声乐教学”探析 姓名：王媛 申请学位级别：硕士 专业：声乐教学与演唱 指导教师：畅秦菊 2011 西安音乐学院硕士论文 摘 要 I 摘摘 要要 当今世界的竞争是人才的竞争，高等院校作为培养人才的重要基地，担负着培养未 来建设者和接班人的重要使命。近年来，在培养学生德、智、体、美全面发展的教育指 导方针下，普通高校艺术教育事业逐步得到重视和发展，成为学校实施美育的重要途径 和内容，是素质教育的重要组成部分。声乐艺术受到广大学生的普遍欢迎，在普通高校 开展声乐教学符合大学生对艺术教育的需求，对提高大学生艺术修养有着重要作用。普 通高校声乐教学有其自身
2、的学科性质和目标，其教学要求有别于专业声乐教育。为了解 普通高校中声乐教学的开展情况， 笔者在西安地区的五所高校中对数百名学生进行问卷 调查，结合在普通高校中从事声乐教学的实际经验，对声乐教学模式、课程设置、声乐 教师自身素质等方面进行了思考并提出一些建议。 希望对促进高校声乐教学的学科建设 有所帮助，为促进声乐艺术被更广泛的人群所了解和喜爱做一些力所能及的工作。 关键词关键词 普通高校；艺术教育；声乐教学；教学实践；课程建设 西安音乐学院硕士论文 Abstract II Abstract Abstract Nowadays，the competition between different
3、countries has become competition of talents, university as an important base for training qualified personnel, has the responsibility for training future builders. In recent years，follow the policy of comprehensive development in students the moral, intellectual, physical, and aesthetic, the arts ed
4、ucation in college gradually developed into an important way of implementing aesthetic and become an important component of quality education. Vocal music generally welcomed by the majority of students in vocal music teaching in institutes and universities meet the educational needs of students in a
5、rt, art culture on college students has an important role. Vocal Music Teaching in universities has its own nature and objectives of the discipline, the teaching requirements of different professional vocal education. To understand the college in the Vocal Music Teaching in the case, the author sele
6、cted hundreds of students in five universities in Xian area conducted a questionnaire survey, combined with the actual experience in the regular colleges, made some suggestions for practical experience, vocal teaching, curriculum, vocal music teachers themselves requirements, hoping to help promote
7、vocal instruction, to promote the art of vocal music more and more people know and love. Keywords Keywords college; art education; vocal music teaching; teaching practice; curriculum construction 西安音乐学院学位论文独创性声明西安音乐学院学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我个人在专业导师指导下，独立完成的研究工作及 取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人已经发表或
8、撰 写过的研究成果。与我一同工作并提供过帮助的同志对本研究所做的任何贡献，本人均 已在论文中做出了明确说明并表示了谢意。 研究生签名： 日 期： 西安音乐学院学位论文使用授权声明 西安音乐学院学位论文使用授权声明 本人送交西安音乐学院的学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或 其他复制手段予以保存。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内 的保密论文外， 允许论文被查阅和借阅， 可以公布 （包括刊登） 论文的全部或部分内容。 论文的公布（包括刊登）授权西安音乐学院科研处办理。 研究生签名： 导师签名： 日 期： 西安音乐学院硕士论文 引 言 1 引 言 人类社会进入到 2
9、1 世纪，国际竞争日趋激烈，各国竞争力的高低最终取决于人才 素质的高低，培养复合型的高素质人才已成为当今高等院校重要而迫切的任务。全面提 高大学生综合素质，加强大学生审美和创新能力的培养，在教学中进一步提高学生的实 践技能和文化修养，使其全面和谐的发展，是实施素质教育的必然要求，也是实现中华 民族伟大复兴的必然条件。 美育是学校教育的重要组成部分，它对培养学生形成健康的审美观念、提高审美能 力、陶冶情操、启迪智慧以及全面发展等方面，具有其它学科不可替代的重要作用。普 通高校艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，是全面提高学生文化素质，促进高 校校园精神文明建设不可缺少的内容。 1996 年国
10、家教委印发的关于加强全国普通高 等学校艺术教育的意见中指出： “高校的艺术教育是要培养大学生健康的情感和良好 的道德风尚，提高美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力；增强爱国主义精神和民族自 尊心、自信心，开阔视野、拓展思维，使其身心都得到全面、和谐的发展。 ” 普通高校声乐教学是通过声乐艺术课程的学习和开展各类艺术实践活动， 提高大学 生的艺术修养和审美体验，这不仅仅是要学生掌握基本的音乐理论知识和技能，而是要 从精神、心灵和智力等方面对他们进行教育和培养，达到完善和提高大学生对美的感受 和认知，从而提高大学生的整体素质的目的。 本文概括性的介绍了艺术教育的发展状况和声乐教学作为高校艺术教育的一
11、个学 科分支对大学生的影响与作用，针对目前普通高校声乐教学发展状况进行调查与分析， 研究相关教学理论，总结自身教学实践，为进一步完善声乐教学的学科建设提出一些构 想和建议， 希望通过本课题的研究能够对我国普通高校声乐教学理论研究提供有益的帮 助。 西安音乐学院硕士论文 第一章 艺术教育在高校中的发展状况 2 第一章 艺术教育在高校中的发展状况 艺术教育是一门以艺术为媒介、 通过艺术的熏陶实现对人的能力培养和人格人性塑 造的课程。艺术教育主要以施教和受教双方共同参与艺术活动的方式来实现教学目的。 通常，我们把学校艺术教育分为专业艺术教育和公共艺术教育 。前者是通过系统的理 论与技能的训练培养专业
12、艺术人才， 后者则是通过艺术知识的讲座， 如运用音乐、 舞蹈、 绘画、雕塑等艺术手段，对人进行的情操教育，是集娱乐、欣赏、基本知识于一体的综 合教育。普通高等学校的艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有 机组成部分，对培养学生综合素质、创造能力、完善的人格，促进大学生全面和谐的发 展具有重要作用。 第一节 我国的高校艺术教育发展状况 我国艺术教育的传统源远流长。早在先秦时代，教育就曾以“六艺”为其主要教学 内容。其中的“乐”被教育家孔子列在第二位，它是一种集音乐、舞蹈、诗词文学等多 种学科内容为一体的综合教育科目，孔子提倡多种艺术的综合，并提出“礼” “乐”并 举的主张。 20
13、 世纪初，时任北大校长的蔡元培先生提出了“以美育代宗教”的理念。 他指 出“要求把艺术教育作为一种手段，去改造国民性；以美育的方式，教育人们树立远大 的人生观，培养高尚的情操，完善健全的人格，提高人生的乐趣，增强生活的信念，激 发奋发的精神，去为人类谋幸福” 。这一思想对北大形成良好的艺术氛围和深入开展 艺术教育活动影响深远，北大以其专业教育与人文教育并重的鲜明特色，对整个中国高 校乃至艺术界的发展都有着重大的影响，极大地推动了我国高校艺术教育的发展。以清 华大学、浙江大学为代表的一批高等院校在其后的办学理念中，也开始重视艺术教育的 作用，历年普通高校中曾经接受过艺术教育的人才不乏音乐家、美术
14、家、科学家、文学 胡颖关于当前高校艺术教育课程设置的探究 ， 青年科学2009.8 第 173 页 黄旭东论蔡元培与中国近代音乐（二）兼评修海林蔡元培的音乐美学理论与实践 ， 中央音乐学院学 报（季刊） ，1998 年第 4 期、第 14 页。 西安音乐学院硕士论文 引 言 3 家和国家政府各级领导等。 高校艺术教育在最初的起步阶段只有少量音乐欣赏 、 美术欣赏等选修课、学生社 团具有自发性、任课教师多是兼职人员、教学设备和资料比较缺乏。近些年来，随着国 家对学校艺术教育工作的逐步重视，一系列相关法令政策文件相继颁布，很多具体的要 求被明确指出。国家教委于 1988 年 4 月印发的在普通高等
15、学校中普及艺术教育的意 见开始要求普通高校应加强对艺术教育的认识，开设艺术类选修课。1994 年 6 月召 开的第二次全国教育工作会议上， 时任国务院副总理的李岚清强调高等院校应开设艺术 类欣赏课程，使学生学会欣赏艺术，并掌握一定的技能技巧。国家教委于 1996 年 7 月 印发关于加强普通高等学校艺术教育的意见要求高等院校对艺术教育应统一规划和 领导，进一步加强和完善艺术教育管理体制，加强艺术教育师资建设，改善艺术教育教 学设施，丰富课外文化艺术活动等，并在部分高校进行艺术教育试点工作。高校艺术教 育从此进入了飞速发展阶段，很多高校设立了专门的艺术教育委员会，其成员大多是由 学校直管艺术教育的校级领导和团委、宣教、艺术教育中心或教研室成员组成。一大批 艺术院校的毕业生进入高校从事教学工作，为高校艺术教育的师资队伍注入了新的活 力。1999 年 6 月， 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定开始 要求高校大学生必须选修一定学时的人文学科课程。2002 年教育部下发的全国学校 艺术教育发展规划（2001-2010） 提出了更为明确具体的规定： “所有普通高等学校均 在 2005 年前普遍开设
